Резюме 1

Психологам как ученым, изучающим человеческое поведение, до­ступен ряд исследовательских планов, каждый из которых при­зван выявить связи между событиями и органично включить эти связи в систему знаний. К количественным планам относится экс­периментальный метод, находящийся в фокусе основного внима­ния этой книге. Он требует, чтобы была произведена манипуля­ция некоторым условием и измерен определенный аспект поведе­ния. На основании эксперимента можно сказать, что манипуляция условием явилась причиной того или иного изменения, обнаружен­ного в поведении.

Иногда, когда нельзя применить экспериментальный подход, не¬обходимы корреляционные исследования, в которых наблюдают переменные и оценивают связи между ними. Результаты подобного исследования не позволяют выявить причинные связи, поскольку ис¬следователь не контролирует ни одну из переменных. Корреляцион¬ные исследования часто проводят с помощью опроса в форме во¬просника или интервью. Корреляционные результаты можно также получить, проведя архивное исследование, в котором используют¬ся данные, содержащиеся в государственных или частных докумен¬тах, например, данные переписей или судебные протоколы.

В настоящее время некоторые ученые проводят исследования, применяя неколичественные планы. Сторонники неколичественных исследований используют описательные данные: письменные опи­сания людей, включая их мнения и установки, а также описания со­бытий и среды. В этнографических исследованиях проводят интер­вью и иногда наблюдения участников с целью сбора описательных данных. Одной из форм неколичественного исследования является наблюдение в естественных условиях. Последним неколичествен­ным планом, который применяют, когда потенциальное количество наблюдений ограничено, является история отдельного случая — под­робное описание и анализ происшествия или события в жизни чело­века.

Резюме 2

Экспериментальный метод позволяет формулировать утвержде­ния о причинах: манипуляция с определенным условием вызывает изменение в поведении. Условие, которым манипулируют, называ­ется независимой переменной и устанавливается экспериментато­ром по меньшей мере на двух уровнях. Поведение, которое измеряют, называют зависимой переменной, поскольку оно может зависеть от уровней независимой переменной. Некоторые из других условий, называемых контролируемыми переменными, можно установить на определенном уровне, не позволяя им меняться. Другим условиям, случайным п еременным можно позволить меняться случайным об­разом. Как правило, случайные переменные повышают внешнюю валидность зксперимента, позволяя переносить его результаты на других людей, другие ситуации и периоды времени. Некоторым условиям, называемым переменными, рандомизированными с ог­раничениями, можно позволить меняться случайным образом, но в пре­делах, установленных экспериментатором. Экспериментаторы должны постараться устранить или минимизировать вмешивающиеся пере­менные, которые систематически меняются вместе с независимой переменной и искажают связь между независимой и зависимой пе­ременными.

Вмешивающиеся переменные могут снизить внутреннюю валид­ность и сделать затруднительным утверждение, что изменение зави­симой переменной было вызвано исключительно независимой пе­ременной. Угрозы внутренней валидности включают в себя: фон, не­контролируемое событие, которое может произойти во время эксперимента; созревание, изменение возраста или опыта участни­ков во время эксперимента; отбор, тенденциозный отбор участни­ков в группы; смертность, неслучайный отсев участников из групп; тестирование, изменения, происходящие с участниками вследствие тестирования; статистическую регрессию, смещение результатов в сторону среднего для групп, отобранных на основании крайних ре­зультатов; взаимодействие с отбором, дифференцированное влия­ние угрозы на неэквивалентные группы.