Методические указания для студента

Работа студента подразделяется на аудиторную (лекционные и практические занятия) и неаудиторную работу.

При аудиторной работе студент должен зафиксировать:

- рассматриваемую тему и перечень вопросов, входящих в тему;

- основные понятия и положения изучаемой темы;

- вопросы для домашней работы и обсуждения;

- рекомендуемые источники информации и литературу.

При самостоятельной работе студент должен повторить пройденный материал, сформировать и подготовить обоснование личной точки зрения по дискуссионным вопросам, проверить полноту знаний, необходимых для практических занятий, попытаться устранить информационные пробелы, если таковые имеются и подготовить в случае необходимости вопросы для преподавателя по существу изучаемой темы.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

1. Законы и особенности проявления объективных экономических явлений в деятельности сельскохозяйственных предприятий.

2. Принципы и условия рыночных отношений.

3. Структуру и общий механизм функционирования сельскохозяйственной отрасли.

4. Значение сельского хозяйства в экономике страны.

5. Величины, характеризующие:

• эффективность использования основных фондов;

• эффективность использование оборотных средств предприятия;

• потребность и использование трудовых ресурсов;

• производительность труда;

• издержки производства;

• эффективность деятельности сельскохозяйственного предприятия.

6. Понятия: отрасль, АПК, основные фонды, оборотные средства, трудовые ресурсы, производительность труда, фонд оплаты труда, фонд накопления, фонд потребления, издержки производства, себестоимость, калькуляция себестоимости, цена (оптовая, розничная, отраслевая, свободная, договорная, рыночная), прибыль, рентабельность (производства, изделия, цен), валовый доход, валовая прибыль, экономический эффект и т.д.

В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

1. Работать с источниками статистической информации;

2. Извлекать и применять справочные данные из классификаторов и справочников (ОКОФ, справочник групп амортизации, нормы естественной убыли и т.д.);

3. Выполнять базовые аналитические операции (создание факторной модели, метод цепных подстановок, расчет показателей структуры, сопоставление результатов и т.д.).

В результате изучения дисциплины студент должен освоить методики:

- определения абсолютных и относительных изменений;

- выявления тенденций динамики изучаемого явления;

- проведения факторного анализа;

- определения амортизационных отчислений;

- оценки эффективности использования предприятием производственных фондов;

- расчета прибыли и рентабельностей;

- определения производственной мощности;

- анализа хозяйственной деятельности и финансового положения предприятия;

- эффективности инвестиций и капитальных затрат и др.

Методические указания для преподавателя

Курс «Экономика сельского хозяйства» раскрывает формы проявления экономических законов в деятельности сельскохозяйственных предприятий. Объединяя в себе две фундаментальные науки – экономику и агрономию курс содержит большой объем разнородной информации, поэтому может оказаться сложным для восприятия.

Для повышения эффективности в ходе образовательного процесса должен применяться диалог между преподавателем и студентами в целях активизации мыслительного процесса обучающихся и контроля правильного усвоения ими информации. Важна так же постановка дискуссионных вопросов для домашнего изучения и развития у студента способностей формировать и обосновывать свою точку зрения.

Кроме того при изучении дисциплины необходимо обращать внимание студентов на ее прикладной характер, показывать, где и когда изучаемые теоретические положения и практические навыки могут быть использованы в будущей практической деятельности.

Аудиторные занятия проводятся два раза неделю. Примерная структура проведения лекционного занятия следующая:

№ п/п	Этапы лекционного занятия	Продолжительность (мин)
1	Организация занятия (проверка посещаемости и объявления)	5
2	Формулировка темы (основные вопросы темы и литература)	5
3	Рассмотрение учебно-целевых вопросов	65
4	Задание на самостоятельную работу по теме (вопросы для самостоятельной работы, вопросы для практического занятия)	5
5	Проверка понимания студентами основных понятий темы	5