
- •Ваша должность
- •Это ваше первое место работы
- •Сколько человек было в вашей группе обучаемых
- •В вашей группе обучались сотрудники
- •Является ли материал одинаковым для всех
- •Актуальность знаний
- •Новизна знаний
- •Понятность информации
- •Практическая применимость
- •Обучение было направлено в основном на освещение информации
- •Обучение связано с моими должностными обязанностями
- •Обучение облегчило мое дальнейшую работу
- •Содержание курса обучения соответствовало поставленным целям
- •По вашему мнению, для обучения необходимо индивидуальный наставник
- •Ваше образование
- •Специальность
Понятность информации
|
Frequency |
Percent |
Valid Percent |
Cumulative Percent |
|||||
Valid |
очень плохо |
2 |
4,0 |
4,0 |
4,0 |
||||
плохо |
4 |
8,0 |
8,0 |
12,0 |
|||||
удовлетворительно |
26 |
52,0 |
52,0 |
64,0 |
|||||
хорошо |
15 |
30,0 |
30,0 |
94,0 |
|||||
очень хорошо |
3 |
6,0 |
6,0 |
100,0 |
|||||
Total |
50 |
100,0 |
100,0 |
|
Практическая применимость
|
Frequency |
Percent |
Valid Percent |
Cumulative Percent |
|||||
Valid |
плохо |
13 |
26,0 |
26,0 |
26,0 |
||||
удовлетворительно |
28 |
56,0 |
56,0 |
82,0 |
|||||
хорошо |
5 |
10,0 |
10,0 |
92,0 |
|||||
очень хорошо |
4 |
8,0 |
8,0 |
100,0 |
|||||
Total |
50 |
100,0 |
100,0 |
|
Изучали ли вы самостоятельно теоретический материал
|
Frequency |
Percent |
Valid Percent |
Cumulative Percent |
|||||
Valid |
да |
31 |
62,0 |
62,0 |
62,0 |
||||
нет |
19 |
38,0 |
38,0 |
100,0 |
|||||
Total |
50 |
100,0 |
100,0 |
|
Как вы можете оценить объемизучаемой информации
|
Frequency |
Percent |
Valid Percent |
Cumulative Percent |
|
Valid |
излишний |
31 |
62,0 |
62,0 |
62,0 |
достаточной |
16 |
32,0 |
32,0 |
94,0 |
|
недостаточной |
3 |
6,0 |
6,0 |
100,0 |
|
Total |
50 |
100,0 |
100,0 |
|
Требовалась ли вам дополнительная подготовка
|
Frequency |
Percent |
Valid Percent |
Cumulative Percent |
|
Valid |
да, часто |
5 |
10,0 |
10,0 |
10,0 |
да, иногда |
21 |
42,0 |
42,0 |
52,0 |
|
да, редко |
19 |
38,0 |
38,0 |
90,0 |
|
нет |
5 |
10,0 |
10,0 |
100,0 |
|
Total |
50 |
100,0 |
100,0 |
|