- •«Возможно, наш мир несовершенен, но до чего красив!»
- •Введение
- •Зачем надо развивать образное мышление?
- •Примеры феноменальной образной памяти некоторых художников.
- •Как развивать образное мышление
- •1.Сколько ребер и граней у куба, у кирпича, у пирамиды, у шара?
- •2. Опиши школу кошек, школу слонов, птиц, рыб... Чему и как там учат?
- •3. Нарисуй следы: лошади, кошки, утки, свои следы, Мойдодыра, нечистой силы, колобка…
- •Деформация фигур
- •Диспропорции
- •Задачи на разрезания и складывания
- •2.Три точки а, в и с не лежат на прямой де. Известно, что отрезок ав пересекает прямую де, а отрезок ас её не пересекает. Пересекает ли отрезок вс прямую де? Ответ: пересекает.
- •Упражнения на вспоминание образов
- •17. Кем я хочу быть?
- •Маршруты транспорта вашего города
- •Игра в шашки и шахматы “вслепую”
- •Задача на плоскостное представление
- •Задачи для развития образного мышления
- •Может ли быть такое?
- •Сложите буквы из букв.
- •Оценка уровня развития образного мышления
- •Воспроизведите по памяти
- •Задачи для развития объемного представления
- •Теорема «100 быков»
- •Нарисуйте пословицу.
- •Литература
Теорема «100 быков»
Как на данном квадратеу построить другой квадрат, вдвое больший по площади?
Надо построить этот новый квадрат на диагонали исходного.
Пифагор сказал, что это решение подсказал ему Бог. И он принес ему в жертву 100 быков!
ПРОТЯЖКА Операция протяжки осуществляется путем плоско-параллельного перемещения фигуры вдоль заданной линии. Например, протяжка круга вдоль отрезка прямой, дает цилиндр. ЗАДАНИЯ: Определить, какая фигура получится в результате протяжки вдоль отрезка прямой: 1.Равностороннего треугольника (трехгранная призма). 2. Квадрата (четырехгранная призма) 3. Прямоугольника (четырехгранная призма) 4. Пятиугольника. |
Нарисуйте пословицу.
Детям раздаются карандаши и бумага и предлагают нарисовать картинки на сюжет 5 или 10 пословиц, поговорок, загадок или скороговорок.
Например. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Клара украла у Карла кларнет. (Кларнет – деревянный, духовой язычковый инструмент в виде трубки с клапанами и небольшим раструбом). Тише едешь, дальше будешь. Зимой и летом, одним цветом…
Литература
1. Страунинг А.М. Развитие творческого воображения дошкольников на занятиях по изобразительной деятельности. ЧОУНБ. 1991.
2. Практические задания по психологии. Учебное пособие. Под ред. проф. А.В.Петровского. Сост. Н.Б.Берхин и С.Ф.Спичак, "Просвещение", 1972.
3. Якиманская И.С., Каплунович И.Я. и др. Возрастные и индивидуальные особенности образного мышления учащихся. М.: Педагогика. 1989.
4. Доман Глен, Доман Дженет, Как обучить ребенка математике, /пер. с англ./ Аквариум, 1998.
Тамберг Юрий Гергардович, к.т.н., Председатель Новгородской Областной Общественной Организации ТРИЗ.
Адрес: Великий Новгород, 173023, улица Зелинского, дом 22, корпус 1, кв. 7. Телефон домашний (8162)62-02-61. Эл. почта: tamberg@novgorod.net.
www.intellect-dvd.ru/triz-preschooler.htm
