
- •1. Предмет и задачи логики.
- •2. Логические категории.
- •3. Логическая константа.
- •4. Законы логики.
- •5. Принципы правильного мышления.
- •6. Понятие как форма мышления.
- •7. Объём и содержание понятия.
- •8. Определение и виды определений.
- •9. Требования к определениям.
- •10. Явные и неявные определения.
- •11. Правила определения явных понятий.
- •12. Контекстуальные определения.
- •13. Аксиоматические определения.
- •14. Операция деления.
- •15. Правила деления.
- •16. Виды деления.
- •17. Классификация. Привести примеры классификации.
- •18. Отношения между понятиями.
- •19. Суждение. Логическая форма суждения.
- •20. Логическая структура простых суждений.
- •21. Виды простых суждений.
- •22. Виды сложных суждений.
- •23. Истинность и ложность суждений.
- •24. Модальность суждений.
- •25. Вопрос. Виды вопросов.
- •26. Ответ. Виды ответов.
- •27. Умозаключение. Виды умозаключений.
- •29. Основные ошибки, допускаемые в неполной индукции.
- •30. Аргументация и доказательство.
- •31. Виды и методы доказательств.
- •32. Умозаключение по аналогии.
- •33. Методы научной индукции.
- •34. Логические методы обоснования знания.
- •35. Формы развития научных знаний. Факт. Теория. Программа.
- •36. Форма развития научных знаний. Проблема. Гипотеза.
- •38. Виды гипотез.
- •39. Версия. Логика построений и проверки версий.
- •40. Логика и методология.
- •41. Форма методологического знания.
- •42. Теоретическое абстрактное мышление.
- •43. Основные методологические принципы диалектической и формальной логики.
- •44. Понятие управления.
- •45. Методы оптимизации принятия решений.
29. Основные ошибки, допускаемые в неполной индукции.
1. «Поспешное обобщение». Ошибка под таким названием допускается тогда, когда заключение делается на основе знаний об отдельных фактах и не учитываются те обстоятельства, которые могут быть причиной исследуемого явления. Например, когда из факта об опоздании ученика на лекцию делается заключение, что данный ученик всегда и везде опаздывает. Подобную ошибку совершают те криминологи, которые в качестве причины преступности рассматривают врожденные биологические качества человека. Данная ошибка лежат в основе слухов, сплетен, непроверенных суждений.
2. «После этого - значит по причине этого)) - ошибка, совершаемая тогда, когда заключение о причинах явления делается на том основании, что оно произошло раньше его. Например, студент не сдал экзамен потому, что когда он шел на экзамен, то дорогу пробежала черная кошка. Источник этой ошибки - смешение причинной связи с временной последовательностью событий. Такого рода ошибка обычно лежит в основе суеверий, предрассудков, «хороших» и «плохих» сновидений и т. д.
30. Аргументация и доказательство.
Аргументация — это полное или частичное обоснование какого-либо утверждения с использованием других утверждений. Предполагается, что в хороших (правильных) аргументациях другие утверждения полностью или хотя бы частично обоснованы и обосновываемое положение из них логически следует или, по крайней мере, они подтверждают его.
Задачей аргументации является выработка убеждения (мнения) в истинности какого-либо утверждения. Убеждение — полная уверенность в истинности, мнение — тоже уверенность, но неполная. Убеждение и мнение могут, конечно, вырабатываться также на основе веры и т.д.
Аргументация представляет собой процесс формирования убеждения или мнения относительно истинности какого-либо утверждения (суждения, гипотезы, концепции и т.д.) с использованием других утверждений.
То утверждение, которое обосновывается, называется тезисом аргументации. Утверждения, используемые при обосновании тезиса, называются аргументами или основаниями. Логическую структуру аргументации, т.е. логическое отношение между аргументами и тезисом, называют формой аргументации.
Доказательство - это совокупность логических приемов обоснования истинности какого-либо суждения с помощью других истинных и связанных с ним суждений.
Доказательство связано с убеждением, но не тождественно ему:
доказательства должны основываться на данные науки и общественно-
исторической практики, убеждения же могут быть основаны, например, на
религиозной вере в догматы церкви, на предрассудках, на неосведомлённости людей в вопросах экономики и политики, на видимости доказательности, основанной на различного рода софизмах. Религиозные проповедники могут “убедить” какую-то часть людей в существовании якобы бога, ада, рая и так далее.
31. Виды и методы доказательств.
Доказательства по форме делятся на прямые и (косвенные).
Прямое доказательство идет от рассмотрения аргументов к доказательству утверждаемого тезиса, то есть истинность доказательства непосредственно обосновывается аргументами. Широко используется прямое доказательство в статистических отчетах, в различного рода документах, в постановлениях.
Непрямое (косвенное) доказательство — это доказательство, в котором истинность выдвинутого тезиса обосновывается путём доказательства ложности утверждаемого антитезиса. Оно применяется тогда, когда нет аргументов для прямого доказательства. Антитезис может быть выражен в одной из двух форм:
если тезис обозначить буквой а , то его отрицание (а) будет антитезисом, то есть противоречащим тезису суждением;
антитезисом для тезиса а в суждении а...в...с служат суждения в и с .
В зависимости от этого различия в структуре антитезиса косвенные доказательства делятся на два вида – апагогическое (доказательство от «противного») и разделительное доказательство (методом исключения). Первое осуществляется путем установления ложности противоречащего тезису суждения. Этот метод часто используется в математике. Во втором антитезис является одним из членов разделительного суждения, в котором должны быть обязательно перечислены все возможные альтернативы, например,: Преступление совершил либо А, либо Б, либо С. Доказано, что не совершали преступление ни А, ни Б., Следовательно, преступление совершил С. Истинность тезиса устанавливается путем последовательного доказательства ложности всех членов разделительного суждения кроме одного.