
- •1. Философия и мировоззрение. Структура и исторические типы мировоззрения.
- •2. Природа философских проблем. Проблема научности философии.
- •3. Социокультурный статус и функции философии в современном мире. Функции философии.
- •Социокультурный статус философии в современном мире.
- •4. Культурные традиции Востока и Запада и типы философского мышления.
- •5. Позитивизм. Основные исследовательские стратегии в постклассической западноевропейской философии.
- •6. Социально-критическая стратегия философствования в XX веке (марксизм, неомарксизм, постмарксизм). Идейные предпосылки марксизма
- •Социальная философия марксизма
- •Производительные силы
- •Производственные отношения
- •4. Исторически конкретное единство пс и по составляет способ производства (сп).
- •7. Социальная структура общества определяется классами.
- •Западный марксизм к. XIX – сер. XX в.
- •Неомарксизм т.Адорно, м.Хоркхаймер, ю.Хабермас, г.Маркузе, э.Фромм
- •7. Феноменология и экзистенциализм как направления философии хх века.
- •8. Психоаналитические идеи в современной философии.
- •9. Философский смысл проблемы бытия. Основные формы бытия.
- •10. Материя как философская категория. Современная наука о строении материи.
- •11. Пространственно-временная организация бытия.
- •12. Природа как предмет философского и научного познания. Человек и природа: идея коэволюции. Биосфера и ноосфера.
- •13. Противоречия в системе «общество-природа». Социально-экологическая стратегия природопользования.
- •14. Человек как предмет философского анализа. Образы человека в истории философии и культуры.
- •15. Проблема антропосоциогенеза. Современная наука о происхождении человека.
- •16. Человек как биосоциальный феномен. Телесность и духовность человека.
- •17. Человек как индивидуальный феномен: «индивид», «индивидуальность», «личность». Основные аспекты личности.
- •18. Сознание как предмет философского осмысления. Основные подходы к анализу сознания в философии 20 в.
- •19. Философия и наука о структуре, свойствах и функциях сознания
- •Сознание и мозг
- •Свойства сознания
- •Функции сознания
- •21. Типология социальных структур и стратификационные процессы в современном обществе.
- •22. Проблема источников и факторов социального развития.
- •23. Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса. Формационная и цивилизационная парадигмы в философии.
- •24. Проблемы и перспективы информационного общества.
- •25. Понятие культуры. Основные парадигмы философского анализа культуры.
- •26. Теория локальных культур и проблема социокультурной идентичности. Проблема исторического самоопределения Беларуси.
- •27. Мораль как форма регуляции человеческого поведения.
- •28. Эстетическое отношение к миру. Искусство в системе культуры.
- •29. Религия как форма духовного освоения реальности.
- •30. Мифология, утопия и идеология в современном обществе.
- •31. Специфика научного познания и его границы. Формы вненаучного знания.
- •Наука – сложное и специализированное образование.
- •32. Проблема генезиса науки. Развитие научных знаний в традиционных обществах.
- •33. Становление классической науки в эпохи Возрождения и Нового времени.
- •34. Понятие научной рациональности. Классический, неклассический, постнеклассический типы научной рациональности.
- •35. Социокультурные предпосылки и методологические основания современной науки.
- •1.Мировоззренческие:
- •2. Нормы мышления:
- •3. Социо-культурные предпосылки:
- •Предпосылки возникновения неклассической и постнеклассическая наука 20 в.
- •36. Проблема развития науки. Интернализм и экстернализм.
- •37. Природа научных революций. Концепции революционного развития науки т.Куна.
- •38. Наука и ее роль в современном обществе. Сциентизм и антисциентизм. Наука и идеология. Наука и политика.
- •39. Эволюция организационных форм науки. Феномен социального заказа. Проблема преемственности в науке.
- •40. Стратификационная структура научного сообщества. Изменение статуса ученого в современном обществе.
- •41. Формы научной коммуникации. Культура ведения научной дискуссии.
- •42. Этика науки. Творческая свобода и социальная ответственность ученого.
- •43. Объект, предмет, цель и задачи исследования.
- •44. Эмпирический и теоретический уровни научного исследования, критерии их различения.
- •45. Методы эмпирического исследования.
- •46. Методы теоретического исследования.
- •47. Факт, проблема, гипотеза, теория как формы научного знания.
- •48. Структура и функции научной теории.
- •49. Метатеоретические основания науки: научная картина мира, идеалы и нормы исследования, философские основания и принципы.
- •50. Понятие научного метода, методологии, методики. Критерии научного метода.
- •51. Системный подход и его роль в современной науке.
- •52. Методологическое значение принципов и законов диалектики.
- •1. Принцип всесторонности рассмотрения изучаемых объектов.
- •2. Принцип рассмотрения во взаимосвязи. Системное познание.
- •3. Принцип детерминизма.
- •4. Принцип изучения в развитии. Исторический и логический подход в познании.
- •53. Основные категории диалектики, их методологическое значение.
- •55. Общелогические методы исследования.
- •56 Виды обоснования и методы систематизации научных знаний.
- •58. Понятие техники. Основные этапы развития техники.
- •59. Техника как предмет философского осмысления: основные подходы к анализу техники.
- •60. Специфика технознания и инженерной деятельности.
10. Материя как философская категория. Современная наука о строении материи.
Материя (лат. materia – «вещество») – философская категория, обозначающая окружающую нас чувственно воспринимаемую реальность.
В материалистической традиции материя понимается как объективная реальность, т.е. существующая независимо от субъективной активности (наших желаний, воли и т.п.). Эта объективная реальность копируется, отражается нашим сознанием в виде психических образов (В.И. Ленин). История представлений о материи отражает ее трактовку как: 1)условия бытия вещей; 2) свойства; 3) отношения. Первые греческие мыслители усматривали в различных стихиях природного мира, (имеющих и вещественную сторону) arche – «начало». В древнегреческой и средневековой мысли для обозначения материи использовались также понятия hyle и hora. «Хиле» трактовали как то, что наполняет вещи. Всякая вещь слагается из hile и morphos, т.е. материи и формы, которая этой материей заполнена. Сама по себе, в неоформленном виде материя отождествляется с небытием. Такое понимание материи представляет ее в качестве условия бытия вещей. У Аристотеля материя, выступая в качестве одной из причин вещи, служит ее материалом и началом (условием). Так, например для медного шара материей является медь, а материю меди, в свою очередь, образуют четыре стихии (земля, вода, воздух и огонь). В эпоху Нового времени представления о материи обогащаются естественнонаучным знанием. Классическое естествознание XVII–XVIII в. трактует материю исходя из четырех концептуальных достижений: ньютоновской механики, закона всемирного тяготения, принципа дальнодействия и учения об элементном составе вещества (Р. Бойль, А. Лавуазье). В Новое время эти взгляды были развиты в направлении представлений об однородном составе материальных объектов, различающихся характером молекулярного и атомарного строения и состава. Материя, таким образом начинает интерпретироваться как совокупность свойств вещей, таких как весомость, непроницаемость, неделимость, наличие пространственных и временных характеристик, что в целом отождествляет материю с веществом. Идея о том, что вещи состоят из атомов, принадлежит древнегреческому мыслителю Демокриту, который полагал что неделимые частицы различной природы (формы, цвета и размера), соединяясь, составляют многообразие доступных нашему вниманию предметов. Теория относительности А. Эйнштейна, в свою очередь, внесла существенные изменения в представления о постоянстве массы и пространственно-временных параметров объектов. То, что было теоретически справедливо для макрообъектов оказалось неприменимо для изучения микромира и Вселенной. Свойства материи были пересмотрены. Теперь материальные объекты могли представляться невесомыми, проницаемыми и делимыми до бесконечности, а их пространственно-временные параметры – непостоянными. Считается, что материя может существовать в виде вещества, поля и физического вакуума. Различают три уровня организации материи – микромир, макромир и мегамир.
В микромире обнаруживают субмикроэлементарные взаимодействия, элементарные частицы, атомарное строение вещества. Макромир образуют в основном тела непосредственно окружающего нас мира: от молекулярного до планетарного уровня. Мегамир подразумевает планетные и звездные системы, галактики и метагалактику (часть космоса, доступную для изучения). Иногда различают также неживую, живую и социальную материю. В данном случае материя понимается как базовое отношение. Так, например, если неживую материю можно представить в виде вещества, то для живой материи этого недостаточно, так как ее образует не какое-то особое живое вещество, а особое функционирование организмов, (процессы, протекающие в них, подчиненные питанию, росту и размножению). Социальная материя – это также основное отношение, которое мы обнаруживаем в обществе.