Коротко о конвенции

В 1996 году по инициативе Франции, день принятия Генеральной Ассамблеей ООН текста Конвенции - 20 ноября, было решено ежегодно отмечать как День прав ребенка.

Конвенция о правах ребёнка - международный правовой документ, в котором обозначены основные права детей.

Статьи 1-4 определяют понятие «ребенок» и утверждают приоритетность интересов детей перед интересами общества.

Статьи 5-11 определяют право на жизнь, имя, гражданство, право знать своих родителей, право на заботу родителей и на неразлучение, права и обязанности родителей по отношению к детям.

Статьи 12-17 излагают права детей на выражение своих взглядов, мнения, свободу мысли, совести и религии, ассоциаций и мирных собраний, доступ ребенка к информации.

Статьи 20-26 определяют перечень прав особых категорий детей, а также обязанности государства по защите и помощи таким детям.

Статьи 28-31 закрепляют права детей на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития ребенка, а также права на образование, отдых и досуг.

Статьи 32-36 устанавливают ответственность государства в защите прав детей от эксплуатации, от незаконного употребления наркотиков, похищения и торговли детьми.

Статьи 37-40 определяют права ребенка, попавшего в места заключения, а также права детей на охрану во время вооруженных конфликтов и войн.

Статьи 41-54 упоминают о способах информирования основных положений Конвенции и указывают решение процедурно-правовых проблем соблюдения государствами положений Конвенции.

Педагогам

Российские дети находятся в тяжелом положении. Нередко они подвергаются разного рода насилию в семье, ежегодно из дома убегают тысячи детей. Растет число семей, находящихся в социально-опасном положении.

Это еще раз подтверждает необходимость получения, как детьми, так и родителями, знаний в области прав ребенка.

Прежде чем приступить к разработке и реализации собственных мероприятий, прочитайте небольшой перечень вопросов, приведенных ниже. Ваши ответы, или размышлениядетей,помогут Вам определиться с выбором темы и формы проведения мероприятий проекта.

- Как защищаются права детей в нашей стране?

- Какие организации защищают права детей?

- В каком возрасте ребенок имеет право заявлять о своих правах?

- Знаете ли вы Конвенцию о правах ребенка?

- Зачем детям изучать свои права?

- Что вы думаете о таком праве: каждый ребенок может быть выслушан?

- Как вы понимаете «право на личное достоинство»? Имеет ли оно место в классе, школе, группе?

- Что означает «право на жизнь без насилия», и как можно осуществить это в жизни общества?

- Как можно реализовать «права ребенка на свободу ассоциаций и свободу мирных собраний»?

- Как детское самоуправление в образовательном учреждении может быть связано с защитой прав ребенка?

- Какого рода примеров в обществе больше: соблюдения прав или нарушения, и почему?

- Школа и права ребенка: могут ли быть права без обязанностей?

- Имеют ли дети право делать то, что запрещают им родители?

- Имеют ли родители право выгонять из дома своего ребенка?

- Нарушают ли дети права своих родителей?

Учащиеся и студентыдолжны получить представление о международных документах, касающихся защиты прав детей, исследовать острые проблемы, связанные с защитой прав детей.

Организованные мероприятия должны способствовать:

- развитию и расширению кругозора личности,

- формированию активной жизненной позиции,

- правовому просвещению и предупреждению правонарушений,

- распространению среди детей знаний о Конвенции о правах ребенка,

- развитию у детей навыков участия в проектах и правовых инициативах,

- раскрытию творческого потенциала у детей,

- выработке у несовершеннолетних мотивации к отстаиванию и защите своих прав,

- развитию умений доказывать свою точку зрения, оперировать юридическими понятиями.

За последнее десятилетие произошли большие изменения в оценке роли и места правового просвещения, однако до сих пор очень многие граждане имеют весьма смутное представление о своих правах и свободах, и потому не могут осознанно ими пользоваться.

Комиссия готова к дальнейшему сотрудничеству с образовательными учреждениями в вопросах правового просвещения, содействия развитию сотрудничества по формированию социально-активного поведения личности, умелой и цивилизованной защите своих прав и свобод, ответственного отношения к обязанностям гражданина, способности действовать юридически грамотно в любой ситуации.