
- •Зубочелюстные аномалии и деформации
- •Оглавление
- •Введение
- •Тематический план практических занятий по ортодонтии
- •4 Курс 8 семестр 6 занятий по 6 часов
- •5 Курс 10 семестр 6 занятий по 6 академических часов
- •7 Семестр Занятие № 1-2
- •Контрольные вопросы и задачи для выявления исходных знаний студентов к занятию № 1.
- •Ситуационные задачи
- •Контрольные вопросы и задачи для выявления исходных знаний студентов к занятию № 2.
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •Занятий №3
- •I. Антропометрическое исследование лица и головы:
- •II. Антропометрические измерения гипсовых контрольно-диагностических моделей челюстей:
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания для выявления исходных знаний студентов
- •Ситуационные задачи для итогового контроля знаний студентов:
- •Тестовые задания для итогового контроля.
- •Занятие №4-5
- •Контрольные вопросы и тестовые задания для выявления исходного уровня знаний студентов:
- •Тестовые задания
- •Проведение профилактики деформаций зубочелюстной системы.
- •Миогимнастика
- •Миогимнастические упражнения при различных деформациях зубочелюстной системы.
- •Занятие №6
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •8 Семестр Занятие №1
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Занятие №2
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Занятие №3
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Занятие №4
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Занятие №5
- •Контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовые задания
- •Рецидиву глубокого прикуса способствует:
- •Воспаление слизистой оболочки десневого края и альвеолярного отростка при глубоком прикусе чаще наблюдается в области:
- •Для исправления небного положения резцов в/ч при глубоком резцовом перекрытии показано:
- •Ситуационные задачи
- •Ориентировочная схема по диагностике и лечебным мероприятиям аномалий прикуса:
- •Ситуационные задачи
- •Занятие №6
- •Контрольные вопросы и задания для выявления исходных знаний студентов:
- •Ориентировочная схема действия по характеристике аномалий прикуса в трансверзальной плоскости
- •Ориентировочная схема действия по профилактике и лечению перекрестного прикуса
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •10 Семестр Практическое занятие №3
- •Контрольные вопросы и тестовые задания для выявления исходных знаний студентов
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Практическое занятие №4
- •Контрольные вопросы и тестовые задания для выявления исходных знаний студентов
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Практическое занятие №5
- •Контрольные вопросы и тестовые задания для выявления исходных знаний студентов
- •Тестовые задания
- •Ориентировочная схема по методам лечения зубочелюстных аномалий в зависимости от возрастного периода прикуса
- •Ситуационные задачи
- •Литература
Тестовые задания
Тип прикуса определяется по:
фронтальной группе зубов;
жевательной группе зубов;
лицевым признакам;
рентгенограмме височно-нижнечелюстного сустава;
всем перечисленным;
правильного ответа нет.
Для записи диагноза зубочелюстной патологии в сменном периоде прикуса используется классификация:
Энгля;
А. Я. Катца;
Д. А. Калвелиса;
по всем перечисленным.
Глубокая резцовая окклюзия относится к:
сагиттальным аномалиям;
трансверзальным;
вертикальным
Отличие между сагиттальными аномалиями прикуса состоит в нарушении контактов:
между шестыми зубами;
между клыками;
между резцами;
боковых зубов;
передних зубов.
Дистальный прикус характеризуется нарушением соотношения:
шестых зубов по III классу Энгля;
клыков по III классу Энгля;
боковых зубов по II классу Энгля;
передних зубов по I классу Энгля;
боковых зубов по I классу Энгля.
Методом устранения вредной привычки сосания пальца днем является:
фиксация руки в локтевом лучезапястном суставе;
применение вестибулярной пластинки;
применение метода внушения, гипноза;
одевание перчатки;
применение вестибуло-оральной пластинки.
Методом устранения вредной привычки сосания языка:
пластика аномалийной уздечки языка;
применение вестибулярной пластинки;
применение вестибуло-оральной пластинки;
применение пластинки с наклонной плоскостью;
санация носоглотки.
Функцию смыкания губ можно нормализовать:
миотерапией для круговой мышцы рта после санации полости рта;
пластикой низко прикрепленной уздечки верхней губы;
устранением аномалии прикуса;
пластикой укороченной уздечки нижней губы;
тренировкой правильного глотания.
Для определения смещения нижней челюсти вперед необходимо применять:
жевательные пробы по Рубинову;
пробу Битнера – Эйшлера;
пробу Ильиной – Маркосян;
глотательные пробы;
любую пробу из перечисленных.
Нейтральная окклюзия по первым постоянным молярам соответствует:
I классу Энгля;
II классу Энгля;
III классу Энгля.
Дистальная окклюзия характеризуется смещением боковых зубов:
нижней челюсти назад;
нижней челюсти вперед;
верхней челюсти вперед;
верхней челюсти назад.
Перечислите методы лечения, используемые в периоде постоянного прикуса (назовите несколько правильных ответов):
ортодонтические аппараты;
хирургические мероприятия;
миогимнастика;
сочетание аппаратуры с хирургическими мероприятиями;
миогимнастика и аппаратура.
Наличие сагиттальной щели характерно для прикуса:
прогнатического;
прогенического;
глубокого;
бипрогнатического.
Глубина резцового перекрытия в норме по отношению к высоте коронок резцов нижней челюсти должна быть:
½ высоты;
1/3;
2/3;
полная высота коронок.
Укажите группу зубов, по которым можно определить тип прикуса:
по фронтальным;
по боковым;
по фронтальным и боковым;