
- •Ярославская государственная медицинская академия кафедра общественного здоровья
- •Введение
- •Тема: методика статистического исследования
- •Первый этап статистического исследования – составление плана и программы исследования
- •Распределение больных гипертонической болезнью по стадиям заболевания, возрасту и полу (макет)
- •Второй этап статистического исследования – сбор материала
- •Третий этап статистического исследования – группировка и сводка материала
- •Четвертый этап статистического исследования – статистический анализ
- •Показатели наглядности характеризуют отношение каждой из сравниваемых величин к исходному уровню, принятому за 1, 100, 1000 и т. Д.
- •Графическое изображение относительных величин
- •Темы для самостоятельного контроля
- •Практические задания для студентов лечебного факультета Задание № 1
- •Для этого:
- •Задание № 2
- •Для этого:
- •Задание № 3
- •Для этого:
- •Задание № 4
- •Для этого:
- •Задание № 5
- •Для этого:
- •Задание № 6
- •Для этого:
- •Практические задания для студентов педиатрического факультета Задание № 1
- •Для этого:
- •Задание № 2
- •Для этого:
- •Задание № 3
- •Для этого:
- •Задание № 4
- •Для этого:
- •Задание № 5
- •Для этого:
- •Задание № 6
- •Для этого:
- •Тема: средние величины
- •Вариационный ряд. Техника обработки вариационного ряда
- •Характеристики (параметры) вариационного ряда:
- •Методика вычисления средних величин
- •Понятие о типичности средней величины, оценка типичности средних результатов
- •Значение среднего квадратического отклонения
- •Темы для самостоятельного контроля
- •Практические задания для студентов лечебного факультета Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Задание № 5
- •Задание № 6
- •Практические задания для студентов педиатрического факультета Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Задание № 5
- •Задание № 6
- •Тема: оценка достоверности относительных и средних величин. Сравнение статистических показателей
- •Сравнение статистических показателей, оценка достоверности их различий
- •Темы для самостоятельного контроля
- •Практические задания для студентов лечебного факультета Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Практические задания для студентов педиатрического факультета Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Тема: методика стандартизации
- •I этап – вычисление возрастных показателей смертности
- •II этап – выбор и вычисление стандарта
- •III этап – вычисление стандартизованных показателей
- •Темы для самостоятельного контроля
- •Тема: Статистика заболеваемости
- •Методика изучения заболеваемости по данным обращаемости
- •Правила регистрации заболеваемости
- •Методика анализа заболеваемости
- •Методика изучения заболеваний, подлежащих специальному учету
- •1. Острая инфекционная заболеваемость
- •Для анализа инфекционной заболеваемости рассчитывается ряд показателей
- •2. Заболеваемость важнейшими неэпидемическими
- •3. Госпитализированная заболеваемость
- •4. Заболеваемость с временной утратой трудоспособности
- •Методика изучения заболеваемости по данным профилактических осмотров
- •Методика изучения заболеваемости по материалам о причинах смерти
- •Классификация и номенклатура болезней и причин смерти
- •Номенклатура болезней – научно обоснованный и систематизированный список или перечень наименований болезней.
- •Классификация Болезней и связанных с ними проблем здоровья населения
- •Темы для самостоятельного контроля
- •Практические задания для студентов лечебного факультета Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Задание № 5
- •Задание № 6
- •Практические задания для студентов педиатрического факультета Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Задание № 5
- •Задание № 6
- •Тема: демографическая статистика
- •Показатели рождаемости
- •Показатели брачности
- •Показатели смертности
- •Показатели воспроизводства населения
- •Темы для самостоятельного контроля
- •Практические задания для студентов лечебного факультета Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Задание № 5
- •Задание № 6 По г. А предоставлены следующие цифровые материалы:
- •Практические задания для студентов педиатрического факультета Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Задание № 5
- •Задание № 6
- •Тема: детская смертность
- •1000 — Показатель неонатальной смертности
- •Порядок заполнения медицинского свидетельства о перинатальной смерти
- •Темы для самостоятельного контроля
- •Практические задания Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Тема: санитарно-демографическая характеристика населения ярославской области
- •Темы для самостоятельного контроля
- •Факторы, влияющие на формирование системы здравоохранения
- •Практическое задание для студентов лечебного факультета
- •Исходные данные для подсчета показателей
- •Методика расчета показателей здоровья и здравоохранения для лечебного факультета
- •Практическое задание для студентов педиатрического факультета
- •Исходные данные для подсчета показателей
- •Методика расчета показателей здоровья и здравоохранения для педиатрического факультета
- •Тема: Физическое развитие населения. Методика изучениЯ
- •Стандарты физического развития
- •Методы оценки физического развития
- •Вычисление коэффициента корреляции
- •Методика пользования центильными оценочными таблицами
- •Оценочная таблица массы тела (в гр) при различной длине тела - роста (в см)
- •Оценка гармоничности физического развития детей
- •Примеры пользования таблицами
- •Темы для самостоятельного контроля
- •ПрактическОе задание для студентов педиатрического факультета
- •Возрастные группировки детей
- •Список рекомендуемой литературы
- •Содержание
Темы для самостоятельного контроля
1. Что понимается под статистической достоверностью?
2. Что такое «достаточный объем наблюдений»?
3. Что влияет на величину ошибки средней величины?
4. Какова формула вычисления средней ошибки для относительного показателя?
5. Что такое «доверительный» интервал?
6. Какова формула сравнения средних величин?
7. В каком случае разность средних величин и показателей считается существенной?
8. Назовите основные положения закона больших чисел.
9. Что такое «вероятность безошибочного прогноза» и «вероятность ошибки»?
10. Объясните методику использования таблиц Стьюдента.
Практические задания для студентов лечебного факультета Задача № 1
Определите показатель летальности от ревматизма за 1990-1995 гг. и 1980-1985 гг. и оцените достоверность сдвигов в показателях летальности, если известно:
Годы |
Число выбивших |
Число умерших |
1990-1995 гг. 1980-1985 гг. |
865 2281 |
113 265 |
Число умерших
Показатель летальности = ------------------------------------ 100
Число выбывших
Задача № 2
Группа больных коронарным атеросклерозом исследовалась на содержание холестерина под влиянием применения холина.
Содержание холестерина сыворотки у всех больных до применения холина в среднем составило 231,0 4,0 мг%, после применения холина 204 3,0 мг%.
Можно ли считать, что применение холина у больных коронарным атеросклерозом ведет к действительному снижению уровня холестерина сыворотки?
Задача № 3
У студентов-медиков проводились исследования пульса до и после сдачи экзаменов (по данным кафедры – зимняя экзаменационная сессия 1995-1996 учебного года). Частота пульса составила в среднем до экзамена 98,8 4,0, после экзаменов – 84,0 5,0 ударов в минуту.
Можно ли на основании этих данных считать, что после экзаменов частота пульса снижается и приближается к норме?
Задача № 4
При обследовании населения Брейтовского и Даниловского районов в 1995 году с целью выявления больных зобом было обнаружено 3000 больных из 15000 обследованных. При проведении комплекса лечебно-профилактических мероприятий (йодирование, лечение и др.) при обследовании 18000 человек было выявлено 840 больных.
Подтвердите или отвергните эффективность лечебно-профилакти-ческих мероприятий.
Задача № 5
Дать сравнительную характеристику эффективности двух типов операций при глаукоме по нормализации давления, если известны следующие данные:
Способ операций |
Число оперированных больных |
Число больных, у которых нормализовалось внутриглазное давление |
1 11 |
14 16 |
6 14 |
Задача № 6
Определить, достоверно ли различие в частоте преждевременных родов у женщин, имеющих в анамнезе аборт, если известно что:
В анамнезе |
Число женщин |
Число преждевременных родов |
Был аборт Не было аборта |
115 205 |
12 9 |