- •Методическая разработка для студентов
- •Тема занятия: мочегонные средства
- •4. Самоподготовка к занятию.
- •Препараты и теоретические вопросы для подготовки к занятию
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •Мочегонные средства
- •Методическая разработка для студентов
- •Тема занятия: средства, влияющие на функции органов дыхания. Противокашлевые и отхаркивающие средства
- •4. Самоподготовка к занятию:
- •Вопросы и препараты для подготовки к занятию
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Уметь выбрать и выписать препарат:
- •Средства, влияющие на функции органов дыхания. Противокашлевые и отхаркивающие средства
- •Методическая разработка для студентов
- •1. Тема занятия: кардиотонические средства
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •II. Уметь выбрать и выписать в рецептах:
- •Кардиотонические средства
- •Методическая разработка для студентов
- •1. Тема занятия: противоаритмические средства
- •4. Самоподготовка к занятию:
- •Вопросы и препараты для подготовки к занятию:
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •I. Выписать рецепты:
- •II. Уметь выбрать и выписать в рецепте:
- •Противоаритмические средства
- •Методическая разработка для студентов
- •Тема занятия: средства, применяемые при недостаточности коронарного кровообращения (антиангинальные средства).
- •4. Самоподготовка к занятию:
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •I. Выписать рецепты:
- •II. Уметь выбрать и выписать в рецепте:
- •Обучающие ситуационные задачи с эталоном ответа
- •Методическая разработка для студентов
- •1. Тема занятия: антигипертензивные (агт) средства
- •Вопросы и препараты для подготовки к занятию
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •I. Выписать рецепты:
- •II. Уметь выбрать и выписать в рецептах:
- •Антигипертензивные средства
- •Методическая разработка для самостоятельной работы студентов
- •1.Тема занятия: гипертензивные средства. Венотропные (флеботропные) средства
- •4. Самоподготовка к занятию.
- •Препараты и теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •Задания для подготовки практической части
- •Гипертензивные средства. Венотропные (флеботропные) средства
- •Примеры обучающих ситуационных задач с эталонами ответов.
- •5. План самоподготовки.
- •Методическая разработка для студентов
- •1.Тема занятия: средства, влияющие на агрегацию тромбоцитов, свертывание крови и фибринолиз
- •4. Самоподготовка к занятию.
- •Препараты и теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •2)Уметь выбрать и выписать в рецепте:
- •Средства, влияющие на агрегацию тромбоцитов, свертывание крови и фибринолиз.
- •Методическая разработка для самостоятельной работы студентов
- •1.Тема занятия: средства, влияющие на кроветворение
- •4. Самоподготовка к занятию.
- •Препараты и теоретические вопросы для подготовки к занятию
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию
- •2. Уметь выбрать и выписать в рецепте средство для лечения:
- •Средства, влияющие на кроветворение
- •Методическая разработка для студентов
- •1. Тема занятия: средства, влияющие на функцию органов пищеварения
- •4. Самоподготовка к занятию:
- •Вопросы и препараты для подготовки к занятию
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •I. Выписать рецепты:
- •II. Уметь выбрать и выписать в рецепте:
- •Методическая разработка для самостоятельной работы студентов
- •1.Тема занятия: средства, влияющие на тонус и сократительную активность миометрия.
- •4. Самоподготовка к занятию.
- •Препараты и теоретические вопросы для подготовки к занятию:
Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
1. Средства, влияющие на аппетит. Классификация. Механизм стимулирующего влияния горечей на аппетит и желудочную секрецию. Возможность применения у детей с гипотрофиями, анорексией, после инфекционных заболеваний, тяжелых операций и др.
Анорексигенные средства. Механизмы действия. Использование при лечении патологического ожирения, в том числе в педиатрии. Осложнения.
2. Средства, нормализующие процессы пищеварения. Применение пентагастрина, гистамина и кофеина для диагностики нарушений секреторной активности желез желудка. Кислота хлористоводородная разведенная, целесообразность комбинирования с пепсином. Панкреатин (мезим, панзинорм, фестал). Применение ферментных препаратов детям, страдающим атрофическими гастритом и энтеритом, врожденными и приобретенными энзимопатиями, нарушенной функцией желчеобразования и желчевыведения.
3. Принципы действия веществ, понижающих секреторную функцию желез желудка:
H2-блокаторов (ранитидин, фамотидин), М-холинолитиков (пирензепин), блокаторов H+,K+ АТФазы (омепразол, лансопразол, рабепразол); их сравнительная активность, показания к применению, побочные эффекты. Опасность использования в педиатрии (циметидин!)
4.Антацидные средства. Механизмы действия. Сравнительная характеристика препаратов. Показания к применению. Осложнения. Комплексные антацидные препараты: альмагель, фосфолюгель, маалокс. Опасность длительного использования антацидов у детей
(возрастание в крови концентрация алюминия с опасностью в дальнейшем развития энцефалопатии, опасность развития у ребенка метаболического алкалоза и т. д.)
5.Гастропротекторные средства - сукральфат, висмута трикалия дицитрат, мизопростол.
Механизмы действия, показания к применению, в том числе в педиатрии. Лекарственные препараты, губительно влияющие на Helicobacter pylori ( де-нол, кларитромицин, амоксициллин, метронидазол).
6.Желчегонные средства. Классификация. Механизмы действия и показания к использованию отдельных групп желчегонных средств. Использование в педиатрии настоев и отваров из растений с желчегонным действием ( кукурузные рыльца, шиповник, бессмертник). Холелитолитические средства, особенности их действия и показания к использованию. Гепатопротекторные средства, возможные механизмы действия и показания к применению.
7. Рвотные и противорвотные средства. Механизмы действия. Показания к применению. Средства для предупреждения рвоты при химиотерапии опухолей (ондансетрон). Вещества, обладающие прокинетической активностью (метоклопрамид, домперидон).
9. Средства, влияющие на моторику кишечника. Классификация. Механизмы действия. Противопоносные средства (лоперамид). Слабительные средства. Классификация по месту приложения действия (отдел кишечника) и происхождению. Механизмы действия отдельных препаратов. Показания к применению. Целесообразность применения детям препаратов, оказывающих лёгкое послабляющее действие. Возможность использования вегетотропных средств, угнетающих и усиливающих моторику кишечника (атропин, метацин, ацеклидин, прозерин).
Задания для подготовки практической части: