4. Научный метод социологии.

Социология- наука, изучающая общество в целом, а также отдельные процессы, институты в их общей взаимосвязи друг с другом. Каждая наука выделяет особую область исследований- свой предмет и вырабатывает свой способ его познания- свой метод, который можно определить как способ построения и обоснования знания. . Методы социологии- совокупность основных познавательных приемов с помощью которых приходят к научным истинам.

В общем смысле методы социологии можно объединить в две группы: общенаучные и частно-научные.

К общенаучным относятся те методы, которые используются всеми другими науками. Это такие методы как:

• Исторический- подразумевает изучение объекта в его развитии и становлении.

• Системный- изучение объекта в единстве взаимосвязей с другими объектами, в единстве всех его структурных образований и зависимостей.

• Метод сравнительного анализа- подразумевает установление различий и сходств изучаемых объектов.

К частно-научным относят:

• Опрос- соц.метод получения информации, при которым опрашиваемым людям задают в устной или письменной форме специально подобранные вопросы. С его помощью собирается от 70 до 90 % всех соц.данных.

• Анкетирование. Наиболее популярны- анкетирование через почту и газету.

• Наблюдение- простейший метод сбора первичной информации. Бывает систематическое и несистематическое(кратковременные)

• Эксперимент- общенаучный метод получения в контролируемых и управляемых условиях нового знания. Бывает лабораторный, мысленный( модельный). Ограниченно природой соц. объектов, требует строгого соблюдения принципов и норм.

5. История западной социологии.

Термин «социология» буквально означает «наука об обществе». Впервые его употребил О.Конт. Он высказал рациональную идею о том, что необходим всесторонний анализ общ.явлений. В социологии нашла выражение потребность определить место и роль человека в обществе, его соц.положение. В ответ на эти вопросы в 19 веке родились различные концепции, целью которых было объяснить суть происходящего с разных точек зрения.

Соц.теория О.Конта состояла из «соц.динамики» и «соц.статики». Статика изучает условия и законы функционирования всей общ.системы в целом, рассматривая основные соц.институты- государство, семью, религию, их роль и функции. Соц.динамика изучает общ.прогресс, осуществляемый за счет духовного и умственного развития человека.

Другая концепция была представлена Гербертом Спенсером. Он разделял мнение Конта о социальной статике и социальной динамики и придерживался мнения, что общество имеет ряд важных сходств с биологическим организмом, описывал его как систему, как некое целое, состоящее из взаимосвязанных и взаимозависимых частей. Точно так же, как человеческое тело состоит из органов, общество состоит из различных социальных институтов – семьи, религии, системы образования, государства и экономики.

В 19 в. Возникла марксическая ветвь социологии К.Маркса и Ф.Энгельса. Они выдвинули идею о формационном(стадийном) развитии общества. Оно состоит из базиса(производственных отношений) и надстройки. 5 формации:

Первобытнообщинная( классов нет)

Рабовладельческая ( рабы и рабовл-цы)

Феодальная (зав.кр-не и феодалы)

Капиталистическая (наем.рабочие и капиталисты)

Коммунистическая( от социализма к высшему уровню- империзму, где есть только трудящиеся)

Э. Дюргейм- идея общественной солидарности и разделения труда. По Дюркгейму, предмет социологии – социальные факты, составляющие систему социальной действительности. Социальные факты составляют способы мышления, деятельности и чувствования, находящиеся вне индивида и наделенные принудительной силой, вследствие которой они ему навязываются.

М.Вебер- ключевым аспектом социологии является изучение намерений, ценностей, убеждений и мнений, лежащих в основании человеческого поведения. Для обозначения процедуры постижения смысла Вебер пользовался категорией “понимание”. С помощью этого метода социологи мысленно стараются стать на место других людей и идентифицировать их мысли и чувства.