- •Методические указания адресованы студентам очной формы обучения. Введение уважаемый студент!
- •Желаем Вам успехов!!! Виды самостоятельной работы и формы отчетности и контроля
- •Раздел 1. История как наука
- •Раздел 2. Древнейшая стадия истории человечества.
- •Раздел 3. Цивилизации Древнего мира и Средневековья
- •Тема 3.1 Традиционное общество: социальные связи, экономическая жизнь.
- •Раздел 3. Цивилизации Древнего мира и Средневековья
- •Тема 3.2. Цивилизации Древнего Египта и Двуречья.
- •Раздел 3. Цивилизации Древнего мира и Средневековья
- •Тема 3.3. Античные цивилизации средиземноморья: Греция.
- •Раздел 3. Цивилизации Древнего мира и Средневековья
- •Тема 3.5. Исламская цивилизация.
- •Раздел 3. Цивилизации Древнего мира и Средневековья
- •Тема 3.6. Христианская Европа в Средние века
- •Раздел 4. Новое время: эпоха модернизации.
- •Тема 4.1. Модернизация Европы.
- •Раздел 4. Новое время: эпоха модернизации.
- •Тема 4.2. Буржуазные революции.
- •Раздел 4. Новое время: эпоха модернизации.
- •Тема 4.3. Промышленный переворот
- •Раздел 4. Новое время: эпоха модернизации.
- •Тема 4.4. Традиционные общества Востока до колониальной экспансии.
- •Раздел 4. Новое время: эпоха модернизации.
- •Тема 4.5. Колониализм на Востоке.
- •Раздел 4. Новое время: эпоха модернизации.
- •Тема 4.11. Международные отношения в Новое время.
- •Раздел 5. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества.
- •Тема 5.1. Социально-экономическое развитие стран Запада в Новейшее время.
- •Раздел 5. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества.
- •Тема 5.2. Политическое развитие западной цивилизации.
- •Раздел 5. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества.
- •Тема 5.3. Фашизм как идеология и практика.
- •Раздел 5. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества.
- •Тема 5.4. Модели ускоренной модернизации в XX в.
- •Раздел 5. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества.
- •Тема 5.5. Национально-освободительные движения.
- •Раздел 5. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества
- •Тема 5.8. Особенности модернизации стран Азии, Африки и Латинской Америки.
- •Раздел 5. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества
- •Тема 5.9. Международные отношения в хх в.
- •Раздел 5. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества
- •Тема 5.10. Духовная культура в XX в.
- •Раздел 5. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества
- •Тема 5.11. Кризис индустриального общества.
- •Раздел 6. Человечество на этапе перехода к информационному обществу.
- •Тема 6.1. Становление постиндустриального общества.
- •Раздел 6. Человечество на этапе перехода к информационному обществу.
- •Тема 6.2. Культура в современном мире.
- •Раздел 6. Человечество на этапе перехода к информационному обществу.
- •Тема 6.3. Международные отношения в конце XX – начале XXI в.
- •Раздел 7. История России – часть всемирной истории.
- •Раздел 8. Народы и древнейшие государства на территории России.
- •Раздел 9. Русь в IX – начале XII в.
- •Раздел 10. Русские земли и княжества в XII – середине XV в.
- •Тема 10.1. Распад Древнерусского государства.
- •Раздел 10. Русские земли и княжества в XII – середине XV в.
- •Тема 10.2. Иноземные нашествия на Русь в XIII в.
- •Раздел 10. Русские земли и княжества в XII – середине XV в.
- •Тема 10. 3. Объединение русских земель в единое государство.
- •Раздел 11. Российское государство во второй половине XV – XVII вв.
- •Тема 11.1. Образование Российского централизованного государства.
- •Раздел 11. Российское государство во второй половине XV – XVII вв.
- •Тема 11.2. Россия в эпоху Ивана Грозного.
- •Раздел 11. Российское государство во второй половине XV – XVII вв.
- •Тема 11.3. Смутное время.
- •Раздел 11. Российское государство во второй половине XV – XVII вв.
- •Тема 11.4. Россия в XVII в.
- •Раздел 12. Россия в XVII – середине XIX вв.
- •Тема 12.1. Социально-политическое развитие России в XVIII – первой половине XIX в.
- •Раздел 12. Россия в XVII – середине XIX вв.
- •Тема 12.2. Внешняя политика России в XVIII - половине XIX в.
- •Раздел 12. Россия в XVII – середине XIX вв.
- •Тема 12.4. Русская общественная мысль.
- •Раздел 12. Россия в XVII – середине XIX вв.
- •Тема 12.5. Культура России XVIII - XIX.
- •Раздел 13. Россия во второй половине XIX – начале XX в.
- •Тема 13.1. Реформы 1860-70-х гг.
- •Раздел 13. Россия во второй половине XIX – начале XX в.
- •Тема 13.2. Революция 1905-1907 гг.
- •Раздел 13. Россия во второй половине XIX – начале XX в.
- •Тема 13.3. Духовная жизнь российского общества.
- •Раздел 13. Россия во второй половине XIX – начале XX в.
- •Тема 13.4. Внешняя политика России в конце XIX - начале XX в.
- •Раздел 14. Революция и гражданская война в России.
- •Тема 14.1. Две революции 1917 г.
- •Раздел 14. Революция и гражданская война в России.
- •Тема 14.2. Гражданская война в России.
- •Раздел 15. Ссср в 1922 – 1991 гг.
- •Тема 15.1. Нэп и образование ссср.
- •Раздел 15. Ссср в 1922 – 1991 гг.
- •Тема 15. 2. Сталинская модернизация ссср.
- •Раздел 15. Ссср в 1922 – 1991 гг.
- •Тема 15. 3. Международная политика ссср в 20 – 30-е гг. XX в.
- •Раздел 15. Ссср в 1922 – 1991 гг.
- •Тема 15.4. Великая Отечественная война.
- •Раздел 15. Ссср в 1922 – 1991 гг.
- •Тема 15. 6. Ссср в 1945 – 1953 гг.
- •Раздел 15. Ссср в 1922 – 1991 гг.
- •Тема 15.7. Хрущевская «оттепель».
- •Раздел 15. Ссср в 1922 – 1991 гг.
- •Тема 15.8. Эпоха развитого социализма
- •Раздел 15. Ссср в 1922 – 1991 гг.
- •Тема 15.8. Холодная война
- •Раздел 15. Ссср в 1922 – 1991 гг.
- •Тема 15.10. Политика Перестройки и распад ссср
- •Раздел 16. Российская Федерация (1991 – 2012 гг.).
- •Тема 16.1 Россия в 1990-е гг.: смена модели.
- •Раздел 16. Российская Федерация (1991 – 2012 гг.).
- •Тема 16.2. Россия в 2000-е годы: проблемы и перспективы развития.
Раздел 1. История как наука
Самостоятельная работа №1: Составление конспекта с использованием дополнительной литературы
Учебная цель: Научиться самостоятельно работать с учебной литературой, анализировать полученные знания для написания конспекта.
Учебные задачи:
1. систематизировать полученные знания из источников и литературы для написания конспекта
Задания для самостоятельной работы: Составить конспект на тему "Связь истории с другими науками" с использованием дополнительной литературы и источников.
Инструкция по выполнению самостоятельной работы
Конспект (в переводе с латинского означает «обзор», «изложение») — краткое последовательное изложение содержания книги, статьи, произведения. Конспект отражает не только основные положения текста, но и связь между ними, а также краткое обоснование или конкретизацию основных положений. Конспект — синтезирующая форма записи, она может включать в себя и план, и выписки, и тезисы.
Правила составления конспекта:
Определите цель составления конспекта;
Читая изучаемый материал в первый раз, подразделяйте его на основные смысловые части, выделяйте главные мысли, выводы;
Наиболее существенные положения изучаемого материала (тезисы) последовательно и кратко излагайте СВОИМИ СЛОВАМИ или приводите в виде цитат;
В конспект включаются не только основные положения, но и обосновывающие их выводы, конкретные факты и примеры (без подробного описания);
Составляя конспект, можно отдельные слова и предложения писать сокращенно, выписывать только ключевые слова, вместо цитирования делать лишь ссылки на страницы конспектируемой работы, применять условные обозначения.
Форма контроля и критерии оценки
Задание должно быть выполнено в тетради на отдельной странице.
«Отлично» выставляется в случае, если конспект выполнен аккуратно и в назначенные сроки, содержание конспекта соответствует теме и поставленным задачам.
«Хорошо» выставляется в случае, если конспект выполнен аккуратно и в назначенные сроки, содержание работы не вполне соответствует теме или поставленным задачам конспекта.
«Удовлетворительно» - в случае, если конспект выполнен неаккуратно и сдан с опозданием, содержание работы не вполне соответствует теме или поставленным задачам, в тексте конспекта содержатся не точности или ошибки.
«Неудовлетворительно» - если конспект выполнен небрежно и сдан с большим опозданием, содержание конспекта не соответствует теме и поставленным задачам, в тексте конспекта содержатся грубые ошибки.
Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:
Барг М. Категория "цивилизация" как метод сравнительно-исторического исследования // История СССР, 1991, № 5.
Беловинский Л. В. Вспомогательные исторические дисциплины М., 2000.
Барг М. Цивилизационный подход к истории // Коммунист, 1991, № 3.
Гречко П.К. Концептуальные модели истории: Пособие для студентов. М.: Логос, 1995.
Губман Б.Л. Смысл истории. М., 1991.
Савельева И.М., Полетаев А.В. История и время: в поисках утраченного. Языки русской культуры. М., 1997.
www.tuad.nsk.ru