- •Методическая разработка для студентов
- •Тема занятия: мочегонные средства
- •4. Самоподготовка к занятию.
- •Препараты и теоретические вопросы для подготовки к занятию
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •Мочегонные средства
- •Методическая разработка для студентов
- •Тема занятия: средства, влияющие на функции органов дыхания. Противокашлевые и отхаркивающие средства
- •4. Самоподготовка к занятию:
- •Вопросы и препараты для подготовки к занятию
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Уметь выбрать и выписать препарат:
- •Средства, влияющие на функции органов дыхания. Противокашлевые и отхаркивающие средства
- •Методическая разработка для студентов
- •1. Тема занятия: кардиотонические средства
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •II. Уметь выбрать и выписать в рецептах:
- •Кардиотонические средства
- •Методическая разработка для студентов
- •1. Тема занятия: противоаритмические средства
- •4. Самоподготовка к занятию:
- •Вопросы и препараты для подготовки к занятию:
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •I. Выписать рецепты:
- •II. Уметь выбрать и выписать в рецепте:
- •Противоаритмические средства
- •Методическая разработка для студентов
- •Тема занятия: средства, применяемые при недостаточности коронарного кровообращения (антиангинальные средства).
- •4. Самоподготовка к занятию:
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •I. Выписать рецепты:
- •II. Уметь выбрать и выписать в рецепте:
- •Обучающие ситуационные задачи с эталоном ответа
- •Методическая разработка для студентов
- •1. Тема занятия: антигипертензивные (агт) средства
- •Вопросы и препараты для подготовки к занятию
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •I. Выписать рецепты:
- •II. Уметь выбрать и выписать в рецептах:
- •Антигипертензивные средства
- •Методическая разработка для самостоятельной работы студентов
- •1.Тема занятия: гипертензивные средства. Венотропные (флеботропные) средства
- •4. Самоподготовка к занятию.
- •Препараты и теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •Задания для подготовки практической части
- •Гипертензивные средства. Венотропные (флеботропные) средства
- •Примеры обучающих ситуационных задач с эталонами ответов.
- •5. План самоподготовки.
- •Методическая разработка для студентов
- •1.Тема занятия: средства, влияющие на агрегацию тромбоцитов, свертывание крови и фибринолиз
- •4. Самоподготовка к занятию.
- •Препараты и теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •2)Уметь выбрать и выписать в рецепте:
- •Средства, влияющие на агрегацию тромбоцитов, свертывание крови и фибринолиз.
- •Методическая разработка для самостоятельной работы студентов
- •1.Тема занятия: средства, влияющие на кроветворение
- •4. Самоподготовка к занятию.
- •Препараты и теоретические вопросы для подготовки к занятию
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию
- •2. Уметь выбрать и выписать в рецепте средство для лечения:
- •Средства, влияющие на кроветворение
- •Методическая разработка для студентов
- •1. Тема занятия: средства, влияющие на функцию органов пищеварения
- •4. Самоподготовка к занятию:
- •Вопросы и препараты для подготовки к занятию
- •Теоретические вопросы для подготовки к занятию:
- •I. Выписать рецепты:
- •II. Уметь выбрать и выписать в рецепте:
- •Методическая разработка для самостоятельной работы студентов
- •1.Тема занятия: средства, влияющие на тонус и сократительную активность миометрия.
- •4. Самоподготовка к занятию.
- •Препараты и теоретические вопросы для подготовки к занятию:
2. Уметь выбрать и выписать в рецепте средство для лечения:
1. гипохромной анемии.
2. гиперхромной анемии.
3. тяжелой лейкопении.
Средства, влияющие на кроветворение
МНН |
Название препарата |
Формы выпуска |
Способ применения |
*Железа сульфат+аскорбиновая кислота Ferrous sulfate+Ascorbic acid |
*Ферроплекс Ferroplexum
|
*Драже сложного состава
|
По 5 драже 3-4 раза в день после еды
|
Железа сульфат +аскорбиновая кислота Ferrous sulfate+Ascorbic acid |
Сорбифер дурулес Sorbifer Durules |
Таблетки сложного состава |
По 1 табл. 1-2 раза в день (не разжевывая). Запить не менее 0,5 стакана жидкости. |
|
|
|
|
Железа(111) гидроксид полимальтозат Ferric[111] hydroxide polymaltosate |
Феррум Лек Ferrum – Lek |
Р-р в амп. по 2 и 5 мл
|
По 2-5 мл в/мышечно (в/венно медленно). |
|
|
|
|
Коамид Coamidum |
Коамид Coamidum |
Р-р 10мг/мл (1%) в амп по 1мл |
По 1 мл п/кожно 1 раз в день |
*Цианокобаламин Cyanocobalaminum
|
*Цианокобаламин Cyanocobalaminum Витамин В 12 Vitamin B 12 |
*Р-р 0,05мг/1мл ( 0,05%), 0,1мг/1мл (0.01%) и 1мг/1мл ( 0,1%) в амп. по 1 мл |
По 1 мл п/кожно ( в/мышечно, в/венно) 1 раз в 1-2 дня |
|
|
|
|
*Фолиевая кислота Acidum folicum |
*Фолиевая кислота Acidum folicum
|
*Табл. по 1 мг |
По 1-2 табл. 1-3 раза в день |
|
|
|
|
Эпоэтин альфа Epoetin alfa |
Эпрекс Eprex |
Амп. (флаконы) по 1 мл с активностью 2000, 4000,10000 ЕД в 1 мл
|
Содержимое 1 амп. (флакона) п/кожно (в/венно струйно) 1 раз в 2 дня |
|
|
|
|
*Метилурацил Methyluracil |
*Метилурацил Methyluracilum |
*Табл. по 500 мг
|
По 1 таблетке 4 раза в день после еды |
Суппозитории ректальные по 500 мг |
По 1 свече в прямую кишку 1-4 раза в день |
||
Мазь10% по 25,0 и 40,0 |
Смазывать пораженные участки кожи. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Натрия нуклеинат Natrii nucleinas |
Натрия нуклеинат Natrii nucleinas |
Пор. внутрь по 500 мг
|
По 1 пор. 3-4 раза в день после еды |
|
|
|
|
Молграмостим Molgramostimum |
Лейкомакс Leucomax
|
Пор. во флаконах по 50, 150, 300, 400, 1500 мг
|
Содержимое флакона растворить в прилагаемом раство-рителе и вводить п/кожно (в/венно капельно) 1 раз в 2 дня. |
Филграстим Filgrastim |
Нейпоген Neupogen
|
Р-р во флаконах по 1мл (0,3мг) и по 1,6 мл (0,48мг) |
Вводить п/кожно или в/венно по 1мл (0,3мг) 1 раз в день, предварительно растворив в прилагаемом растворителе |
|
|
|
|
Примеры обучающих ситуационных задач с эталонами ответов:
Определите препарат:
1. Препарат назначается при злокачественной анемии. Плохо всасывается при приеме внутрь, вводится парентерально. Необходим для нормального кроветворения, способствует созреванию эритроцитов, устраняет неврологические нарушения и поражения слизистой языка и ЖКТ. ( Ответ: цианокобаламин).
2.Препарат полученный путем генной инженерии. Стимулирует пролиферацию, созревание и функцию гранулоцитов и моноцитов. Применяется при тяжелой лейкопении вызванной химиотерапией противоопухолевыми средствами, инфекциями, при пересадке костного мозга. ( Ответ: молграмостим).
Рекомендованная литература.
Основная:
1. Харкевич Д.А. - Фармакология. Учебник - 10-е изд., М., ГЭОТАР-Медиа, 2009. -752 с.
Дополнительная:
1. Харкевич Д.А. - Основы фармакологии. Учебник – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2008. – 720 с.
Блок информации разработанной на кафедре:
1.Данилова В.К., Вдовина Г.П. - Пособие к практическим занятиям по фармакологии для студентов медицинских вузов (факультетов).- Пермь: ГОУ ВПО ПГМА им. ак. Е.А. Вагнера Росздрава, 2012.- Ч. 2. – 160 с.
2. Общая рецептура (для студентов медицинских вузов, факультетов, медицинских и фармацевтических колледжей). Учеб. пособие./Сост. В.К. Данилова, Г.М.Вдовина, М.В. Осинцева, Т.А.Капитоненко и др. - Пермь: ГБОУ ВПО ПГМА им. ак. Е.А. Вагнера Минздравсоцразвития России, 2012. – 70 с.
Интернет ресурсы
www.carduodrug.ru (Доказательная фармакотерапия в кардиологии);
http://www.ros-med.info/price-reestr/results.php?action=search-price (МНН и формы выпуска).
http://www.abc-gid.ru/drugs/reestr/alph/%D4/ http://www.abc-gid.ru/drugs/reestr/ Государственный реестр лекарственных средств РФ
http://www.abc-gid.ru/drugs/reestr/alph/%CA/23/ (Журнал АВС - Государственный Реестр лекарственных средств РФ)
http://www.vidal.ru/ (Справочник ВИДАЛЬ)
Утверждаю
зав. каф. фармакологии, проф. Г.П. Вдовина
«___»______________
ГБОУ ВПО ПГМА им. ак. Е.А. Вагнера Минздрава России
Кафедра фармакологии