
- •Глава 1. Методологические основы формирования профессионально-речевой культуры учителя начальных классов.……8
- •Глава 2. Практические основы формирования профессионально-речевой культуры учителя начальных классов…..………………………33
- •Введение
- •Глава 1. Методологические основы формирования профессионально-речевой культуры учителя начальных классов
- •1.1. Сущность понятия «профессионально‑речевая культура» и его значимость в процессе педагогического общения
- •1.2. Педагогические функции речи учителя начальных классов
- •1.3. Содержание и структура профессионально-речевой культуры учителя начальных классов
- •Глава 2. Практические основы формирования профессионально-речевой культуры учителя начальных классов
- •2.1. Опыт формирования речевой культуры учителя начальных классов
- •Содержание курса
- •2.2. Исследование процесса формирования профессионально-речевой культуры учителя начальных классов
- •I этап. Определение составляющих качеств речевой культуры
- •II этап. Определение степени профессиональной подготовленности преподавателей в области речевой культуры
- •2.3. Характеристика педагогических условий формирования речевой культуры учителя начальных классов
- •Заключение
- •Список литературы
- •Анкета для организации микроисследования готовности будущего педагога к диалогу с детьми
- •Тест «Оценка уровня эффективности формирования речевой культуры учителя начальных классов»
- •Контрольная работа
- •Требования к основной образовательной программе подготовки выпускника по специальности 031200 «педагогика и методика начального образования»
- •Рекомендации будущим учителям начальных классов, оптимизирующие речевое общение с детьми
Список литературы
Амонашвили Ш.А. Психологические основы педагогики сотрудничества. – М., 1991. – 154 с.
Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. – Казань, 2000. – 51 с.
Античные теории языка и стиля. – М., 1936. – 175 с.
Байбородова Л.В. Воспитание и обучение в сельской малочисленной школе: Учебное пособие. – Ярославль, 2004. – 357 с.
Введенская Л.А. Павлова Л.Г. Русский язык и культура речи. – Ростов на Дону, 2002. – 144 с.
Виноградов В.В. Проблемы русской стилистики. М., 1981. – 261 с.
Виноградов С.И. Культура русской речи / Учебник для вузов. – М., 2005. – 560 с.
Винокур Г.О. Избранные труды по русскому языку. – М., 1959. – 492 с.
Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М.,1988. – 319 с
Гоноболин Ф.Н Книга об учителе. – М., 1965 – 170 с
Грехнев В.С. Культура педагогического общения: Кн. для учителя. – М., 1990. – 144 с.
Десяева Н.Д. Культура речи педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Н.Д. Десяева, Т.А. Лебедева, Л.В. Ассуирова. – М., 2003. – 192 с.
Дидактика средней школы / под ред. М.Н. Скаткина, И.Я. Лернера. – М.,1982. – 217 с.
Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя / Учебное пособие для студентов пед. ин-ов. – М., 1989. – 349 с.
Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. – М.,1982. – 650 с.
Зиновьева Т.И. Государственный экзамен по методике обучения русскому языку: Оценочные средства для итоговой аттестации выпускников пед. колледжей и университета. Вып.4 / Отв.ред. В.И. Лисова. – М., 2006.
Иванов А.Ф. Сельская школа / Пед. поиск: опыт, проблемы, находки. – М.,1987. – 128 с.
Казарцева О.М. Культура речевого общения: теория и практика обучения: Учебное пособие. – М., 1998. – 496 с.
Калинин А.В. Культура русского слова. – М., 1984. – 398 с.
Костомаров В.Г. Культура речи и стиля. – М., 1960. – 540 с.
Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2005. – 230 с.
Культура русской речи и эффективность общения. – М., 1996. – 441 с.
Ладыженская Т.А. Живое слово: Устная речь как средство и предмет обучения. – М., 1998. – 124 с.
Леонтьев А.А. Психологические особенности деятельности лектора. – М.,1981. – 78 с.
Липаев А.П. Педагогический дискурс как средство социального воспитания сельских школьников: Дис. ... канд. пед. наук: Кострома, 2004. – 141 с.
Львов М.Р. Вечная тема, или попытка объять необъятное // Русский язык в начальной школе: история, современность, перспективы. – М.,2007. – 287 с.
Михайличенко Н.А. Риторика / Учебное пособие. – М., 1994. – 98 с
Мурашов А.А. Культура речи. – Воронеж, 2003. – 560 с.
Новокшина З.К., Струве В.Я. – М., 1964. – 320 с.
Обнорский С.П. Культура русского языка. – М-Л., 1948. – 170 с.
Ожегов С. И. Лексикология. Лексикография. Культура речи. – М., 1974. – 435 с.
Ойзерман Т. И. Основные ступени познания. – М., 1957. – 270 с.
Пистрак М.М. Педагогика. – М., 1935. – 360 с.
Рожков М.И. Теоретические основы педагогики. – Ярославль, 1994. – 64 с.
Розенталь Д.Э. Культура речи. – М., 1960. – 52 с.
Ромашина С.Я. Дидактические основы формирования культуры коммуникативного воздействия педагога: Учебное пособие для студентов педагогических вузов. – Барнаул, 2002. – 204 с.
Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. – М., 1973. – 269 с.
Русские писатели о языке: Хрестоматия / Под общ. ред. А.М. Докусова. – Л.,1955. – 143 с.
Русские писатели о литературном труде. – Л.,1995. Т.2. – 432 с.
Савкова З.В. Средства речевой выразительности. – Л.,1982. – 32 с.
Семенова Е. В. Обучение будущего учителя культуре и технике речи // Начальная школа, 1989 – №1. – 45 с.
Скворцов Л.И. Основы культуры речи / Хрестоматия. – М., 1984. – 311 с.
Скворцов Л.И. Теоретические основы культуры речи. – М., 1980.
Скульский Р.П. Учиться быть учителем. – М., 1986. – 144 с.
Соловейчик М.С. Русский язык в начальных классах. – М., 1998. – 317 с.
Станкин М.И. Профессиональные способности педагога: Акмеология воспитания и обучения. – М., 1998. – 576 с.
Соколова В.В. Культура речи и культура общения. – М., 1995. – 189 с.
Сухомлинский В.А. Избр. Пед. Соч.: Т.2. – М., 1981. – 225 с.
Чихачев В.П. Речевое мастерство пропагандиста. – М.,1987. – 139 с.
Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века». – М., 2007. – 372 с.
Приложение 1