II. Порядок подготовки и сдачи итогового государственного экзамена Программа государственного экзамена

Государственный экзамен выпускника по квалификации учителя русского языка и литературы является квалификационным и предназначен для определения теоретической и практической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, установленных ГОС ВПО.

Целью проведения госэкзамена является проверка сформированности видов деятельности и квалификационных характеристик выпускника.

Виды деятельности выпускников и соответствующие им задачи профессиональной деятельности:

• преподавательская;

• научно-методическая;

• социально-педагогическая;

• воспитательная;

• культурно-просветительская;

• коррекционно-развивающая;

• управленческая.

Квалификационные требования, необходимые для выполнения каждой из указанных выше профессиональных задач:

• преподавательская – готовность к осознанному выбору образовательных программ, владение современными приемами, методами и средствами обучения, способность к проведению психолого-педагогической диагностики различного вида и владение современными оценочными средствами, способность к обеспечению уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям Государственного образовательного стандарта, владение основами общих и специальных теоретических дисциплин;

• научно-методическая – способность использовать исторический опыт и современные достижения филологической науки в практической деятельности, создание методического обеспечения образовательного процесса, систематическое повышение профессиональной квалификации, готовность к участию в деятельности методических объединений и в других формах методической работы;

• социально-педагогическая – способность к гармонизации социальной сферы образовательного процесса, планирование и проведение мероприятий по социальной профилактики в процессе обучения и воспитания, проведение профориентационной работы с учащимися, осознание необходимости соблюдения прав и свобод учащихся, предусмотренных Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации "Об образовании", Конвенцией о правах ребенка;

• воспитательная – способствовать социализации и формированию гармонично развитой личности, прививать нравственные ценности, воспитание патриотизма и толерантности;

• культурно-просветительская – формирование мировоззрения, а также общей культуры;

• коррекционно-развивающая –готовность к разработке развивающих и коррекционных программ с учетом особенностей личности, готовность к дифференцированной и индивидуальной деятельности с учащимся;

• управленческая – умение организовывать деятельность детского и родительского коллектива, коллектива преподавателей, организовывать деятельность образовательного учреждения, умение вести школьную и классную документацию; выполнение правил и норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе

Форма итогового государственного экзамена

Госэкзамен проводится в форме итогового междисциплинарного экзамена (комплексный экзамен на текстовой основе). Государственный экзамен проводится в устной форме следующим образом: студенту предлагается художественное произведение или фрагмент текста с комплексным заданием, включающим вопросы по трем модулям. Комплексный анализ текста является одной из важнейших составляющих современного филологического образования. При анализе текста экзаменующиеся должны показать понимание того, что выбор и сочетание языковых средств обусловлены как объективными (жанр, речевые нормы и т.п.), так и субъективными (идейно-эстетическая позиция автора, особенности индивидуального стиля и т.п.) текстообразующими факторами. Не менее важным является и умение рассматривать анализируемые фрагменты в широком историко-литературном и культурном контексте. Такой многоаспектный подход к тексту позволяет в полной мере реализовать знания, полученные студентами в процессе изучения всех дисциплин лингвистического и литературоведческого циклов, а также методик преподавания русского языка и литературы.