4. Контроль качества подготовки

В процессе изучения дисциплины предусмотрены следующие виды учебных занятий: лекции, практические и семинарские занятия, консультации, написание рефератов, деловая игра.

Для контроля качества подготовки студентов используются устный опрос, выполнение практических заданий, тесты по темам и рубежное тестирование, блоковые контрольные работы, дискуссии по проблемным вопросам, рефераты по отдельным вопросам перечня изучаемых тем. Данные формы контроля позволяют применить в процессе изучения дисциплины рейтинговую систему оценки знаний обучающихся студентов, результаты которой позволяют им претендовать на получение зачета без его сдачи.

Основные положения рейтинговой системы оценки знаний студентов заключаются в выполнении следующих требований:

1. обязательное посещение лекций, семинарских и практических занятий;

2. выполнение блоковых контрольных работ только в аудиторное время, результат, по которым должен быть не ниже 4,75;

3. выполнение текущих тестовых контрольных работ только в аудиторное время. Средний балл по ним не должен быть ниже 4,75;

4. выполнение рубежного теста в аудиторное время на оценку «отлично»;

5. средняя текущая оценка знаний не должна быть ниже 4,75;

6. обязательное выполнение всех практических заданий;

7. выполнение рефератов и выступление с докладами как по инициативе студента, так и по заданию преподавателя с оценкой «отлично»;

8. знание не только основной, но и дополнительной литературы.

Студенты, выполнившие все выше перечисленные требования, по представлению преподавателя на заседании кафедры аттестуются без сдачи зачета по дисциплине.

Студенты, не выполнившие требования рейтинговой системы оценки знаний, но набравшие удовлетворительные баллы, обязаны сдавать зачет в соответствии с Положением о сдаче экзаменов и зачетов.

Студенты, не написавшие блоковые контрольные работы, текущие и рубежный тесты на удовлетворительную оценку, к сдаче зачета не допускаются. Во вне учебное время студентам предоставляется возможность выполнить контрольные работы, тесты, практические задания, и в случае получения по ним удовлетворительной оценки они допускаются к сдаче зачета.

Повторное выполнение указанных выше работ с целью получения права на допуск к сдаче зачета допускается не более двух раз.

В рамках изучения дисциплины «Аграрная экономика» предусмотрено четыре учебных раздела.

Раздел 1 - Развитие аграрной сферы и аграрного рынка в условиях участия рф в вто

Тема 1. Предмет, методы и задачи науки «аграрная экономика». Роль аграрного сектора в обеспечении продовольственной безопасности страны в условиях участия страны в вто

1. Понятие, предмет и задачи аграрной экономики.

Понятие экономики, а также аграрной экономики, ее предмет. Значение и задачи науки экономики.

2. Методологические основы и методы науки.

Методология научного познания. Методы науки: диалектический метод, общенаучные (абстракции, анализа, индуктивный и дедуктивный, экспериментальный и другие), специальные (статистико-экономический, монографический, расчетно-конструктивный, экономико-математический и другие).

3. Понятие, состав и структура АПК.

Понятие АПК и его роль в экономике РФ. Цель и задачи его функционирования. Основные сферы АПК и его структура. Аграрная сфера - основное звено АПК. Понятие и значение инфраструктуры, предпосылки ее развития. Классификация инфраструктуры. Производственная и социальная инфраструктура.

4. Продовольственная безопасность страны в условиях участия в ВТО.

Понятие продовольственной безопасности и проблемы ее обеспечения в условиях участия РФ в ВТО. Критерий и параметры обеспечения продовольственной безопасности. Физическая и экономическая доступность продовольствия. Доктрина продовольственной безопасности РФ. Роль аграрной сферы в обеспечении продовольственной безопасности.

Вопросы

для самостоятельного изучения

1. Методология и методы науки экономики.

2. Доктрина продовольственной безопасности РФ.

3. Роль сельского хозяйства в обеспечении продовольственной безопасности.

4. Сельское хозяйство - основное звено АПК.

5. Значение инфраструктуры и предпосылки ее развития.

Темы рефератов

1. История развития науки экономики.

2. Продовольственная проблема и пути ее решения в РФ.

3. Состояние и развитие производственной инфраструктуры в аграрном секторе экономики.

4. Обеспеченность и проблемы развития социальной инфраструктуры в сельской местности.

5. Роль государства в развитии социальной инфраструктуры в сельской местности.

6.Значение и мировой опыт развития органического сельского хозяйства.

7.Требования ВТО к странам-участницам.

7.Потенциальные выгоды и негативные последствия от участия России в ВТО.

Формы контроля: семинар и тестовая контрольная работа.

Рекомендуемая литература: 1, 2, 11, 30, 62, 49, 51, 54, 57, 64, 68, 73, 79, 83, 85, 86, 87, 91, 93, 94

Тесты для текущего контроля

1. Аграрная экономика – это наука, изучающая:

1. экономическую эффективность функционирования предприятий;

2. причины безработицы в аграрной сфере;

3. желаемые направления развития аграрного сектора;

4. особенности проявления общих закономерностей развития производительных сил и экономических отношений, а также специфические закономерности в аграрном секторе.

2. Выберите наиболее полное и корректное определение дисциплины «Экономика»:

1. экономика изучает деятельность, включающую производство и обмен товарами;

2. экономика изучает переменные величины, поведение которых воздействует на состояние народного хозяйства (цены, производство, занятость);

3. совокупность общественных отношений, в которые вступают люди в процессе производства, распределения, обмена и потребления материальных благ;

4. экономика изучает деньги, банковскую систему, капитал.

3. Если экономические обобщения основываются на фактах, то такой метод анализа является:

1. описательным; 2. гипотетическим;

3. дедуктивным; 4. индуктивным.

4. Какова экономическая цель, если общество стремится минимизировать издержки и максимизировать отдачу от ограниченных ресурсов:

1. экономическая эффективность; 2. достижение полной занятости;

3. экономическая безопасность; 4. стабилизация уровня цен.

5. Целью экономики не является:

1. достижение экономического равновесия;

2. достижение полной занятости;

3. снижение уровня жизни людей;

4. повышение экономической эффективности производства.

6. Экономика как наука базируется на:

1. философии; 2. математике;

3. экономической теории; 4. политической экономии.

7. Особенности сельского хозяйства:

1. в качестве главного средства производства используется земля;

2. экономические процессы воспроизводства переплетаются с природными;

3.на результаты аграрного сектора существенное влияние оказывают почвенные и природно-климатические условия;

4. все ответы верны.

8. Вставьте в утверждение пропущенное слово:

В структуре АПК наибольший удельный вес в производстве конечного продукта приходится на … сферу.

9. Вставьте в утверждение пропущенные слова:

Агропромышленный комплекс – это совокупность отраслей народного хозяйства, объединенных …;

10. Укажите соответствие:

1. 1-ая сфера АПК; 2. 2-ая сфера АПК; 3. 3-я сфера АПК;

а) сельское, лесное и рыбное хозяйства;

б) отрасли, объединяющие заготовку, транспортировку, хранение и переработку с.-х. сырья;

в) отрасли, обеспечивающие вторую и третью сферы АПК средствами производства.

11. Укажите соответствие:

1. продовольственная безопасность;

2. физическая доступность продовольствия;

3. экономическая доступность продовольствия;

а) уровень обеспеченности продуктами питания с учетом платежеспособности населения, то есть с учетом складывающихся цен и доходов населения, а также поступления с огородов, дачных участков и личных подсобных хозяйств;

б) безотказное поступление продовольствия в места потребления в объемах и ассортименте, соответствующих спросу и нормам.

в)состояние экономики страны, при котором обеспечивается продовольственная независимость, гарантируется физическая и экономическая доступность для каждого гражданина страны пищевых продуктов, соответствующих требованиям законодательства о техническом регулировании, в объемах не меньше рациональных норм потребления пищевых продуктов, необходимых для активного и здорового образа жизни.

12. Отрасли, входящие в состав АПК:

1. сельское и лесное хозяйство;

2. отрасли, обеспечивающие заготовку, реализацию, хранение и переработку с.-х. сырья;

3. отрасли, производящие средства производства для второй и третьей сфер АПК;

4. все вышеперечисленные.

13. Вставьте в утверждение пропущенное слово:

АПК состоит из …… сфер.

14. Основной критерий социальной эффективности АПК:

1. уровень доходов населения;

2. уровень оплаты труда работающих;

3. степень удовлетворения потребностей в продуктах питания;

4. уровень безработицы.

15. В зависимости от использования конечного продукта, АПК подразделяется на комплексы:

1. зернопродуктовый и молочный;

2. растениеводческий и животноводческий;

3. продовольственный и непродовольственный;

4. пищевой и непищевой.

16. Наиболее крупными продуктовыми подкомплексами являются:

1. зернопродуктовый; 2. мясной; 3. молочный; 4. все ответы верны.

17. Доступность продовольствия подразделяется на:

1. физическую и материальную; 2. физическую и экономическую;

3. экономическую и моральную; 4. моральную и материальную.

18. Основной целью принятия доктрины продовольственной безопасности является:

1. обеспечение продовольственной безопасности страны;

2.обеспечение населения продовольствием как за счет внутренних, так и внешних источников;

3.повышение производительности труда в аграрном секторе экономики;

4.повышение качества сельскохозяйственной продукции и продовольствия.

19.Основными задачами обеспечения продовольственной безопасности являются:

1.своевременное прогнозирование, выявление и предотвращение внутренних и внешних угроз продовольственной безопасности;

2.устойчивое развитие отечественного производства продовольствия и сырья, достаточное для обеспечения продовольственной независимости страны;

3.достижение и поддержание физической и экономической доступности;

4.обеспечение безопасности пищевых продуктов;

5.все выше перечисленные.

20. Для оценки состояния продовольственной безопасности в сфере производства используется следующие показатели:

1. объемы производства сельскохозяйственной и рыбной продукции, сырья продовольствия; 2. импорт сельскохозяйственной и рыбной продукции, сырья и продовольствия; 3. бюджетная поддержка производителей сельскохозяйственной и рыбной продукции, сырья и продовольствия в расчете на рубль реализованной продукции; 4. продуктивность используемых в сельском хозяйстве земельных ресурсов; 5. объемы реализации пищевых продуктов организациями торговли и общественного питания;

6. все выше перечисленные.

21. Установите соответствие:

1. метод научной абстракции; 2. метод дедукции;

3.экспериментальный метод; 4. метод индукции.

а) переход от частного к общему, то есть на основе отдельных факторов, показателей, явлений выводится какое-то научное экономическое положение, экономический закон, гипотез;

б) отвлечение в процессе познания от внешних условий, несущественных сторон и выделении общих, существенных признаков, в познании существенных явлений;

в) метод, когда ученым формируется определенная гипотеза, предположение, а потом она проверяется, изучается на конкретных жизненных примерах, фактах, явлениях, то есть происходит проверка правильности высказанной гипотезы;

г) позволяет оценить влияние отдельных факторов на изучаемое явление, выявить закономерности его развития, проверить истинность гипотез.