«Права ребенка на улице, в общественных местах»

(Слайд№39), (Слайд №40)

Ведущий:Мама боится, папа пугается,

Смотрят, когда телефон позвонит.

Разные трудности с сыном случаются,

Если права он не знает свои.

Но в нашей школе ученики знают свои права, и сейчас мы в этом убедимся.

(Учащиеся ищут ответы на вопросы, жюри даёт им оценку)

З адание 1.

«Ситуации»

(Слайды №41-44)

Задание 2

«Если тебя задержала полиция»

(Слайды №45),

(Ответы команд)

(Слайды №47-48)

Ведущий: Девочки и мальчики, выходя из дома

Погулять, в кино, к друзьям или просто к знакомым,

Попадают в ситуации очень опасные,

Угрожают им преступники и бандиты разные.

Их дразнят и быстро доводят до слез.

Как страх одолеть? - очень важный вопрос!

Задание 3. «Защити себя сам»

(Слайды №50,51-54), (Ответы команд)

Тур №4

«Я имею право!»

Ведущий:Подходит к концу наша программа. Пусть все её участники выйдут на сцену и ещё раз напомнят нам о самых важных своих правах ребенка.

(Творческие домашние задания.Каждый класс предлагает свою музыкальную иллюстрацию одного из прав)

(Слайд №55). 5 класс. Право ребенка на защиту здоровья.

(Слайд №56).6 класс. Право ребенка жить в семье.

(Слайд №57).7 класс. Право на защиту.

(Слайд №58).8 класс. Право ребенка на получение образования.

(Слайды№59)

(Подведение итогов, награждение)

Источники информации

1.НикитинА.Ф. Правоведение (10-11), «Просвещение», 2004,

2.МустафинаМ.В. «Правоведение» (10-11), Сборник элективных курсов, 2006,

3.СоколовЯ.В., Миньковский Г.М. Граждановедение. Ответственность за правонарушения. М., «Гражданин», 1996,

4. Соколов Я.В. Граждановедение. Права и свободы человека и гражданина. М., НВЦ «Гражданин», 1996,

5.Чеботарева Н.И. Правоведение (9). Человек имеет право. Волгоград, «Учитель», 2006,

6.Конвенция о правах ребенка.

Список электронных приложений к сценарию: презентация «Итоги социологического опроса», презентация «Каждый ребенок имеет право»

Расскажу я вам сказку

(Сочинение)

Автор: Костяева Наталия Витальевна, социальный педагог муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа № 9» города Братска.

Цель: Привлечение внимания подростков к основным правам ребенка, провозглашенным в «Конвенции о правах ребенка».

Задачи:

1. Дать общее представление о правах ребенка,

2. Раскрыть творческие способности учащихся,

3. Воспитать культуру правового поведения.

Перечень оборудования и материалов: тетрадь, ручка.

Форма проведения: сочинение на уроке, или домашнее сочинение.

Ход мероприятия.

Учитель зачитывает начало сказочной истории об изучении Конвенции о правах ребенка.

1. Сказка

В тридевятом царстве, в тридесятом государстве, на пустыре за царским дворцом шли последние приготовления детской экспедиции к космическому полёту.

Все основные вопросы космической экспедиции были решены: топливо и провизия - в избытке, необходимое снаряжение - в исправности.

Даже инопланетные языки не представляли проблемы: бортовой компьютерный переводчик мог успешно справиться с любым языком.

И все – таки на душе у астронавтов было неспокойно: никто из них не знал инопланетных законов.

А как же лететь без знания законов? Малейшее нарушение, пусть даже по незнанию, и вся экспедиция насмарку … или в марсианскую тюрьму на пару лет угодишь, или, что еще хуже, звездолет конфискуют, и тогда прощай все надежды на возвращение домой …

Законы нужно знать!

Но какие законы? Французские? Американские? Китайские? Албанские?..

Тогда командир звездолёта принял решение:

- Будем пользоваться Конвенцией о правах ребёнка. Она – единый для всех планет закон. Не ошибемся!

- Так это же Конвенция о правах ребёнка… - засомневались астронавты, - а у инопланетян какие дети? А вдруг они какие-нибудь зелёные в крапинку или на трёх ногах с хвостом?

- Ну и что, - ответил командир, - вот один из нас толстый и рыжий, а другой – худой и темноволосый. Хоть они и разные по внешности, но разве перестают от этого быть детьми?

- Нет, не перестают! – немедленно согласился с командиром толстый рыжий астронавт.

- Я тоже думаю, что внешний вид не имеет значения, - добавил тонкий и темноволосый.

И все остальные астронавты с ними согласились.

- А раз так, - подвёл итог командир звездолёта, - давайте проведём предполетное изучение этой самой Конвенции. Причём в условиях, похожих на инопланетные.

- То есть как? – не поняли астронавты.

- А так, - разъяснил командир. – Суть Конвенции не меняем, но вместо земных людей представляем инопланетян такими, какими они нам кажутся.

- Ведь внешний вид не имеет значения, - еще раз повторил свою мысль худой темноволосый астронавт.

И предполетный урок начался.