
- •Лабораторная работа 8 Определение способности нейронов коры больших полушарий головного мозга к дифференцировке
- •Лабораторная работа 9 Влияние дифференцировочного компонента на скорость ответной реакции
- •3.1. Речь и ее функции Семинар 4
- •Лабораторная работа 10 Роль словесных раздражителей в создании эмоционального состояния человека
- •3.2. Понятие о сигнальных системах действительности
- •Лабораторная работа 11 Ассоциативный эксперимент
- •Лабораторная работа 12 Выявление соотношения двух сигнальных систем действительности
- •Лабораторная работа 13 Выявление соотношения сигнальных систем действительности по методике е.А. Климова
Лабораторная работа 11 Ассоциативный эксперимент
Цель: |
|
|
Материалы и оборудование: |
|
|
Ход работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты работы занесите в таблицу.
Слова-раздражители |
Латентный период |
Слова-ответы |
|
Прилагательное, существительное |
Глаголы, отвлеченные понятия |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вывод: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторная работа 12 Выявление соотношения двух сигнальных систем действительности
Цель: |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||
Материалы и оборудование: |
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||
Ход работы |
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||
Результаты работы:
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
Шкалы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Итого |
Итого по сигнальным системам |
|
|||||
«Активность» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
«Эмоциональность» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
«Образная память» |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
«Воображение» |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
«Саморегуляция» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
«Воля» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
«Аналитическое мышление» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
Вывод: |
|
|||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|