
- •Методическая разработка для студентов
- •Тема занятия: мочегонные средства
- •4. Самоподготовка к занятию.
- •Препараты и теоретические вопросы для подготовки к занятию
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •Мочегонные средства
- •Методическая разработка для студентов
- •Тема занятия: средства, влияющие на функции органов дыхания. Противокашлевые и отхаркивающие средства
- •4. Самоподготовка к занятию:
- •Вопросы и препараты для подготовки к занятию
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Уметь выбрать и выписать препарат:
- •Средства, влияющие на функции органов дыхания. Противокашлевые и отхаркивающие средства
- •Методическая разработка для студентов
- •1. Тема занятия: кардиотонические средства
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •II. Уметь выбрать и выписать в рецептах:
- •Кардиотонические средства
- •Методическая разработка для студентов
- •1. Тема занятия: противоаритмические средства
- •4. Самоподготовка к занятию:
- •Вопросы и препараты для подготовки к занятию:
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •I. Выписать рецепты:
- •II. Уметь выбрать и выписать в рецепте:
- •Противоаритмические средства
- •Методическая разработка для студентов
- •Тема занятия: средства, применяемые при недостаточности коронарного кровообращения (антиангинальные средства).
- •4. Самоподготовка к занятию:
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •I. Выписать рецепты:
- •II. Уметь выбрать и выписать в рецепте:
- •Обучающие ситуационные задачи с эталоном ответа
- •Методическая разработка для студентов
- •1. Тема занятия: антигипертензивные (агт) средства
- •Вопросы и препараты для подготовки к занятию
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •I. Выписать рецепты:
- •II. Уметь выбрать и выписать в рецептах:
- •Антигипертензивные средства
- •Методическая разработка для самостоятельной работы студентов
- •1.Тема занятия: гипертензивные средства. Венотропные (флеботропные) средства
- •4. Самоподготовка к занятию.
- •Препараты и теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •Задания для подготовки практической части
- •Гипертензивные средства. Венотропные (флеботропные) средства
- •Примеры обучающих ситуационных задач с эталонами ответов.
- •5. План самоподготовки.
- •Методическая разработка для студентов
- •1.Тема занятия: средства, влияющие на агрегацию тромбоцитов, свертывание крови и фибринолиз
- •4. Самоподготовка к занятию.
- •Препараты и теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •2)Уметь выбрать и выписать в рецепте:
- •Средства, влияющие на агрегацию тромбоцитов, свертывание крови и фибринолиз.
- •Методическая разработка для самостоятельной работы студентов
- •1.Тема занятия: средства, влияющие на кроветворение
- •4. Самоподготовка к занятию.
- •Препараты и теоретические вопросы для подготовки к занятию
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию
- •2. Уметь выбрать и выписать в рецепте средство для лечения:
- •Средства, влияющие на кроветворение
- •Методическая разработка для студентов
- •1. Тема занятия: средства, влияющие на функцию органов пищеварения
- •4. Самоподготовка к занятию:
- •Вопросы и препараты для подготовки к занятию
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •I. Выписать рецепты:
- •II. Уметь выбрать и выписать в рецепте:
- •Методическая разработка для самостоятельной работы студентов
- •1.Тема занятия: средства, влияющие на тонус и сократительную активность миометрия.
- •4. Самоподготовка к занятию.
- •Препараты и теоретические вопросы для подготовки к занятию:
Методическая разработка для студентов
Курс - III семестр - V
Факультет: педиатрический
Тема занятия: средства, влияющие на функции органов дыхания. Противокашлевые и отхаркивающие средства
2. Значение изучения данной темы. Ознакомление с группой лекарственных веществ, востребованных в пульмонологии для лечения воспалительных, аллергических, инфекционных заболеваний органов дыхания, а также широко используемых при острой и хронической дыхательной недостаточности.
3. Цель занятия: изучить фармакологию и токсикологию группы веществ с использованием иллюстративного материала, охарактеризовать особенности отдельных препаратов, показания и противопоказания к применению.
Студент должен знать: фармакологию и токсикологию группы противокашлевых, отхаркивающих и других средств, влияющих на функции органов дыхания, показания и противопоказания к их применению.
Студент должен уметь: анализировать эффекты противокашлевых, отхаркивающих и других средств, влияющих на функции органов дыхания, в графиках, таблицах, слайдах, решать фармакологические задачи.
Студент должен владеть: навыками назначения и выписывания лекарственных средств данной фармакологической группы, в том числе для детей и подростков.
Формируемые компетенции: ОК -1, ОК – 8, ПК – 4,ПК 12, ПК – 19, ПК - 20.
4. Самоподготовка к занятию:
Цель самоподготовки: студент должен знать МНН, торговые наименования и формы выпуска лекарственных средств по теме занятия, их фармакологическую характеристику; студент должен уметь выписывать рецепты на лекарственные средства по теме занятия, анализировать особенности фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств; студент должен владеть навыками решения ситуационных задач по теме занятия и навыками использования дополнительной литературы, а также интернет ресурсов.
Работа с методической разработкой кафедры по теме занятия: «Средства, влияющие на функции органов дыхания. Противокашлевые и отхаркивающие средства».
Базисные разделы для повторения: физиологическая регуляция дыхания, иннервация бронхов, заболевания дыхательной системы: бронхоспазм, бронхиальная астма, острая дыхательная недостаточность (отёк лёгких).
Вопросы и препараты для подготовки к занятию
Препараты:
Стимуляторы дыхания: бемегрид, кофеин (кофеин бензоат натрия), *никетамид (кордиамин).
Противокашлевые средства: кодеин (кодеина фосфат), глауцин, *преноксдиазин (либексин).
Отхаркивающие средства: препараты термопсиса, *бромгексин, амброксол, ацетилцистеин, трипсин кристаллический, дорназа-альфа.
Средства, применяемые при бронхоспазмах: *салбутамол, фенотерол (беротек), сальметерол, формотерол, ипратропия бромид, тиотропия бромид, аминофиллин (эуфиллин), кислота кромоглициевая (кромолин), кетотифен, зилеутон, зафирлукаст, фенспирид.
Средства, применяемые при острой дыхательной недостаточности:
*морфина гидрохлорид, фуросемид (лазикс), колфосцерила пальмитат
Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
1.Стимуляторы дыхательного центра (аналептики). Классификация. Механизмы действия. Сравнительная характеристика стимуляторов дыхания прямого и рефлекторного (Н-холиномиметики) действия. Физиологические стимуляторы дыхания. Показания и противопоказания к применению.
2. Противокашлевые средства центрального (наркотического и ненаркотического типа) и периферического действия. Опасность назначения детям противокашлевых препаратов с наркотическим типом действия (дыхательный центр!), целесообразность сочетания с отхаркивающими средствами. Побочные эффекты. Возможность развития лекарственной зависимости и привыкания.
3.Отхаркивающие средства. Классификация по локализации и механизму действия. Муколитические средства: препараты, возможные пути введения, эффективность. Показания к применению, в том числе у детей с тяжелыми бронхо-лёгочными заболеваниями и гнойной мокротой. Целесообразность сочетания с противокашлевыми средствами. Побочные эффекты.
4.Средства, применяемые при бронхоспазмах и бронхиальной астме. Классификация бронхолитических средств (b-адреномиметики, М-холиноблокаторы, миотропные спазмолитики, противоаллергические и противовоспалительные средства). Механизмы действия и сравнительная характеристика. Пролонгированные и комбинированные бронхолитические средства. Показания к применению, в том числе у детей с аллергозами и бронхиальной астмой. Побочные эффекты..
5.Средства, применяемые при острой дыхательной недостаточности (отек легких). Принципы действия и выбор препаратов в зависимости от патогенетических механизмов развития заболевания (наркотические анальгетики, быстродействующие диуретики, сосудорасширяющие вещества преимущественно венотропного действия, кардиотонические, гипотензивные средства, этиловый спирт (противовспенивающий эффект). Оксигенотерапия.
6. Респираторный дистресс-синдром. Лекарственные сурфактанты (колфосцерила пальмитат). Принцип действия. Применение новорожденным с легочной патологией.
Задания для подготовки к практической части занятия: