
- •Зубочелюстные аномалии и деформации
- •Оглавление
- •Введение
- •Тематический план практических занятий по ортодонтии
- •4 Курс 8 семестр 6 занятий по 6 часов
- •5 Курс 10 семестр 6 занятий по 6 академических часов
- •7 Семестр Занятие № 1-2
- •Контрольные вопросы и задачи для выявления исходных знаний студентов к занятию № 1.
- •Ситуационные задачи
- •Контрольные вопросы и задачи для выявления исходных знаний студентов к занятию № 2.
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •Занятий №3
- •I. Антропометрическое исследование лица и головы:
- •II. Антропометрические измерения гипсовых контрольно-диагностических моделей челюстей:
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания для выявления исходных знаний студентов
- •Ситуационные задачи для итогового контроля знаний студентов:
- •Тестовые задания для итогового контроля.
- •Занятие №4-5
- •Контрольные вопросы и тестовые задания для выявления исходного уровня знаний студентов:
- •Тестовые задания
- •Проведение профилактики деформаций зубочелюстной системы.
- •Миогимнастика
- •Миогимнастические упражнения при различных деформациях зубочелюстной системы.
- •Занятие №6
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •8 Семестр Занятие №1
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Занятие №2
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Занятие №3
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Занятие №4
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Занятие №5
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания
- •Рецидиву глубокого прикуса способствует:
- •Воспаление слизистой оболочки десневого края и альвеолярного отростка при глубоком прикусе чаще наблюдается в области:
- •Для исправления небного положения резцов в/ч при глубоком резцовом перекрытии показано:
- •Ситуационные задачи
- •Ориентировочная схема по диагностике и лечебным мероприятиям аномалий прикуса:
- •Ситуационные задачи
- •Занятие №6
- •Контрольные вопросы и задания для выявления исходных знаний студентов:
- •Ориентировочная схема действия по характеристике аномалий прикуса в трансверзальной плоскости
- •Ориентировочная схема действия по профилактике и лечению перекрестного прикуса
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •10 Семестр Практическое занятие №3
- •Контрольные вопросы и тестовые задания для выявления исходных знаний студентов
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Практическое занятие №4
- •Контрольные вопросы и тестовые задания для выявления исходных знаний студентов
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Практическое занятие №5
- •Контрольные вопросы и тестовые задания для выявления исходных знаний студентов
- •Тестовые задания
- •Ориентировочная схема по методам лечения зубочелюстных аномалий в зависимости от возрастного периода прикуса
- •Ситуационные задачи
- •Литература
Занятие №3
ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Этиология, клиника и лечение аномалий зубов и челюстей, приводящих к прогеническому прикусу (мезиальной окклюзии).
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: научиться диагностировать аномалии зубов и челюстей, приводящих к прогеническому прикусу (мезиальной окклюзии). Научиться планировать лечебные мероприятия по их устранению.
Контроль исходного уровня знаний:
Дайте определение прогенического прикуса (мезиальной окклюзии).
Дайте определение прогенического соотношения передних зубов (обратно резцовой окклюзии, обратной резцовой дизокклюзии).
Сравните характер смыкания зубных рядов при ортогнатическом и прогеническом прикусах.
Укажите направление нарушения смыкания зубов при прогеническом прикусе (мезиальной окклюзии).
Укажите аномалии зубов и челюстей, приводящие к прогеническому прикусу и прогеническому соотношению передних зубов:
Аномалии
Вид прикуса
А. Небное положение верхних резцов
1. Прогенический прикус
Б. Оральный наклон нижних резцов
2. Прогеническое соотношение передних зубов
В. Вестибулярный наклон нижних резцов
Г. Укорочение переднего отрезка верхней зубной дуги
Д. Увеличение тела нижней челюсти
Е. Уменьшение размеров верхней челюсти
Ж. Мезиальное положение нижней челюсти
З. Дистальное положение верхней челюсти по данным ТРГ
Перечислите методы диагностики аномалий развития зубов и челюстей, приводящих к формированию прогенического прикуса и прогенического соотношения передних зубов.
Каковы показания к лечению прогенического прикуса?
Укажите методы лечения прогенического прикуса в зависимости от периода формирования зубочелюстной системы:
Методы лечения
Периоды формирования зубочелюстной системы
1. Миогимнастика
А. Прикус молочных зубов
2. Аппаратурный
Б. Начало смены зубов
3. Хирургический
В. Окончание смены зубов
4. Миогимнастика + аппаратурный
Г. Прикус постоянных зубов
5. Аппаратурный + хирургический
Выберите характерные признаки аномалий, приводящих к формированию прогенического прикуса и прогенического соотношения верхних зубов.
Лицевые признаки аномалий
Вид прикуса
А. Западение верхней губы
1. Прогенический прикус
Б. Выступание нижней губы
2. Прогенического соотношения верхних зубов
В. Выступание подбородка
Г. Увеличение угла челюсти
Д. Размеры нижней челюсти
Е. Увеличение размеров нижней челюсти
Ж. Уплощение среднего отдела лица
С какими другими аномалиями прикуса может сочетаться прогенический прикус?
Укажите, какие отклонения в развитии зубочелюстной системы целесообразно определять методом телерентгенографии при прогеническом прикусе?
А. Зубы
1. Размер
Б. Челюсти
2. Положение
3. Соотношение
4. Форма
В каких участках предотвращается прогенический прикус при проведении следующих профилактических мероприятий:
Профилактические мероприятия
Прогенический прикус
А. Сошлифовывание верхушек молочных клыков
1. В переднем отделе
Б. Устранение вредных привычек
2. В боковом отделе
В. Миогимнастика
3. По всему зубному ряду
Г. Сохранение молочных резцов до 7 лет
Д. Сохранение первых и вторых молочных моляров до их естественной смены
Е. Изготовление пластиночных протезов при раннем удалении молочных моляров
Одинаковы ли понятия «Прогения» и «Прогенический прикус»?
Возможен ли такой диагноз: «Прогения. Прикус ортогнатический»?
Укажите, какие из перечисленных вредных привычек могут привести к формированию прогенического прикуса и прогенического соотношения передних зубов.
Вредная привычка
Вид прикуса
А. Сосание верхней губы
1. Прогеническое соотношение передних зубов
Б. Сосание большого пальца
2. Прогенический прикус
В. Сосание нижней губы
Г. Сон на низкой подушке
Д. Сон на высокой подушке
Е. Инфантильное глотание
Ж. Сосание языка
Укажите, в каком случае можно исправить прогенический прикус применением следующих аппаратов:
Вид аппарата |
Участок зубной дуги |
А. Брекет - система |
1. В переднем отделе |
Б. Каппа Шварца |
2. В боковом отделе |
В. Каппа Бынина |
3. На всем протяжении |
Г. Аппарат Каламкарова |
|
Д. Коронка Катца |
|
Е. Пластинка с винтом и секторальным распилом |
|
Ж. Пластинка с протрагирующими пружинами |
|
З. Подбородочная праща |
|
И. Пластинка с рукообразными пружинами |
|
К. Аппарат Брюкля |
|
Л. Регулятор функций Френкеля Ш. |
|