15. К.Д Ушинский. Биография. К.Д. Ушинский – детский писатель. Тематика произведений, жанровое многообразие. Влияние творчества Ушинского на дальнейшее развитие литературы для детей.

Биогр: Родился в Новгород-Северске; в родной семье получил хорошее воспитание; посещал местную гимназию. В 1840 г. Ушинский отправился в Москву и поступил на юрид. факультет университета. В 1850 году он покинул лицей. 1855 году Ушинский поступил преподавателем в гатчинский сиротский институт, где вскоре стал инспектором. Не получив специальной педагогической подготовки, Ушинский быстро ознакомился с педагогической литературой и уже в 1857 году, в "Журнале для воспитания", выступил с педагогическими статьями. Последние годы жизни Ушинский посвятил литературной деятельности. Отдал много времени составлению книг для чтения и первоначального обучения: "Детский Мир" и "Родное Слово" – книга представляла собой своеобразную детскую энциклопедию, рассчитанную на первоначальное обучение ребенка, главным образом деревенского. Короткие рассказы Ушинского для детей отличаются мастерством популяризации («История одной яблоньки», «Как рубашка в поле выросла»), умелым использованием фольклорных традиций («Жалобы зайки», «Васька»); немногословная нравоучительность достигается в них тщательным отбором деталей, четкостью и ясностью мысли («Орел и кошка», «Лекарство», «Детские очки»). . Ушинский написал и издал особое руководство для родителей и учителей к своему «Родному Слову» — «Руководство к преподаванию по «Родному слову» для учителей и родителей». Все его рассказы: реалистические, научно-познавательные, имеют педагогический характер. Источником произведений Ушинского является русский фольклор (это пословицы, поговорки, народные сказки и др.), ведь это те самые произведения(знакомящие детей с естествознанием, с природой, с бытовыми, жизненными вопросами), в которых заложена народная мудрость! А именно мудрость и следует передавать детям. Они написаны для детей дошкольного и самого младшего возраста. Потому что они невелики по объему, тематика его произведений разнообразна, а значит, они развивают кругозор ребят. Тематика очень приближена к детской жизни, а значит, они понятны и интересны детям. С художественной точки зрения во всех произведениях сочетается познавательность и поэтичность; есть сюжет, сюжетная занимательность; язык близок к народному, а это значит – прост и доступен детскому восприятию. А это только положительные качества литературы для детей.

16. Л.Н. Толстой. Биография. Роль л.Н. Толстого в развитии детской литературы и детского чтения. Тематическое и жанровое разнообразие произведений писателя для детей.

Биогр:Л.Н. Толстой (1828 - 1910) –родился в аристократической семье в имении Ясная Поляна (Тульская губерния). Атмосфера, отношение с семьей (Лев имел трех братьев и сестру) отображено в произведении Толстого «Детство. Отрочество. Юность». Мать умерла рано, воспитанием занималась тётя. Начальное образование получил дома, рано пристра­стился к чтению. Затем он учится в Казанском университете на философском, позже юридическом факультете. Однако он бросает университет. После этого жизнь Толстого снова протекает в фамильном имении. Проходит службу на Кавказе, где творчество Толстого еще больше расцветает. После обороны Севастополя путешествует по Европе. Открыл несколько школ, в которых он по своей особой методике учил детей. Величайшие произведения Толстого «Война и мир», «Анна Каренина» были написаны в течение этого промежутка времени. Всю свою жизнь Толстой стремился помогать бедствующим людям, боролся с несправедливостью различными способами. По своему желанию в конце жизни отрекся от богатства, однако в пути простудился, заболел и умер. Основные произведения Толстого: «Детство», «Отрочест­во», «Юность», «Севастопольские рассказы», «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение». Роль, таматич. и жаноров. разнообр.: Для детей Толстым было написано много басен, очерков, рассказов, сказок. В период переработки азбуки было написано более 100 новых произведений. Новое издание азбуки было рекомендовано для народных школ как учебник и книга для чтения. 1-ые рассказы для чтения сост. всего несколько строк. Басни Толстой создавал на основе эзоповских басен. Мораль басен доступна детям, действия разворачиваются драматично и остро. Воспитываются трудолюбие, смелость, честность, доброта. Особое место занимают научно – познавательные рассказы, так же особое место занимают рассказы о животных. Азбука содержит сказки русские и зарубежные , народные и литературные.