
- •Культурология в системе гуманитарных наук
- •2. Предмет и структура культурологии.
- •3. Культура, как научное понятие
- •4.Структура и функции культуры.
- •1. По ее носителю
- •2. По видам деятельности
- •5.Бердяев
- •Шпенглер
- •«Каждая культура проходит возрастные ступени отдельного человека. У каждой есть свое детство, своя юность, своя возмужалость и старость»
- •7.Габриэль Тард. Психология толпы
- •3. Характерные черты древнегреческой культуры
- •10.Античная культура Древнего Рима
- •11.Культура западноевропейского средневековья
- •12.Культура западноевропейского Возрождения
- •Характерные черты культуры нового времени.
- •Основные черты:
- •Абсолютизм.
- •Культура Просвещения и её специфика.
- •Достижения и ценности культуры Нового Времени.
- •15 Понятие культуры и субкультуры
- •16.Западники и славянофилы
- •17. Социализация и культурация
- •18.Гегель о культуре как саморазвитии Абсолютного Духа
- •Георг Вильгельм Фридрих Ге́гель
- •Этапы развития Всеобщего разума.
- •19.И.Г.Гердер- культуролог Эпохи Просвящения
- •20.Эволюционизм как культурно-историческия школа(э.Тайлор)(???)
- •21.Теория культурно-исторический типой и локальных цивилизаций Шпенглера
- •22.Концепции культурно исторического развития Тойнби
- •23.Теория культурно-исторических типов Данилевского
- •24.Ф.Ницше о кризисе европейской культуры
- •26.Критика просветительских иллюзий в культурологии ф. Ницше. Проблема «сверхчеловека».
- •27. Психоанализ з.Фрейда о природе культуры.
- •28. «Архетипы» культуры в концепции к.-г.Юнга Архетипы
- •29.Игровая концепция культуры и значение феномена игры( й.Хейзинга)
- •30.Гуманистическая культурология а.Швейцера
- •31.Человек и культура в концепции э.Фромма.
- •32.Теория социокультурной динамики п.АСорокина: основные идеи и категории.(«Сциокультурная динамика»).
- •33.Адлер
- •34.Обыденное и научное понимание культуры
29.Игровая концепция культуры и значение феномена игры( й.Хейзинга)
Йохан Хейзинга (1872-1945) известен своей работой "Homo ludens" ("Человек играющий"), в которой он защищает тезис об игровом характере культуры. Если его концепция если не перечеркивает значение труда как культурообразующего фактора истории, то, во всяком случае, бросает ему вызов. Игра старше культуры, игра предшествует культуре, игра творит культуру - таков лейтмотив концепции Хейзинги. Игра в концепции Хейзинги - это культурно-историческая универсалия. Как общественный импульс, более старый чем сама культура, игра издревле заполняла жизнь и , подобно дрожжам, заставляла расти формы архаической культуры. Дух, формирующий язык, всякий раз перепрыгивал играючи с уровня материального на уровень мысли. Культ перерос в священную игру. Поэзия родилась в игре и стала жить благодаря игровым формам. Музыка и танец были сплошь игрой. Мудрость и знание находили свое выражение в освященных соревнованиях. Путь преобразования культуры ученый видит в распространении нового общественного духа. Необходимо возродить в широком культурном сознании первозданную игровую природу. Такова по сути альтернатива духовному кризису, предложенная в "Человеке играющем". Концепция "культуры-игры" конструирует своего рода образную модель культуры, базирующуюся на гуманистических ценностях, вступивших в противоречие с реальностью 20 в. Так же, Хейзинги считал что в 20 веке – спорт занял лидирующее место, в становлении культуры, в соперничестве и духе борьбы, но в спорт проникает коммерция, что оказывает на него разрушительные свойства.
30.Гуманистическая культурология а.Швейцера
Само бытие, по Швейцеру, есть универсальная воля к жизни. Поэтому смысл человеческой жизни исходит не от разума и не от самой деятельности, а от воли. Он заключается в благоговейном отношении ко всякой жизни: хорошо поддерживать, взращивать жизнь, возвышать её до высшей, то есть, человеческой ценности, плохо - уничтожать жизнь, вредить ей, стеснять её.
Благоговение перед жизнью и оценка человека как высшей ценности составляют, по Швейцеру, основу нового гуманизма.
Швейцер в отличие от других мыслителей показывает реальный и возможный путь преодоления пагубного характера воздействия современный цивилизации на человека, это путь нравственного самосовершенствовании личности, этику благоговения перед жизнью.
Он, исповедуя то, что проповедовал, собственной жизнью служил подтверждением своего гуманистического мировоззрения, этики благоговения перед жизнью.
Посвятив себя лечению негров никому не известного в то время африканского местечка Ламбарене, он отказался от всего того, что любил, чем жил и в чем уже достиг признания? Нет! Проведя всю оставшуюся с небольшим перерывами жизнь в Африке, он продолжил свою деятельность ученого, музыканта и как философа. И именно в Африке он пришел к «Этике благоговения перед жизнью».
Анализируя культурологическую концепцию А.Швейцера, исследователи почти всегда описывают его жизнь. Потому что великий гуманист был практическим воплощением единства слова и дела, воплощением своей этики, этики благоговения перед жизнью.
Так же он был против наицонализма
считая его абсурдным патриотизмом