
- •Зубочелюстные аномалии и деформации
- •Оглавление
- •Введение
- •Тематический план практических занятий по ортодонтии
- •4 Курс 8 семестр 6 занятий по 6 часов
- •5 Курс 10 семестр 6 занятий по 6 академических часов
- •7 Семестр Занятие № 1-2
- •Контрольные вопросы и задачи для выявления исходных знаний студентов к занятию № 1.
- •Ситуационные задачи
- •Контрольные вопросы и задачи для выявления исходных знаний студентов к занятию № 2.
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •Занятий №3
- •I. Антропометрическое исследование лица и головы:
- •II. Антропометрические измерения гипсовых контрольно-диагностических моделей челюстей:
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания для выявления исходных знаний студентов
- •Ситуационные задачи для итогового контроля знаний студентов:
- •Тестовые задания для итогового контроля.
- •Занятие №4-5
- •Контрольные вопросы и тестовые задания для выявления исходного уровня знаний студентов:
- •Тестовые задания
- •Проведение профилактики деформаций зубочелюстной системы.
- •Миогимнастика
- •Миогимнастические упражнения при различных деформациях зубочелюстной системы.
- •Занятие №6
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •8 Семестр Занятие №1
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Занятие №2
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Занятие №3
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Занятие №4
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Занятие №5
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания
- •Рецидиву глубокого прикуса способствует:
- •Воспаление слизистой оболочки десневого края и альвеолярного отростка при глубоком прикусе чаще наблюдается в области:
- •Для исправления небного положения резцов в/ч при глубоком резцовом перекрытии показано:
- •Ситуационные задачи
- •Ориентировочная схема по диагностике и лечебным мероприятиям аномалий прикуса:
- •Ситуационные задачи
- •Занятие №6
- •Контрольные вопросы и задания для выявления исходных знаний студентов:
- •Ориентировочная схема действия по характеристике аномалий прикуса в трансверзальной плоскости
- •Ориентировочная схема действия по профилактике и лечению перекрестного прикуса
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •10 Семестр Практическое занятие №3
- •Контрольные вопросы и тестовые задания для выявления исходных знаний студентов
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Практическое занятие №4
- •Контрольные вопросы и тестовые задания для выявления исходных знаний студентов
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Практическое занятие №5
- •Контрольные вопросы и тестовые задания для выявления исходных знаний студентов
- •Тестовые задания
- •Ориентировочная схема по методам лечения зубочелюстных аномалий в зависимости от возрастного периода прикуса
- •Ситуационные задачи
- •Литература
Ситуационные задачи
У девочки 15 лет с грубыми лицевыми признаками глубокого прикуса, гингивитом во фронтальном отделе нижней челюсти. В полости рта имеются глубокое перекрытие на 2/3 высоты коронок нижних зубов, сагиттальная щель 4-5 мм, сужение и удлинение верхней зубной дуги, сужение и укорочение нижней зубной дуги, дистальное положение нижней челюсти.
Сформулируйте диагноз. Какие дополнительные методы исследования необходимы для планирования лечения.
Постройте план лечебных мероприятий с указанием рекомендуемой аппаратуры с учетом возраста и вида аномалии.
У ребенка 11 лет сменились все молочные зубы, вторые постоянные моляры еще не прорезались. Жалобы на косметический дефект, нарушение речи, полуоткрытый рот. При осмотре отмечается вертикальная и сагиттальная щель 6-7 мм. Соотношение первых постоянных моляров по 2 классу Энгля.
Поставьте предварительный диагноз. Составьте план дальнейшего обследования. Можно ли использовать современные несъемные технологии в данном случае. Укажите возможные варианты методов лечения и аппаратуры.
Пациент 8 лет. Диагноз: открытый прикус, протрузия резцов верхних и нижних. В анамнезе вредная привычка обкусывания ногтей с 3 летнего возраста. При обследовании обнаружено нарушение функции глотания, речи, дыхания. По совету стоматолога купили сами трейнер (голубой), им пользуется ребенок только на ночь. Родителей беспокоит отсутствие признаков исправления деформаций, хотя аппарат применяют уже 4 месяца.
Обоснуйте правильность выбора аппарата. Какой должен быть режим пользования позиционером? Что еще может способствовать сохранению деформации.
У мальчика 4 лет вследствие вредных привычек сосания соски до 2 лет сформировался прогенический глубокий прикус, 3 группа Катца.
Нуждается ли ребенок срочно в аппаратурном лечении аномалии прикуса? Можно ли с лечебной целью использовать позиционер (розовый).
Составьте план лечебно-профилактических мероприятий.
У 12 летней девочки около 2 месяцев назад начали прорезываться верхние клыки очень высоко и вестибулярно при большом дефиците места (более чем на 2/3).
Какова причина аномалии. Выберите лечебно-диагностические мероприятия, их перечень. Девочка и родители хотели бы лечиться современными технологиями.
Мальчику 13 лет назначили позиционер по поводу прогнатического прикуса во фронтальном отделе, сформированного вследствие инфантильного глотания.
Правильно ли это? Какую аппаратуру и метод лечения Вы рекомендуете?
Ответы на тестовые задания к практическим занятиям по тематике 7 семестра
Занятие 1-2 |
Занятие 3 |
Занятие 4-5 |
Занятие 6 |
||||||
Вопрос |
Ответ |
Вопрос |
Ответ |
Вопрос |
Ответ |
Вопрос |
Ответ |
Вопрос |
Ответ |
1 |
5 |
1 |
4 |
1 |
2 |
1 |
1,3 |
1 |
4 |
2 |
1,4 |
2 |
4 |
2 |
4 |
2 |
1 |
2 |
2 |
3 |
4 |
3 |
4 |
3 |
1 |
3 |
1,2,4 |
3 |
3 |
4 |
1,2,4 |
4 |
3 |
4 |
1 |
4 |
4 |
4 |
2 |
5 |
3 |
5 |
2 |
5 |
2 |
5 |
1,2,4 |
5 |
3 |
6 |
4 |
6 |
1 |
6 |
2 |
6 |
1 |
6 |
3 |
7 |
2 |
7 |
2 |
7 |
3 |
7 |
1 |
7 |
2 |
8 |
5 |
8 |
3 |
8 |
1 |
8 |
3,4 |
8 |
3 |
9 |
1 |
9 |
3 |
9 |
3 |
9 |
5 |
9 |
2 |
10 |
3 |
10 |
3 |
10 |
3 |
10 |
5 |
10 |
1 |
11 |
3 |
11 |
3 |
11 |
3 |
11 |
4 |
11 |
1 |
12 |
4 |
12 |
2 |
12 |
4 |
12 |
1 |
12 |
2 |
13 |
3 |
13 |
3 |
|
|
13 |
5 |
13 |
2 |
14 |
5 |
14 |
2 |
|
|
14 |
3 |
14 |
3 |
15 |
2 |
15 |
2 |
|
|
15 |
4 |
15 |
2 |
16 |
1 |
16 |
1 |
|
|
16 |
1 |
16 |
1 |
17 |
2 |
|
|
|
|
17 |
3 |
17 |
3 |
18 |
1 |
|
|
|
|
18 |
2 |
18 |
2 |
19 |
1 |
|
|
|
|
19 |
5 |
19 |
1 |
20 |
3 |
|
|
|
|
20 |
5 |
20 |
2 |
21 |
2 |
|
|
|
|
21 |
1 |
21 |
3 |
22 |
1 |
|
|
|
|
22 |
3 |
22 |
3 |
23 |
3 |
|
|
|
|
23 |
1 |
23 |
3 |
24 |
1 |
|
|
|
|
24 |
2 |
24 |
2 |
25 |
3 |
|
|
|
|
25 |
1 |
25 |
1 |
26 |
2 |
|
|
|
|
26 |
3 |
26 |
1 |
27 |
3 |
|
|
|
|
27 |
5 |
27 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
28 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
29 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
30 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
31 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
32 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
33 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
34 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
35 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
36 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
37 |
1 |
Ответы на тестовые задания к практическим занятиям по тематике 8 семестра
Занятие 1 |
Занятие 2 |
Занятие 3 |
Занятие 4 |
Занятие 5 |
Занятие 6 |
||||||
Вопр |
Отв. |
Вопр |
Отв. |
Вопр |
Отв. |
Вопр |
Отв. |
Вопр |
Отв. |
Вопр |
Отв. |
1 |
1 |
1 |
5 |
1 |
1 |
1 |
1,2,3 |
1 |
2 |
1 |
4 |
2 |
3 |
2 |
4 |
2 |
1,2,4 |
2 |
2 |
2 |
5 |
2 |
3 |
3 |
1 |
3 |
3 |
3 |
1 |
3 |
1 |
3 |
5 |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
4 |
1 |
4 |
5 |
4 |
3 |
4 |
1 |
5 |
1 |
5 |
3 |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
1 |
5 |
3 |
6 |
1 |
6 |
1 |
6 |
2 |
6 |
6 |
6 |
4 |
6 |
3 |
7 |
4 |
7 |
3 |
7 |
4 |
7 |
6 |
7 |
5 |
7 |
2 |
8 |
3 |
8 |
1 |
8 |
1 |
8 |
2 |
8 |
5 |
8 |
2 |
9 |
3 |
9 |
3 |
9 |
5 |
9 |
4 |
9 |
5 |
9 |
1 |
10 |
5 |
10 |
1 |
10 |
3 |
10 |
2 |
10 |
4 |
|
|
11 |
5 |
11 |
1 |
11 |
5 |
11 |
1 |
11 |
1 |
|
|
12 |
3 |
12 |
1,2,4 |
12 |
2 |
12 |
3 |
|
|
|
|
13 |
1 |
13 |
1 |
13 |
2 |
13 |
5 |
|
|
|
|
14 |
6 |
14 |
2 |
14 |
3 |
|
|
|
|
|
|
15 |
2 |
15 |
3 |
15 |
3 |
|
|
|
|
|
|
16 |
1 |
|
|
16 |
2 |
|
|
|
|
|
|
17 |
4 |
|
|
17 |
1 |
|
|
|
|
|
|
18 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответы на тестовые задания к практическим занятиям по тематике 10 семестра
Занятие 3 |
Занятие 4 |
Занятие 5 |
|||
Вопрос |
Ответ |
Вопрос |
Ответ |
Вопрос |
Ответ |
1 |
4 |
1 |
3,4 |
1 |
1,2,3 |
2 |
4 |
2 |
1,2,3 |
2 |
4 |
3 |
1 |
3 |
1 |
3 |
2 |
4 |
2 |
4 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
5 |
2 |
5 |
1,2,3,4 |
6 |
1,2,3 |
6 |
3 |
6 |
1 |
7 |
4 |
7 |
1,2 |
7 |
3 |
8 |
3,4 |
8 |
2 |
8 |
1,2 |
9 |
2 |
9 |
4 |
9 |
1,2 |
10 |
1 |
10 |
4 |
10 |
1,2,3,4 |
11 |
5 |
11 |
2 |
11 |
1,2,3 |
12 |
3 |
12 |
3 |
|
|
13 |
4 |
13 |
2,3 |
|
|
14 |
2 |
14 |
1 |
|
|
15 |
3 |
15 |
2 |
|
|
16 |
4 |
16 |
1 |
|
|
17 |
1,2 |
17 |
3 |
|
|
18 |
1,2,4 |
18 |
3 |
|
|