- •Тема 1: Проблема личности в психологии, теории личности
- •Иерархическая структура личности по к.К.Платонову
- •Определите понятие: структура личности. Схема общей структуры личности. Способы описания личности: черты, типы, факторы личности. Идеографический и номотетический подходы в исследовании личности
- •Способы описания личности
- •Личность в философии, социологии, психологии. Понятие личности в общей, дифференциальной, социальной и педагогической психологии.
- •Психодинамическая теория личности: классический психоанализ з.Фрейда (основные положения). Развитие личности: психосексуальные стадии
- •Основные концептуальные единицы в гуманистической психологии:
- •Целостная личность:
- •Дайте определение понятиям подструктуры личности: «я – реальное» и «я – идеальное», в чем опасность неконгруэнтных отношений между ними?
- •Когнитивная теория личности Дж.Келли. Когнитивная психология личности
- •Четыре уровня организации индивидуальных понятийных систем по критерию «степень концептуальной сложности»:
- •Структура личности по с.Л.Рубинштейну.
- •Отечественная классификация нарушений личности
- •Критерии психического здоровья личности
- •Тема 2: Психическое развитие личности
- •Этапы формирования личности по а.Н.Леонтьеву. Феномен «горькой конфеты».
- •Механизмы формирования личности: сдвиг мотива на цель, идентификация, принятие и освоение социальных ролей по а.Н.Леонтьеву.
- •Критерии сформировавшейся личности и понятие «внутренняя позиция» по л.И.Божович.
- •Дайте определения понятиям: гетерохронность, сензитивный период, цикличность, критический период развития личности
- •Нравственное развитие личности во взглядах ж.Пиаже и уровни нравственного развития по л.Колбергу.
- •Библейские представления об ориентации человека на страх, стыд и совесть при выборе поступка
- •Примерные ответы испытуемых в эксперименте Колберга
- •III Принципиальный уровень или автономная мораль:
- •Восемь кризисов в развитии эго-идентичности личности в периодизации жизненного цикла человека по э.Эриксону.
- •Сравнение периодизаций психического развития
- •Тема 3: Направленность личности: потребности и мотивационная сфера
- •Направленность личности: определение, основные компоненты направленности личности по в.П.Каширину
- •Функции потребностей
- •Органические потребности в классификации у.Макдауголла и психогенные потребности по г.Маррею
- •Иерархия потребностей по а.Маслоу. Маслоу выделяет следующие характеристики самоактуализирующихся людей:
- •Индивидуальные особенности потребностей
- •Внутреннеорганизованная и внешнеорганизованная мотивация. Гидромеханическая модель мотивации Лоренца.
- •Теории мотивации в зарубежной психологии.
- •Бихевиористская концепция мотивации (э.Толмен (1886-1959), к.Халл (1884-1952)
- •Проблема мотивации в отечественной психологии.
- •Классификация мотивов общения.
- •Мотивация нормативного поведения
- •Мотивация отклоняющегося (девиантного) поведения
- •Общее представление о девиантном поведении и его причинах.
- •Мотивация агрессивного поведения человека.
- •Мотивация эгрессивного поведения.
- •Мотивация преступного (деликвентного) поведения.
- •Мотивы аддиктивного поведения.
- •Мотивы суицидального поведения
- •Мотивация учебной деятельности.
- •Мотивационный потенциал различных видов стимуляции
- •Дополнительный материал: Мотивация и деятельность Каузальная атрибуция
- •Эмпирическое исследование мотивации.
- •Исследование с помощью тестов – опросников, тестов - заданий
- •Тема 4: Характер
- •Характер: определение, виды характеров (определенный, неопределенный, цельный, противоречивый).
- •Нравственные качества (отношение к себе, к другим, к труду, к собственности) и волевые черты характера.
- •Акцентуация характера. Критерии психопатического характера по п.Б.Ганнушкину. Свойства акцентуированного характера по ю.Б.Гиппенрейтер.
- •Акцентуация характера по к.Леонгарду
- •Формирование характера
- •Тема 5: Темперамент
- •Тема 6: Способности личности
- •Структура музыкальных способностей
Мотивация нормативного поведения
Нормативное (социальное) поведение является разновидностью подражания. Социальные нормы – это указания на существование стандартов, правил, которых должны придерживаться члены общества. Внешние нормы управляют поведением, заставляют действовать определенным образом, стать «как все». Если нормы не интериоризируются, человек становится конформистом.
Феномен социального торможения (Д.Дарли и Б.Латане (1968) при оказании помощи во время чрезвычайных происшествий снижает императивность (общественное нравственное предписание) личных норм.
Социальное торможение проявляется в трех вариациях:
Препятствие публики: в присутствии других людей человек стремится избежать действий, которые могут смутить его; остерегаясь попасть впросак, он ничего не предпринимает.
Социальное влияние: в присутствии других людей человек может решить, что его вмешательство нежелательно или что ничего особенного не происходит.
Диффузия ответственности: ответственность распределяется между всеми, следовательно, чувство ответственности ослабляется, поскольку так думают и чувствуют все, то в группе реже приходят на помощь пострадавшему.
И.Дженис (1972) открыл феномен группового мышления. Для данного феномена характерна ситуация, когда стремление к единомыслию важнее, чем реалистическая оценка возможных вариантов. Это мышление характеризуется конформизмом, сверхоптимизмом, убеждением о всесильности группы и непогрешимости взглядов. Это увеличивает принятие рискованных решений.
Перфектализм – ситуация, при которой для исполнения желаемой социальной роли человеку не хватает ни способностей, ни образования. У индивида происходит конфликт между исполняемой ролью и «Я», при котором оценка роли значительно превышает оценку собственного «Я».
Пример неадекватного поведения неукоснительного следования правилам и служебным обязанностям:
Во время бегства гитлеровцев из города в берлинском метро в мае 1945 года двое сторожей отказались открыть водонепроницаемую переборку, препятствующую дальнейшему продвижению. Разъяренные люди требовали сторожей поднять ее, но те отказались, ссылаясь на параграф из устава 1923 года, который приписывал опускать переборку каждый вечер после прохода последнего поезда. И хотя уже больше недели не проходил ни один поезд, законопослушные служаки все равно действовали согласно уставу. В итоге и население и военные, спасавшиеся от наступления наших войск, погибли в залитыми водой туннелях метро.
В. 38
Мотивация отклоняющегося (девиантного) поведения
Общее представление о девиантном поведении и его причинах.
К отклоняющемуся поведению относят агрессивные действия по отношению к другим, преступность, употребление алкоголя, наркотиков, курение, бродяжничество, самоубийство.
Внешние причины: безработица, низкий уровень жизни, голод, субкультура определенных слоев общества.
Психологические причины: неудовлетворенные социальные потребности, создающие внутренний конфликт личности и ведущие к формированию аномальных потребностей и наличие асоциальных личностных мотиваторов, приводящих к выбору асоциальных путей удовлетворения потребности или избавления от них (самоубийство).