- •Методические указания адресованы студентам очной формы обучения. Введение уважаемый студент!
- •Желаем Вам успехов!!! Виды самостоятельной работы и формы отчетности и контроля
- •Раздел 1. История как наука
- •Раздел 2. Древнейшая стадия истории человечества.
- •Раздел 3. Цивилизации Древнего мира и Средневековья
- •Тема 3.1 Традиционное общество: социальные связи, экономическая жизнь.
- •Раздел 3. Цивилизации Древнего мира и Средневековья
- •Тема 3.2. Цивилизации Древнего Египта и Двуречья.
- •Раздел 3. Цивилизации Древнего мира и Средневековья
- •Тема 3.3. Античные цивилизации средиземноморья: Греция.
- •Раздел 3. Цивилизации Древнего мира и Средневековья
- •Тема 3.5. Исламская цивилизация.
- •Раздел 3. Цивилизации Древнего мира и Средневековья
- •Тема 3.6. Христианская Европа в Средние века
- •Раздел 4. Новое время: эпоха модернизации.
- •Тема 4.1. Модернизация Европы.
- •Раздел 4. Новое время: эпоха модернизации.
- •Тема 4.2. Буржуазные революции.
- •Раздел 4. Новое время: эпоха модернизации.
- •Тема 4.3. Промышленный переворот
- •Раздел 4. Новое время: эпоха модернизации.
- •Тема 4.4. Традиционные общества Востока до колониальной экспансии.
- •Раздел 4. Новое время: эпоха модернизации.
- •Тема 4.5. Колониализм на Востоке.
- •Раздел 4. Новое время: эпоха модернизации.
- •Тема 4.11. Международные отношения в Новое время.
- •Раздел 5. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества.
- •Тема 5.1. Социально-экономическое развитие стран Запада в Новейшее время.
- •Раздел 5. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества.
- •Тема 5.2. Политическое развитие западной цивилизации.
- •Раздел 5. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества.
- •Тема 5.3. Фашизм как идеология и практика.
- •Раздел 5. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества.
- •Тема 5.4. Модели ускоренной модернизации в XX в.
- •Раздел 5. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества.
- •Тема 5.5. Национально-освободительные движения.
- •Раздел 5. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества
- •Тема 5.8. Особенности модернизации стран Азии, Африки и Латинской Америки.
- •Раздел 5. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества
- •Тема 5.9. Международные отношения в хх в.
- •Раздел 5. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества
- •Тема 5.10. Духовная культура в XX в.
- •Раздел 5. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества
- •Тема 5.11. Кризис индустриального общества.
- •Раздел 6. Человечество на этапе перехода к информационному обществу.
- •Тема 6.1. Становление постиндустриального общества.
- •Раздел 6. Человечество на этапе перехода к информационному обществу.
- •Тема 6.2. Культура в современном мире.
- •Раздел 6. Человечество на этапе перехода к информационному обществу.
- •Тема 6.3. Международные отношения в конце XX – начале XXI в.
- •Раздел 7. История России – часть всемирной истории.
- •Раздел 8. Народы и древнейшие государства на территории России.
- •Раздел 9. Русь в IX – начале XII в.
- •Раздел 10. Русские земли и княжества в XII – середине XV в.
- •Тема 10.1. Распад Древнерусского государства.
- •Раздел 10. Русские земли и княжества в XII – середине XV в.
- •Тема 10.2. Иноземные нашествия на Русь в XIII в.
- •Раздел 10. Русские земли и княжества в XII – середине XV в.
- •Тема 10. 3. Объединение русских земель в единое государство.
- •Раздел 11. Российское государство во второй половине XV – XVII вв.
- •Тема 11.1. Образование Российского централизованного государства.
- •Раздел 11. Российское государство во второй половине XV – XVII вв.
- •Тема 11.2. Россия в эпоху Ивана Грозного.
- •Раздел 11. Российское государство во второй половине XV – XVII вв.
- •Тема 11.3. Смутное время.
- •Раздел 11. Российское государство во второй половине XV – XVII вв.
- •Тема 11.4. Россия в XVII в.
- •Раздел 12. Россия в XVII – середине XIX вв.
- •Тема 12.1. Социально-политическое развитие России в XVIII – первой половине XIX в.
- •Раздел 12. Россия в XVII – середине XIX вв.
- •Тема 12.2. Внешняя политика России в XVIII - половине XIX в.
- •Раздел 12. Россия в XVII – середине XIX вв.
- •Тема 12.4. Русская общественная мысль.
- •Раздел 12. Россия в XVII – середине XIX вв.
- •Тема 12.5. Культура России XVIII - XIX.
- •Раздел 13. Россия во второй половине XIX – начале XX в.
- •Тема 13.1. Реформы 1860-70-х гг.
- •Раздел 13. Россия во второй половине XIX – начале XX в.
- •Тема 13.2. Революция 1905-1907 гг.
- •Раздел 13. Россия во второй половине XIX – начале XX в.
- •Тема 13.3. Духовная жизнь российского общества.
- •Раздел 13. Россия во второй половине XIX – начале XX в.
- •Тема 13.4. Внешняя политика России в конце XIX - начале XX в.
- •Раздел 14. Революция и гражданская война в России.
- •Тема 14.1. Две революции 1917 г.
- •Раздел 14. Революция и гражданская война в России.
- •Тема 14.2. Гражданская война в России.
- •Раздел 15. Ссср в 1922 – 1991 гг.
- •Тема 15.1. Нэп и образование ссср.
- •Раздел 15. Ссср в 1922 – 1991 гг.
- •Тема 15. 2. Сталинская модернизация ссср.
- •Раздел 15. Ссср в 1922 – 1991 гг.
- •Тема 15. 3. Международная политика ссср в 20 – 30-е гг. XX в.
- •Раздел 15. Ссср в 1922 – 1991 гг.
- •Тема 15.4. Великая Отечественная война.
- •Раздел 15. Ссср в 1922 – 1991 гг.
- •Тема 15. 6. Ссср в 1945 – 1953 гг.
- •Раздел 15. Ссср в 1922 – 1991 гг.
- •Тема 15.7. Хрущевская «оттепель».
- •Раздел 15. Ссср в 1922 – 1991 гг.
- •Тема 15.8. Эпоха развитого социализма
- •Раздел 15. Ссср в 1922 – 1991 гг.
- •Тема 15.8. Холодная война
- •Раздел 15. Ссср в 1922 – 1991 гг.
- •Тема 15.10. Политика Перестройки и распад ссср
- •Раздел 16. Российская Федерация (1991 – 2012 гг.).
- •Тема 16.1 Россия в 1990-е гг.: смена модели.
- •Раздел 16. Российская Федерация (1991 – 2012 гг.).
- •Тема 16.2. Россия в 2000-е годы: проблемы и перспективы развития.
Раздел 3. Цивилизации Древнего мира и Средневековья
Тема 3.2. Цивилизации Древнего Египта и Двуречья.
Самостоятельная работа №4: Подготовка рефератов.
Учебная цель: Научиться самостоятельно работать с учебной литературой и периодической печатью, анализировать полученные знания для написания реферата.
Учебные задачи:
1. систематизировать полученные знания из источников и литературы для написания реферата.
Задания для самостоятельной работы: Написать реферат на предложенную тему с использованием дополнительной литературы и источников.
Темы рефератов:
Культура Древнего Египта.
Египетские «чудеса света».
Рабство в древнем Египте.
Древнеегипетская мифология.
"Загадка египетских пирамид".
"История развития древней цивилизации шумеров".
Устройство древнеегипетских храмов.
Отражение природы и жизни древних египтян в религии.
Древний Вавилон
Пластика Древнего Египта и Месопотамии
Инструкция по выполнению самостоятельной работы
Реферат (от лат. referrer — докладывать, сообщать) — краткое точное изложение сущности какого-либо вопроса, темы на основе одной или нескольких книг, монографий или других первоисточников. Реферат должен содержать основные фактические сведения и выводы по рассматриваемому вопросу.
Приступая к работе над написанием реферата следует определиться с темой работы. Тематика реферата определяется в соответствии с тематикой занятий, с учётом интересов и склонностей студентов. Так создаётся возможность расширить материал важнейших тем курса и увязать его с современными потребностями общества.
Чтобы отобрать необходимую для написания реферата литературу, студенту нужно самостоятельно или вместе с преподавателем составить план реферата или доклада. В плане определяются основные направления развития поставленной проблемы и структура будущей работы. План способствует целенаправленной деятельности. Затем студент начинает работать над каталогом для получения представления о предметном и систематическом каталогах и подбора библиографии к теме. Можно также пользоваться помещенной в книгах библиографией.
После этого студент приступает к изучению подобранной литературы. Это могут быть монография, статьи, брошюры, материалы периодической печати.
Изучая литературу, студент должен усвоить научные понятия, термины, научиться отбирать нужные тезисы, факты, цифры и другие материалы. Для удобства в работе они записываются на отдельных карточках
Обычно достаточно познакомиться с 2-3 работами, чтобы составить своё мнение по выбранной теме, составить план и приступить к написанию реферата (доклада).
Написание реферата
Структура реферата включает в себя вводную часть, основную часть, заключение, приложения и список использованной литературы.
В вводной части следует раскрыть цели и задачи, стоящие перед автором, дать общую характеристику использованным источникам.
В основной части рассматриваются вопросы, раскрывающие поставленную проблему. Если при подборе материала студент сталкивается с тем, что в литературе нет единой точки зрения на рассматриваемую проблему, то нужно привести основные, наиболее интересные точки зрения разных авторов и дать им свою оценку, что повышает ценность реферата.
В заключении должны быть аргументированные, т.е. обоснованные выводы, а также показано, насколько решены поставленные задачи.
При написании реферата (доклада) и оформлении его необходимо знать ряд обязательных требований:
-объём- 6-12 страниц;
-ясность и грамотность изложения;
-логичность в подаче материала;
-соблюдение абзацев;
-цитатный материал имеет точные указания на источник в подстрочных сносках (фамилия, инициалы автора, название работы, место и год издания; для журнала – номер и год издания)
-точное цитирование, все цитаты заключаются в кавычки, при цитировании можно опустить одно или несколько слов, заменив их многоточием, если при этом не нарушается общий смысл высказывания;
-соблюдение единства условных обозначений и допускаемых сокращений слов.
-список использованной литературы приводится в следующей последовательности:
специальная литература (список располагается в алфавитном порядке, по фамилиям авторов);
учебная литература;
периодическая печать.
Форма контроля и критерии оценки
Задание должно быть выполнено на отдельных листах формата А4 с учетом всех обязательных требований.
«Отлично» выставляется в случае, если реферат выполнен аккуратно и в назначенные сроки, содержание работы соответствует теме и поставленным задачам, на защите реферата студент свободно владеет материалом и отвечает на все вопросы преподавателя и однокурсников.
«Хорошо» выставляется в случае, если реферат выполнен аккуратно и в назначенные сроки, содержание работы не вполне соответствует теме или поставленным задачам, на защите реферата студент хорошо владеет материалом, но затрудняется в ответах на вопросы преподавателя и однокурсников.
«Удовлетворительно» - в случае, если реферат выполнен неаккуратно и сдан с опозданием, содержание работы не вполне соответствует теме или поставленным задачам, в тексте доклада содержатся не точности или ошибки, на защите реферата студент плохо владеет материалом, и затрудняется отвечать на вопросы преподавателя и однокурсников.
«Неудовлетворительно» - если реферат выполнен небрежно и сдан с большим опозданием, содержание работы не соответствует теме и поставленным задачам, в тексте доклада содержатся не грубые ошибки, на защите реферата студент не владеет материалом, и не может ответить ни на один вопрос преподавателя и однокурсников.
Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:
Авдиев В.И. Военная история древнего Египта. Т. I - II . М., 1948-1959.
Авдиев В.Л. История древнего Востока. М., 1970.
Афанасьева В. Литература Шумера и Вавилона // Поэзия и проза древнего Востока. М., 1973.
Блохина И.Р. История государства и права зарубежных стран. Древний мир. Тамбов, 1995.
Египетская культура. М., 1976. Гл. Художественная литература.
Емельянов В.В. Древний Шумер. Очески культуры. СПб., 2003.
Савельева Т.Н. Храмовые хозяйства Египта времени древнего царства: ( III – VIII династии) М., 1992.
www.wikipedia.org.
www.rsl.ru.
www.hist.msu.ru
www.pushkinskijdom.ru