
- •Вопросы для зачета/экзамена по истории
- •Кто такие скифы? в чем их значение в истории России?
- •Назовите и охарактеризуйте первое государство на территории России.
- •В чем состоит значение Великого переселения народов для истории России?
- •В чем состоит значение Хазарского каганата в истории России?
- •Откуда и какими путями славяне расселялись на восток? Какие племена первыми пришли на территорию России?
- •Что говорит летопись о призвании варягов? Что правда, а что вымысел в этом сообщении?
- •С какими событиями связано возникновение Киевской Руси?
- •Чем для нашей истории важен князь Святослав?
- •Каковы обстоятельства и последствия крещения Руси?
- •В чем заключались особенности раздробленности на Руси?
- •В чем причины военных успехов монголов? Охарактеризуйте поход монголов на запад.
- •Кто первым из московских князей получил ярлык на великое княжение? При каких обстоятельствах это произошло?
- •Охарактеризуйте правление великого князя Дмитрия Донского?
- •Почему Василий II носил прозвище «Тёмный»? При каких обстоятельствах он его получил?
- •Объясните, почему Иван III считается основателем современной России.
- •Что такое «Стояние на Угре»? в чем важность этого события в истории России?
- •Что такое «Избранная рада»? Кратко опишите ее деятельность.
- •Каковы последствия взятия Казани? Когда это событие произошло?
- •Что такое «опричнина»? Почему это слово получило негативный оттенок?
- •Опишите основные этапы и результаты Ливонской войны. Почему она так называлась?
- •Как пришел к власти Борис Годунов? Насколько эффективно он управлял Россией?
- •Феномен самозванчества в России. Лжедмитрий I и Лжедмитрий II.
- •Назовите первого царя из династии Романовых. Как он оказался на престоле?
- •Какова была политика первых Романовых?
- •Как патриарх Никон повлиял на историю России?
- •Кто такая царевна Софья? Какую роль она сыграла в нашей истории?
- •Охарактеризуйте азовские походы Петра I. Как они повлияли на его реформы?
- •Охарактеризуйте Петра I как реформатора.
- •Опишите причины, ход и результаты Северной войны.
- •Кто такие «птенцы гнезда Петрова»? Какую роль они сыграли в политической борьбе после его смерти?
- •Что такое кондиции? Какова их дальнейшая судьба?
- •Опишите борьбу за власть после смерти Анны Ивановны.
- •Как пришла к власти императрица Елизавета? Кратко охарактеризуйте ее правление.
- •Почему можно говорить о дворянском характере политики Екатерины II?
- •Охарактеризуйте внешнюю политику Екатерины II.
- •Охарактеризуйте правление Павла I. Что привело к его свержению?
- •Охарактеризуйте попытки реформ Александра I в крестьянском вопросе.
- •Охарактеризуйте отношения Александра I и Наполеона. К чему они привели?
- •Что такое «аракчеевщина»?
- •Кто такие декабристы? в чем значение их выступления?
- •В чем особенность международного положения России при Николае I?
- •В чем значение Крымской войны в истории России? Почему она так называлась?
- •В чем состояла суть крестьянской реформы Александра II?
- •Кратко охарактеризуйте реформы Александра II.
- •Охарактеризуйте революционное движение при Александре II.
Кратко охарактеризуйте реформы Александра II.
Крестьянская реформа. (см. выше)
Судебная реформа. В 1864 г. были приняты новые судебные уставы. Отныне суды приобрели бессословный характер, то есть стали общими для представителей всех сословий. Судьи перестали зависеть от администрации, а судебные заседания стали открытыми. В основу самого судебного процесса был положен хорошо всем знакомый принцип состязательности: обвинение выдвигал прокурор, а защищали его присяжные поверенные (сейчас мы называем их адвокатами). Решение о виновности выносили присяжные заседатели. В случае, если подсудимый признавался виновным, меру наказания выносили судья и два члена суда.
Земская реформа и городская реформа. Эти реформы касались местного самоуправления. Суть реформ сводилась к тому, что в уездах и губерниях формировались выборное самоуправление – земство. Выборы в земства проходили отдельно от помещиков, горожан и крестьян, причем последние выбирали по многоступенчатой схеме.
Военная реформа. В армию стали призывать представителей всех сословий, причем срок службы в пехоте был ограничен 6 годами, а во флоте – 7 годами.
Реформа в области образования. В России была упорядочена система учебных заведений: (1) начальные школы, в которых в течение 3 лет обучали чтению, счету и Закону Божию; (2) средние учебные заведения, которые подразделялись на классические гимназии (там давали гуманитарное образование) и реальные училища (в них акцент делался на технические дисциплины), в которых учили 7 лет; и (3) высшие учебные заведения – университеты и различные технические вузы.
Охарактеризуйте революционное движение при Александре II.
Царствование Александра II было ознаменовано ростом общественного движения. Важным обстоятельством здесь было смягчение цензуры.
В 1863 г. Россия была потрясена восстанием, организованным подпольными польскими организациями. Их целью было спровоцировать иностранное вмешательство и при помощи интервентов создать независимое государство, которое должно было включить в свой состав не только польские, но и белорусские, украинские и литовские земли. Действуя в основном партизанскими методами, польские «повстанцы» убивали представителей администрации и терроризировали поляков, оставшихся верными законной власти. Особенно жестоко они расправлялись с русскими солдатами, попавшими к ним в плен. Только в 1864 г. ценой жестоких репрессий восстание было подавлено.
Охарактеризуйте внешнюю политику Александра II.
Почему внутреннюю политику Александра III называют «контрреформами»?
В чем значение С. Ю. Витте в истории России?
Охарактеризуйте три политических лагеря, сформировавшихся в России на рубеже XIX и XX вв.
Как началась и чем закончилась русско-японская война?
Опишите события революции 1905 г. Каковы ее результаты?
Охарактеризуйте деятельность Государственной Думы в 1906—1917 гг.
В чем значение П. А. Столыпина в истории России?
Кратко опишите основные события, связанные с участием нашей страны в I мировой войне.
Чем была вызвана, в чем проявилась и к чему привела Февральская революция 1917 г.?
Почему политическую ситуацию в 1917 г. принято характеризовать как двоевластие?
В чем состоит роль генерала Л. Г. Корнилова в 1917–1918 гг.?
Объясните, как большевики пришли к власти в октябре 1917 г.
За счет чего коммунисты одержали победу в гражданской войне?
Кратко опишите процесс образования Советского Союза.
Охарактеризуйте внешнюю политику СССР в 1922—1939 гг.
Что такое индустриализация? Чем было вызвано ее проведение?
Что такое коллективизация? Чем было вызвано ее проведение?
Как происходило расширение СССР в 1939—1941 гг.?
Кратко опишите события начала Великой Отечественной войны (1941–1942 гг.).
Охарактеризуйте события Великой Отечественной войны с 1942 г.
Охарактеризуйте внешнюю политику СССР в годы Великой Отечественной войны.
СССР после войны (1946—1953 гг.).
Как пришел к власти Н. С. Хрущев? Чем закончилось его правление в СССР?
Охарактеризуйте внешнюю политику СССР при Хрущеве.
Почему время руководства Л. И. Брежнева характеризуют как «застой»?
Охарактеризуйте внешнюю политику СССР в годы «застоя».
В чем состояла и к чему привела перестройка М. С. Горбачева?