Шепель в.М. – Пособие по психологии для мастеров и бригадиров

OCR: e-puzzle.ru

В.М.ШЕПЕЛЬ

ПОСОБИЕ по психологии для мастеров и бригадиров

ИЗДАНИЕ ВТОРОЕ, ДОПОЛНЕННОЕ И ПЕРЕРАБОТАННОЕ

МОСКВА «ЭКОНОМИКА» 1978

В новом издании книги излагаются психологические и педагогические вопросы, которые приходится решать мастерам и бригадирам на производстве. В ней освещаются социально-психологический аспект неформальных отношений в коллективе, проблема формирования морально-психологического климата, педагогические основы наставничества.

Книга предназначена для мастеров и бригадиров промышленных предприятий. Она может быть также использована и руководителями среднего звена управления на производстве и на курсах повышение квалификации.

Содержание

Введение 3

ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ 6

Глава 1. Психологические факторы и их роль в управлении 6

Глава 2. Важнейшие черты и свойства личности . . 16

Глава 3. Главное направление воспитательной работы 34

ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ КОЛЛЕКТИВА 51

Глава 4. Трудовой коллектив: понятие и общая характеристика 51

Глава 5. Формальная структура коллектива .... 62

Глава 6. Неформальная структура коллектива . . 78

Глава 7. Социально-психологические слои коллектива 89

Глава 8. Лидеры коллектива 104

ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ СТИМУЛИРОВАНИЯ ТРУДА ... 124

Глава 9. Стимулирование как фактор мотивации трудовой деятельности 124

Глава 10. Психологические правила организации стимулирования труда 132

Глава 11. Некоторые направления совершенствования

оплаты труда 143

Глава 12. Дидактические принципы стимулирования , 154

ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ АВТОРИТЕТА РУКОВОДИТЕЛЯ 165

Глава 13. Руководитель как личность 165

Глава 14. Психология воспитательного воздействия 176

Глава 15. Настроение и его факторы 181

Глава 16. Атмосфера взаимоотношений 188

Заключение 197

ВВЕДЕНИЕ

Советские люди по праву гордятся достигнутыми успехами в коммунистическом строительстве. В стране создана мощная научно-техни- ческая база, подготовлены квалифицированные кадры, все полнее проявляются деловая инициатива и творчество трудящихся. Будущее развитие нашего общества — в ускорении научно-технического прогресса, совершенствовании планирования и управления, усилении организованности и порядка на каждом рабочем месте, в каждом управленческом звене.

Этим объясняется возрастание значения сознательности, культуры, гражданской ответственности советских людей. «Воспитывать в человеке, — говорил Генеральный секретарь ЦК КПСС, Председатель Президиума Верховного Совета СССР Л. И. Брежнев, — устремленность к высоким общественным целям, идейную убежденность, подлинно творческое отношение к труду — это одна из самых первостепенных задач. Здесь проходит очень важный фронт борьбы за коммунизм, и от наших побед на этом фронте будет все больше зависеть и ход экономического строительства, и социально-политическое развитие страны»¹.

Брежнев Л. И. Великии Октябрь и прогресс человечества.

Доклад на совместном торжественном заседании ЦК КПСС, Верховного Совета СССР и Верховного Совета РСФСР в Кремлевском Дворце съездов 2 ноября 1977 г. М., Политиздат, 1977, с. 15.

¹ «Правда», 1978, 14 января.

Декабрьский (1977 г.) Пленум ЦК КПСС еще раз подчеркнул, что партийному подходу к руководству экономикой органически присуще самое широкое участие трудовых коллективов в развитии производства, в реализации заданий пятилетнего плана. Трудовой коллектив играет решающую роль в привлечении масс к управлению производством, в коммунистическом воспитании трудящихся.

Стабильность и работоспособность трудового коллектива тем надежнее, чем прочнее авторитет его руководителя, глубже его партийный подход к делу, выше личная ответственность за порученный участок работы. В Письме ЦК КПСС, Совета Министров СССР, ВЦСПС ія ЦК ВЛКСМ партийным, советским, хозяйственным, профсоюзным и комсомольским организациям, трудящимся Советского Союза «О развертывании социалистического соревнования за выполнение и перевыполнение плана 1978 года и усилении борьбы за повышение эффективности производства и качества работы» говорится, что «в улучшении организации производства и труда, в воспитании людей большая роль принадлежит самой многочисленной категории руководителей — бригадирам, мастерам, начальникам участков и смен»¹. Их профессиональные знания и опыт, высокое чувство ответственности являются важной предпосылкой укрепления дисциплины и порядка на производстве.

Именно этой категории производственных руководителей адресуется данная книга. Бригадир и мастер — непосредственные организаторы и воспитатели первичного трудового коллектива, того социального звена предприятия,, где решается в конечном счете судьба наших планов, где теснейшим образом воссоединяется политическое, нравственное и трудовое воспитание работников. В производственной бригаде идет активный процесс формирования единства слова и дела, превращения труда в творчество и радость.

Успешное решение этих задач во многом зависит от повышения уровня идейно-политического развития названных руководителей, а также от овладения ими основами знаний психологии и производственной педагогики. Эти знания помогают руководителю объективнее представить многообразие общественных связей и тех жизненных факторов на производстве и вне его, которые оказывают воздействие на работников и обусловливают направленность их социальной активности. Они вооружают мастера и бригадира конкретными формами и методами дифференцированного подхода к людям, к созданию дружных и высоко дисциплинированных трудовых коллективов.

Чтобы действовать с какими- либо шансами на успех, надо знать тот материал, на который предстоит воздействовать.

К. МАРКС

ОСНОВЫ психологии личности