3. Практичне завдання.

Виконайте повний синтаксичний аналіз речення

Учительська праця ніколи не була легкою, і лише той, хто любить дітей і поважає їх

як особистість, зважується присвятити їй усе своє життя.

В. Сухомлинський

Екзаменаційний білет № 32

І. Теоретична частина

1. Дієприкметник як форма дієслова. Активні і пасивні дієприкметники теперішнього і минулого часу. Відмінювання і творення дієприкметників, перехід дієприкметників у прикметники. Дієприслівник як форма дієслова, що поєднує ознаки дієслова і прислівника. Творення дієприслівників доконаного і недоконаного виду. Перехід дієприслівників у прислівники.

2. Особливості будови і методика проведення уроків читання і письма післябукварного періоду. Види самостійної роботи учнів на уроках читання і письма. Робота над розвитком мовлення, мислення дітей у післябукварний період.

ІІ. Практична частина

3. Практичне завдання.

Виконайте повний синтаксичний аналіз речення

Щасливий я , що народився на твоєму березі, що пив у незабутні роки твою м’яку, веселу, сиву воду, що ходив босий по твоїх казкових висипах.

О. Довженко

Екзаменаційний білет № 33

І. Теоретична частина

1. Прислівник, його значення і роль у реченні. Розряди прислівників за значенням. Ступені порівняння якісних прислівників. Омонімічні форми прислівників і конструкцій іменників з прийменниками, займенників з прийменниками. Творення і правопис прислівників.

2. Послідовність роботи над текстом. Творчі роботи пр. опрацюванні тексту. Прийоми активізації робота учнів на уроках читання. Методика опрацювання оповідань. Будова уроку опрацювання оповідань.

ІІ. Практична частина

3. Практичне завдання.

Виконайте повний синтаксичний аналіз речення

Коли кличе робота, я тоді відчуваю, що подвійно живу: сяє сонце у вічі, вітер в

обличчя, і земля попід ноги простеляє траву.

С. Йовенко

Екзаменаційний білет № 34

І. Теоретична частина

1. Поняття морфеми. Типи морфем: корінь і афікси. Корінь і основа слова. Звукове і нульове закінчення. Основи похідні і непохідні.

2. Якості повноцінних навичок читання і шляхи їх удосконалення. Критерії свідомого читання. Вимоги до правильного читання. Програмові вимоги до швидкого читання учнями 1-4 класів. Види помилок при читанні і встановлення причин їх виникнення. Виразне читання. Фактори, що сприяють виразному читанню. Методика навчання виразному читанню.

ІІ. Практична частина

3. Практичне завдання.

Виконайте повний синтаксичний аналіз речення

Людина багато в чому схожа на пташку: в ранній молодості її нестримно тягне з

рідного дому, і вона ладна забути все, щоб знайти для себе інше життя.

І. Цюпа

Екзаменаційний білет № 35

І. Теоретична частина

1. Предмет і завдання синтаксису. Поняття про словосполучення як будівельний матеріал для речення. Види граматичного зв’язку слів у підрядних словосполученнях. Речення, його ознаки. Поділ речень за метою висловлювання, емоційним вираженням.

2. Читання як навчальний предмет, його завдання відповідно до вимог освітньої галузі «Мова і література» Державного стандарту початкової загальної освіти. Освітнє, виховне і розвивальне значення читання. Зміст і особливості побудови програми з читання для початкових класів. Типи уроків читання у початкових класах.

ІІ. Практична частина