13. Картины родной природы в лирике русских поэтов второй половины 19 века. (ф.И. Тютчев, а.Н. Майков, а.Н. Плещеев, и.С. Никитин, и.З. Суриков)

Природа в стихотворениях русских поэтов показана по-разному. Каждый из них находит свои, неповторимые образы для передачи впечатлений и чувств. В своих шедеврах русские поэты изображают природу такой, какой они ее видят, чувствуют. Они переживают вместе со своим лирическим героем. Можно заметить, что тема природы у них связана с темой родины. Природа в стихах русских поэтов одушевлена и согласуется с их настроением. Через описание природы он показывает свое настроение и состояние души. Они связывают явления внешнего мира и эмоциональное состояние человека. Узнав в детстве эти стихи, человек через всю жизнь проносит благородную память о художниках, открывших для него поэзию родной природы. Эти стихотворения наполнены гармонией, любовью к окружающему миру. Майков: Все реальное в стихах Майкова гармонично и исполнено красотой. Благодаря этим свойствам ряд стихотворений поэта стал достоянием детского чтения и школы. Такое и стихотворение «Летний дождь», написанное в 1856 году и считается одним из самых любимых стихотворений детей. Здесь показана короткая летняя сценка во время дождя. Майков больше любил сельскую природу, чем городскую, большее число его произведений посвящены сельской природе. Никитин: Стихи писать начал рано - их темой сделалось окружающая поэта провинциальная жизнь. Ряд стихотворений поэта прочно вошел в детское чтение. В его стихотворениях промежаются раздумья о народе, его выносливости, жизнерадостном характере с картинами природы.

Плещеев: Одно из самых видных мест занимает Плещеев в детской литературе. В 1858 году Алексей Плещеев написал стихотворении «Сельская песня». Он коснулся уже ставшей к середине 19 века традиционной весенней темы: прилет ласточек предотвращает радостный приход теплых дней. Стихотворение написано про ласточку. Строй стихотворных строчек энергичен, пронизан радостным настроением: с прилетом ласточки и само солнце становится краше, а весна - милей. Суриков: К числу поэтов, любящих «живую природу» можно отнести Ивана Сурикова .Стихотворение «Зима» оно было написано в начале 1880 года. Название стихотворение определяет его тему - о зиме, описывается прекрасная пора. Поэт всецело доверился поэтичности самой картины природы: выпал снег, настала зима. Зима - это время года, когда детям радостно, они катаются с горок, лепят снеговиков, катаются на санках, играют в снежки. Стихотворение им покажется очень близким, красивым и веселым. Тютчев: Преобладание пейзажей - одна из примет его лирики. Природа у Тютчева изменчива, динамична. Она многолика, насыщена звуками, красками, запахами. Природа в стихах Тютчева очеловечена, одухотворена. Словно живое существо, она чувствует, дышит, радуется и грустит.

14. Н.А. Некрасов. Жизненный путь Некрасова. Произведения н.А. Некрасова о детях и для детей.

Родился Николай Алексеевич Некрасов в селе Грешнево Ярославской губернии, что стояло на реке Волга. Уже в детские годы он столкнулся с грубостью, жесто­костью, бесправием и угнетением человека. И ярким примером в этом случае был сам отец будущего поэта. Мать же Николая была доброй и образованной женщи­ной. Она серьезно занималась воспитанием детей, бес­страшно заступалась за крестьян. В 10 лет Николая отдали в Ярославскую гимназию, которую он не закончил (отец отказался вносить плату за его обучение). В годы обучения Некрасов полюбил книги и читал их очень много. В 17 лет он отправился в Петербург. Жилось ему трудно. Чтобы не умереть с го­лоду, Николай сочинял стихи и рассказы по заказу сто­личных книготорговцев. В 1840 году Некрасову уда­лось издать небольшой сборник стихов «Мечты и звуки».

Произведения: С удивительной глубиной воплотил Некрасов в своем творчестве идеи о воспитании поколения. В его поэме «Дедушка» вернувшийся из ссылки декабрист учит своего маленького внука Сашу, как стать достойным гражданином своего Отечества, стойким и самоотверженным борцом за волю и счастье народа. Для этого необходимо с детских лет проникаться ненавистью к общественному злу, усвоить высокие человеческие стремления, вырабатывать в себе привычку наблюдать и самостоятельно оценивать явления окружающей жизни. Воспитание ребенка правдой Некрасов страстно пропагандирует и в посвященной детям поэме «Железная дорога». Дети - герои многих произведений Некрасова. Совершенно особенное отношение у Некрасова к детям, которым он посвятил не одно свое произведение ("Дедушка Мазай и зайцы", "Генерал Топтыгин", "Дядюшка Яков" и др.). Очень трогательно, с теплотой создает поэт образы крестьянских детей ("Крестьянские дети")