Примерные тестовые задания для контроля работы студентов и оценки знаний по курсу «Общий психологический практикум» (ч.1)

В следующем пункте заполните пропущенные места:

1. Отличие научного познания от обыденного по способу передачи знаний состоит в … .

Выберите один или несколько правильных ответов:

2. Метод эксперимент заимствован психологией из

а) естественных наук, б) социальных наук?

3. В какую группу методов включено анкетирование в классификации методов психологии Г.Пирьова?

а) опосредованное объективное наблюдение,

б) непосредственное объективное наблюдение,

в) опосредованное самонаблюдение,

г) лабораторный эксперимент.

4. В классификации методов психологии Б.Г.Ананьева сравнительный метод относится к

а) организационным методам,

б) эмпирическим методам,

в) методам обработки данных,

г) интерпретационным методам?

5. Критерий, используемый для определения ценности теории психологии, признающий адекватной теорию, содержащую четко определенные, логически взаимосвязанные и поддающиеся эмпирическому обоснованию концепции, называется

а) верифицируемость,

б) широта охвата,

в) внутренняя согласованность.

Методические рекомендации

Тесты предназначены для проверки полученных знаний, сформированных навыков и умений по дисциплине. Вопросы тестов отражают содержание дидактических единиц, предусмотренных государственным стандартом к данной дисциплине, а также требования учебной программы. Для ответа на все вопросы в тестах (одного из вариантов) отводится время в объеме 20 минут. Для выявления всей полноты знаний каждый обучающийся даёт ответы на вопросы шести тестов. Критерии оценки:

«Отлично», если даны более 80 % правильных ответов; «Хорошо», если даны более 60 % правильных ответов; «Удовлетворительно», если даны более 50 % правильных ответов; «Неудовлетворительно», если даны менее 50 % правильных ответов.

Итоговый контроль имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачета.

Зачет проводится в 1 семестре обучения и имеет целью проверить и оценить уровень знаний, полученных студентами, умение применять их к решению практических задач, а также степень овладения практическими умениями и навыками в объеме требований учебной программы. Зачет проводится в форме ответов студентов на вопросы по курсу дисциплины, либо в форме выполнения студентами тестовых заданий по дисциплине.

Примерные вопросы для проведения зачета по курсу «Практикум по общей психологии»

1. Возможные типы, уровни, формы психологического знания, их связь с профессиональным развитием и культурой психолога.

2. Методологическая, теоретическая и эмпирическая составляющие научно-психологического исследования, их характеристика и особенности взаимодействия. (характеристика и признаки теор.псих. знания)

3. Что такое методология, техника и методика социологических исследований?

4. Взаимовлияние методов психологии и других наук (привести пример методов).

5. Классификационные основания методов психологии. Основные тенденции динамики классификационных схем.

6. Классификация методов психологии С.Л. Рубинштейна, ее специфические особенности.

7. Классификация методов психологии Г. Пирьова, ее специфические особенности.

8. Классификация методов психологии Б.Г. Ананьева, ее специфические особенности.

9. Определите основные этапы психологического исследования.

10. Каковы основные требования к программе психологического исследования?

11. Что такое гипотеза? Каковы ее основные виды?

12. Выделите особенности, преимущества и недостатки метода наблюдения.

13. Методы исследования в психологии

14. Раскройте содержание и назначение каждого из видов наблюдения.

15. Какие знания и умения необходимы наблюдателю?

16. Научно-организованное и обыденное наблюдение: сходство и отличие.

17. Виды наблюдения в психологии: стандартизованное, лабораторное, полевое, включенное, невключенное.

18. Навыки ведения, обработки и интерпретации протоколов

19. Навыки создания психологического и поведенческого портретов личности на основе наблюдения

20. В чем специфика наблюдения в психологическом исследовании?

21. Примерная структура дневника наблюдения.

22. Типичные ошибки, допускаемые при проведении наблюдения.

23. Требования к целесообразности и этические правила скрытого наблюдения.

24. Обоснуйте возможности использования метода наблюдения при проведении исследования по выбранной Вами теме.