
- •Вопрос 3)Связь языкознания с другими дисциплинами.
- •Вопрос 6)Язык как знаковая система особого рода. Экспонент и содержание знака.
- •Вопрос 8)Функционально-стилистическая дифференциация языка,его основные стилистические пласты.
- •Вопрос 18) предмет лексикологии и ее основные разделы. Лексикология-
- •Вопрос 19)слово как единица языка. Различные подходы к определению слова.
- •Вопрос 21)слово и понятие. Системные связи между значениями слов.
- •Вопрос 22)многозначность слова. Моносемия и полесимия.
- •3. Смешанная, или радиально-цепочечная связь.
- •Вопрос 23)прямое и переносное значение слов.Основные типы переносного значения.
- •Вопрос 24)Омонимия слов, ее отличие от полисемии. Типы омонимов. От полисемии, когда налицо разные значения того же слова, следует отличать омонимию;
- •Вопрос 25)мотивировка слова как центральное понятие ономасиологии и этимологии
- •Вопрос 26)свободное и фразеологически связанное значение слова
- •Вопрос 28)лексикография. Типы словарей
- •Вопрос 29)предмет грамматической науки. Грамматическое значение.Грамматическая категория
- •Вопрос 30)понятие о морфеме. Классификация морфем.
- •Вопрос 31)корни и аффиксы. Нулевые морфемы
- •Вопрос 33) способы выражения грамматического значения.Аналитизм и синтетизм.
- •Вопрос 34) части речи и принципы их выделения.
- •Вопрос 35)синтаксис как грамматическое учение о связной речи.
- •Вопрос 36)предложение как единица языка. Предложение в языке и речи.
- •Вопрос 37)понятие об актуальном членении предложении. Тема и рема.
- •Теория создания языка силой человеческого разума
- •Теория внезапного возникновения языка
- •Теория языка жестов
- •Теория звукоподражания
- •Препятствия для возникновения языка эволюционным путем
- •Религиозные теории
- •Вопрос 39)историческое развитие языка в связи с развитием форм устойчивых объединений языка.
- •Вопрос 40) историческая изменчивость языка. Диахрония и сиахрония.
- •Вопрос 41)предпосылки зарождения сравнительно-исторического метода.
- •Вопрос 42) понятие о сравнительно-историческом методе.Основоположники данного метода.
- •Вопрос 43)генеалогическая классификация языков
- •Вопрос 44)индоевропейская семья языков
- •Вопрос 45)кавказские языки
- •Б. Восточная группа: нахско-дагестанские языки
- •Вопрос 47) афразийские языки
- •Вопрос 48)типологическая (морфологическая )семья языков III. Типологическая классификация языков. Морфологическая классификация
- •Вопрос 49)письмо в его отношении к языку. Этапы исторического развития письма.
- •Вопрос 50) типы письма в современном мире.
Вопрос 40) историческая изменчивость языка. Диахрония и сиахрония.
между сосуществующими вещами, откуда исключено всякое вмешательство времени. Это как бы горизонтальный срез, т.е. состояние языка в данный момент как готовой системы взаимосвязанных и взаимообусловленных элементов: лексических, грамматических и фонетических, кот обладают ценностью или значимость, независимо от их происхождения, а только в силу отношений между собой внутри целого - системы.Диахрония - ось последовательности, на кот никогда нельзя увидеть больше одной вещи зараз, по кот располагаются все явления оси со всеми их изменениями.Это путь во времени, кот проделывает каждый элемент языка в отдельности, видоизменяясь в истории. Группы причин развития языка - 1) экстралингвистические, т.е. те, кот происходят в обществе, явл-я контактов языков, вызванные контактами людей;2) собственно-лингвистические причины, т.е. причины, кот заложены в самой языковой системе, ее устройстве. Состояние языка зависит от общественно-экономич формации.Язык этнической общности, как правило, не является абсолютно единым на всей территории своего распространения и во всех сферах своего использования. В нем обнаруживаются определенные внутренние различия: более или менее единый литературный язык обычно противостоит заметно различающимся между собой местным диалектам, а также профессиональным и другим разновидностям языка, отражающим внутреннее членение данного языкового коллектива. Диалекты и групповые различия в языке изучает диалектология, а всю совокупность вопросов, связанных с воздействием общества на язык и с языковыми ситуациями, складывающимися в обществе,— так называемая социолингвистика. Даже на сравнительно небольшой территории диалекты порой заметно отличаются друг от друга. Литературный язык — вариант общенародного языка, понимаемый как образцовый. Он функционирует в письменной форме и в устной форме. Для него типично наличие сознательно применяемых правил. Обслуживая общество в самых различных областях его жизни и деятельности и как бы приноравливаясь к различным формам и случаям человеческого общения, язык, естественно, обнаруживает еще один тип внутренних различий — различия функционально-стилистические. Имея в виду такого рода различия, говорят о языковых стилях, изучением которых занимается стилистика. Результаты языковых контактов: в тексте обнаруж неодинаковая роль языков.По роли, кот играют языки в текстах, различают:субстракт, суперстракт,адстракт.
Вопрос 41)предпосылки зарождения сравнительно-исторического метода.
Предпосылки возникновения сравнительно-исторического языкознания делятся на 1) экстралингвистические (внеязыковые) и 2) лингвистические. 1) К первым относятся географические открытия, которые ввели в круг исследования многочисленные, неизвестные до этого науке языки: азиатские, африканские, американские, а затем австралийские и полинезийские. Обнаружение новых земель и народов вскоре приводит к их покорению технически развитыми европейскими государствами и к началу колониальной экспансии Возникшая в связи с этим необходимость общаться с туземцами, влиять на них через религию приводит краспространению среди них христианства. Именно миссионерам-монахам принадлежат самые ранние словари (глоссарии) и грамматические описания различных языков мира (так называемые миссионерские грамматики).
Сравнительно-историческийметод- система исследовательских приемов, применяющихся в целях установления родства языков и изучения развития родственных языков.Это научный метод, с помощью которого путём сравнения выявляется общее и особенное в исторических явлениях, достигается познание различных исторических ступеней развития одного и того же явления или двух разных сосуществующих явлений; разновидность исторического метода. С.-и. м. позволяет выявить и сопоставить уровни в развитии изучаемого объекта, произошедшие изменения, определить тенденции развития. Можно вычленить различные формы С.-и. м.: сравнительно-сопоставительный метод, который выявляет природу разнородных объектов; сравнение историко-типологическое, которое объясняет сходство не связанных по своему происхождению явлений одинаковыми условиями генезиса и развития; историко-генетическое сравнение, при котором сходство явлений объясняется как результат их родства по происхождению; сравнение, при котором фиксируются взаимовлияния различных явлений.