К текстам, предлагаемым для анализа, предъявляются следующие требования:

1. Художественный текст или его фрагмент (проза, стихи, драматическое произведение).

2. Объем не должен превышать 1500 знаков.

3. Произведения отбираются из круга изученных в курсе истории русской литературы.

4. Произведения должны быть актуальными для дальнейшей профессиональной деятельности в общеобразовательной школе, гимназических классах, спецкурсах и факультативах.

План комплексного анализа текста

I. Литературоведческий анализ: определение авторства текста, значение приведенного фрагмента в целом произведении, историко-культурного контекста произведения, литературного направления, особенностей метода, определение жанра (жанровой разновидности), особенносей системы оразов и др.

II. Идейно-содержательный анализ текста (определение темы и главной мысли текста; выделение микротем и ключевых слов, словосочетаний, предложений, отражающих эти микротемы; причинно-следственные отношения между содержательными частями текста; его пафос и тональность).

III. Анализ композиционной организации текста и его составляющих (выделение компонентов текста; определение роли абзацев в тексте и их соотношения).

IV. Типологический анализ текста (выделение в тексте ведущего типа речи; указание на сочетание в нем различных типовых фрагментов).

V. Стилистический анализ текста (обоснование принадлежности текста к определенному стилю; выделение характерных для данного стиля языковых средств и стилистических приемов; определение особенностей сочетания в тексте разностилевых языковых элементов; раскрытое стилевой окраски тех или иных слов и конструкций). Характеристика изобразительно-экспрессивных средств языка (тропы, фигуры).

VI. Фонетико-графический (затранскрибируйте выделенный жирным шрифтом фрагмент, укажите фонетические явления), морфемный и словообразовательный (сделайте морфемный и словообразовательный разбор слов выделенных шрифтом и разрядкой), морфологический (произведите морфологический разбор слов выделенных курсивом) анализ выделенных в тексте слов и сочетаний; дайте полную синтаксическую характеристику подчеркнутого предложения (ий).

VII. Орфографический и пунктуационный комментарии к тексту (анализ правописания отдельных слов и пунктуации предложений, особенности пунктуационного оформления текста).

VIII. Методика работы с данным произведением (другими произведениями автора или авторов данного литературного направления) в школе. Методика использования предложенного отрывка на уроках русского языка, в том числе выбор слов для различных видов разбора на уроках в разных классах. Воспитательная ценность данного фрагмента текста, психологические вопросы его восприятия.

Типы заданий

1. Определить место отрывка в содержании произведения и формы работы с ним на уроках литературы и русского языка.

2. Стихотворный текст: поставить образовательные и развивающие цели перед чтением произведения, составить систему вопросов, направляющую анализ произведения

3. Определить формы работы с предложенным художественным произведением на уроке русского языка или на уроке развития речи.

4. Выбрать в тексте материал для урока на тему:

• синтаксис простого предложения

• сложносочиненное предложение

• сложноподчиненное предложение