Раздел 1. Русская литература 2 половины 19 века.

Тема № 1.7. Н.А. Некрасов. Роль трехсложных размеров в лирике.

Самостоятельная работа № 7: составить цитатник по теме, сделать литературоведческие выводы

Учебная цель: совершенствовать умение находить тематические цитаты в художественном тексте, делать литературоведческие выводы.

Учебные задачи: найти в лирике Н.А. Некрасова соответствующие заданию цитаты, сделать выводы.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы: прочитать лирические произведения Н.А. Некрасова, выбрать не менее трех цитат на каждый трехсложный размер (дактиль, амфибрахий, анапест), ответить на вопрос, с какой целью автор использует трехсложные размеры, оформить работу в виде цитатника и выводов из него.

Форма контроля и критерии оценки: Работа оформляется на отдельном листе в папке для самостоятельных работ по литературе.

«Отлично» выставляется в случае, если цитаты подобраны в полном объеме, размеры определены верно, нет стилистических и речевых ошибок, работа выполнена аккуратно.

«Хорошо» выставляется в случае, если цитаты подобраны в полном объеме, размеры определены верно , но имеются 1-2 неточности, стилистические либо речевые ошибки, работа выполнена аккуратно.

«Удовлетворительно» - в случае, если цитат приведено недостаточно, имеются ошибки в определении размеров, либо более 3 стилистических и речевых ошибок, работа оформлена небрежно.

«Неудовлетворительно» - цитаты приведены не по теме, размеры не определены или определены неверно, работа выполнена небрежно.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

1. Пайков Н. Феномен Некрасова. – Ярославль, 2000.

2. Обернихина Г.А. Литература: учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования в 2ч. Ч.1. М. Издательский центр «Академия», 2012

Раздел 1. Русская литература 2 половины 19 века.

Тема № 1.8. Современная действительность глазами сатирика М.Е. Салтыкова-Щедрина

Самостоятельная работа № 8: сочинить сатирическую сказку в стиле М.Е. Салтыкова-Щедрина на современную тему.

Учебная цель: развитие творческих способностей, освоение литературной модели сатирической сказки.

Учебные задачи: выявить технологию сатирической сказки, написать современную сказку.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы: внимательно прочитать несколько сказок М.Е. Салтыкова - Щедрина, выявить сатирические приемы, выбрать тему и по модели сочинить современную сатирическую сказку с использованием сочетания реальности и фантастики; записать сказку и подготовить выразительное чтение.

Форма контроля и критерии оценки :

Работа оформляется на отдельном листе в папке для самостоятельных работ по литературе.

«Отлично» выставляется в случае, если сказка соответствует модели, сочетание реального и фантастического использовано органично, стилистических и речевых недочетов нет.

«Хорошо» выставляется в случае, если сказка соответствует модели, сочетание реальности и фантастики используется как основной прием, имеется 2-3 стилистические либо речевые ошибки.

«Удовлетворительно» - в случае, если сочинение сказки имело место, но произведение не соответствует модели, либо в нем более 3 речевых, стилистических ошибок.

Оценка «неудовлетворительно» - по данному виду самостоятельной деятельности не предусмотрена.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

1. Бушмин А.С. Художественный мир Салтыкова-Щедрина. – Л., 1987.

2. Обернихина Г.А. Литература: учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования в 2ч. Ч.1. М. Издательский центр «Академия», 2012