13 Слайд.

Ст.29 Конвенции гласит, что человек имеет не только права, но и обязанности.

Учитель:Что такое обязанности?(Круг действий, возложенных на кого-то и обязательных для выполнения)

Какое право ребёнка нарушил папа?

14 Слайд.

Дети имеют право на защиту от жестокого обращения с ними, в том числе и родителей.

15 Слайд.

Учитель:Какая самая главная обязанность у тебя в семье?

А у папы?

У кого их больше всего?

А какие обязанности у учеников?

А откуда вы это знаете?

(В Уставе школы прописаны все права и обязанности учащихся)

Он находится у директора школы, и с ним мы познакомимся на другом занятии.

IX.Заключение. Подводим итоги.

Учитель: В каком международном документе записаны права детей?

В каком году наша страна подписала этот документ? (в 1990г)

20 ноября ежегодно отмечаем день защиты прав ребёнка.

Почему государство так заботится о вас?

Какая птица является символом мира? (голубь)

Р ефлексия.

Давайте загадаем желание и отпустим голубя в небо.

В конце классного часа учитель дарит значок по правам на память.

Список электронных приложений к сценарию: презентация «Конвенция о правах ребенка» (выдержки), фотографии.

Я – РЕБЁНОК, И Я ИМЕЮ ПРАВА

(Классныйчас для учащихся 5 классов)

Автор: Чечулина Вера Николаевна, социальный педагогмуниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 12»города Братска

Цель: ознакомить учащихся с правами детей (Конвенция о правах ребенка); способствовать формированию у подростков правовой культуры, общечеловеческих ценностей, воспитанию уважения к правам и свободам личности, чувства собственного достоинства, справедливости.

Задачи: содействие развитию и расширению кругозора личности; формирование активной жизненной позиции; правовое просвещение и предупреждение правонарушений; развитие умений: доказывать свою точку зрения,оперировать юридическими понятиями.

П еречень оборудования и материалов:Раздаточный материал-фрагменты статей из Конвенции о правах ребенка.Шкала оценки «температуры» прав человека в нашей школе.

Выставка рисунков «Я - человек».

Ход мероприятия.

1. Разыгрывание сценки.

Ведущий: Однажды мне повстречался пятиклассник, самый обычный мальчик по имени Максим, который, как и вы, ходил в школу, делал уроки, занимался спортом, но беда была у него в том, что он не любил читать. И однажды приключилась с ним совершенно невероятная история. О ней-то я и хочу вам рассказать.

Принесла как-то мама Максиму небольшую книжку –«Конвенция о правах ребенка».

Мама:Максим, я принесла тебе очень интересную книгу, прочти ее, она очень пригодится тебе в жизни.

Максим:Да ну, мам, книжка-то неинтересная. Посмотри, и обложка не глянцевая, и иллюстраций нет!

Мама: Смотри, Максим, не пожалей.

Ведущий: Послушала Конвенция их разговор и обидно ей стало.

Конвенция: Ну и что, что я с виду неказистая, зато я людям жить помогаю в счастье и справедливости. Вот увидите, скоро Максим будет меня читать очень внимательно.

Ведущий:Взмахнула тогда Конвенция страничками, и поднялся тут сильный ветер, подхватил Максима и унёс. Очнулся Максим, глядит по сторонам – никого вокруг него нет, а рядом только книжка Конвенция.

Максим: Ой, где это я?

Конвенция: В долине бесправия. Здесь оказываются все, кто не хочет знать своих прав и обязанностей.

Максим: А я тут навсегда останусь?

Конвенция: Навсегда!

Максим: Конвенция, милая, помоги! Я домой к маме хочу!

Конвенция:Эх, Максим! Говорила тебе мама: «Почитай, сынок, Конвенцию, она тебе в жизни очень пригодится!» А ты…

Ну да ладно, помогу. Для того чтобы тебе вернуться домой, нужно запомнить всё, о чём будем говорить сегодня, и тогда ты вернёшься домой целым и невредимым.