- •Зубочелюстные аномалии и деформации
- •Оглавление
- •Введение
- •Тематический план практических занятий по ортодонтии
- •4 Курс 8 семестр 6 занятий по 6 часов
- •5 Курс 10 семестр 6 занятий по 6 академических часов
- •7 Семестр Занятие № 1-2
- •Контрольные вопросы и задачи для выявления исходных знаний студентов к занятию № 1.
- •Ситуационные задачи
- •Контрольные вопросы и задачи для выявления исходных знаний студентов к занятию № 2.
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •Занятий №3
- •I. Антропометрическое исследование лица и головы:
- •II. Антропометрические измерения гипсовых контрольно-диагностических моделей челюстей:
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания для выявления исходных знаний студентов
- •Ситуационные задачи для итогового контроля знаний студентов:
- •Тестовые задания для итогового контроля.
- •Занятие №4-5
- •Контрольные вопросы и тестовые задания для выявления исходного уровня знаний студентов:
- •Тестовые задания
- •Проведение профилактики деформаций зубочелюстной системы.
- •Миогимнастика
- •Миогимнастические упражнения при различных деформациях зубочелюстной системы.
- •Занятие №6
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •8 Семестр Занятие №1
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Занятие №2
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Занятие №3
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Занятие №4
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Занятие №5
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания
- •Рецидиву глубокого прикуса способствует:
- •Воспаление слизистой оболочки десневого края и альвеолярного отростка при глубоком прикусе чаще наблюдается в области:
- •Для исправления небного положения резцов в/ч при глубоком резцовом перекрытии показано:
- •Ситуационные задачи
- •Ориентировочная схема по диагностике и лечебным мероприятиям аномалий прикуса:
- •Ситуационные задачи
- •Занятие №6
- •Контрольные вопросы и задания для выявления исходных знаний студентов:
- •Ориентировочная схема действия по характеристике аномалий прикуса в трансверзальной плоскости
- •Ориентировочная схема действия по профилактике и лечению перекрестного прикуса
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •10 Семестр Практическое занятие №3
- •Контрольные вопросы и тестовые задания для выявления исходных знаний студентов
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Практическое занятие №4
- •Контрольные вопросы и тестовые задания для выявления исходных знаний студентов
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Практическое занятие №5
- •Контрольные вопросы и тестовые задания для выявления исходных знаний студентов
- •Тестовые задания
- •Ориентировочная схема по методам лечения зубочелюстных аномалий в зависимости от возрастного периода прикуса
- •Ситуационные задачи
- •Литература
Контрольные вопросы и задачи для выявления исходных знаний студентов к занятию № 1.
Дайте характеристику ортогнатического прикуса по функционально-ориентированным группам зубов и по направлениям (сагиттальное, трансверзальное, вертикальное).
Укажите признаки, характеризующие относительную морфологическую норму для различных периодов развития зубочелюстной системы.
Какие Вы знаете признаки правильного смыкания в боковых отделах зубных рядов в периодах молочного прикуса?
Какую форму имеют зубные дуги в постоянном и молочном прикусе?
Какие признаки правильного смыкания зубов-антагонистов Вы знаете?
Каково правильное смыкание первых постоянных моляров при ортогнатическом прикусе?
Дайте морфофункциональную характеристику височно-нижнечелюстного сустава в различные периоды формирования прикуса:
Признаки относительной физиологической нормы. |
Периоды развития зубочелюстной системы |
А. Количество зубов 20 |
1. Формирующийся молочный прикус |
Б. Количество зубов 28-32 |
2. Молочный прикус |
В. Форма зубных дуг полукруглая |
3. Сменный прикус |
Г. Форма зубных дуг полуэллипс и парабола |
4. Постоянный прикус |
Д. Отсутствие промежутков между зубами |
|
Е. Наличие трем, диастем |
|
Ж. Дистальные поверхности вторых молочных моляров находится на одной вертикальной линии |
|
З. Наличие мезиальной ступени |
|
И. Отсутствие сагиттальной и трансверзальных компенсационных кривых. |
|
К. Стирание жевательных поверхностей |
|
Л. Рассасывание корней молочных зубов |
|
Схема ориентировочной основы действия по изучению нормальных вариантов прикусов
Этапы диагностики |
Средства и условия обследования |
Критерии и формы самоконтроля |
|
Внешний осмотр |
Гармоничное лицо, физически хорошо развит, с нормальной осанкой и походкой |
|
Осмотр полости рта |
Средняя линия обеих челюстей совпадает со средней линией лица, перекрытие при ортогнатическом прикусе на 1\3 величины коронки, при прямом прикусе – нет перекрытия, режущие края нижних резцов упираются в небные бугорки верхних резцов |
|
Осмотр полости рта с помощью зеркала. |
Наличие правильного фиссурно-бугоркового контакта в постоянном прикусе, наличие или отсутствие дистальной ступеньки – в молочном прикусе; положение переднего щечного бугра верхнего шестого зуба относительно нижнего. Отсутствие окклюзионных кривых в молочном прикусе и выраженность выпуклой кривой на верхней челюсти и вогнутой на нижней в постоянном прикусе |
|
Осмотр полости рта с помощью зеркала |
Зубы должны соприкасаться с соседними, кроме второй половины молочного прикуса |
|
Осмотр полости рта с помощью зеркала |
Высота коронок зубов убывает в дистальном направлении за исключением клыков. |
|
Осмотр полости рта с помощью зеркала |
В молочном прикусе обе зубные дуги полукруглые; в постоянном – верхняя зубная дуга имеет форму полуэллипса, нижняя – параболы. |
|
Осмотр полости рта с помощью зеркала |
Коронки верхних зубов наклонены вестибулярно, коронки нижних – орально. На верхней челюсти зубная дуга больше базальной, на нижней – наоборот. |
|
|
По признакам смыкания зубов физиологические прикусы: ортогнатический, прямой. |