
- •Тестовые задания для подготовки к модульному контролю по дисциплине «Медицинская информатика»
- •Способность выполнить задачу без погрешностей или ошибок
- •2. Необходим для сравнения степени разнообразия признаков, выраженных в различных единицах измерения
- •1. Это сумма попарных произведений наблюдаемой величины на ее частоту
- •3. Дисперсией и стандартным отклонением
- •2. Критерий или статистический тест, который может быть применен только к данным, имеющим нормальное распределение
- •3. Реальный эффект сильно выражен
- •3. Уровень сахара в крови после введения препарата, в среднем, не изменился
- •3. Нулевая гипотеза отвергается
- •4. Парный критерий Вилкоксона для связанных выборок.
- •4. Он заключит, что новый препарат более эффективен, когда фактически эффективности препаратов не отличаются.
- •4. Исследователи должны пройти курс биостатистики, т.К. Корреляция не является мерой связи в этом случае
- •4. Люди с высокими годовыми доходами, в среднем, имеют большую массу, чем с низкими годовыми доходами
- •2. Корреляционного анализа
- •4. Необходимо проверить расчеты
- •1. Регрессионный анализ
- •2. Между показателями a и b линейной корреляционной связи не выявлено
- •2. С увеличением показателя a увеличивается среднее значение показателя b
- •1. Мера силы линейной связи между двумя количественными признаками
- •2. Коэффициент корреляции должен быть достаточно высоким, положительным, т.К. Более высокие значения, полученные в утреннем измерении имеют тенденцию быть более высокими и после обеда
- •3. Между показателями a и b линейной корреляционной связи не выявлено
- •1. Для выявления связи между признаками
- •2. Регрессионного анализа
- •8.Интегративные системы
- •2. Основной медицинский документ пациента, проходящего обследование и лечение в амбулаторно-поликлинических условиях
- •5. Все перечисленное является не верным
- •1. Сотрудник, который использует компьютерную систему
- •2. Исследование, в котором лекарственное средство проверяется на добровольцах
- •1. Алгоритм, описывающий действия специалистов-медиков в определенной клинической ситуации
- •1. Исследование, в котором результаты лечения исследуемым лекарственным средством сравнивают с результатами лечения препаратом, эффективность и безопасность которого хорошо известны
- •3. Неоднородная модель
- •2. Испытания на здоровых добровольцах нового лекарственного препарата
- •1. I фазе клинических испытаний
- •1. Приобретение знаний
- •4. Решение задач
- •2. Геометрическую организацию узлов и кабельных соединений в локальной компьютерной сети
- •4. Используется для просмотра информации в World Wide Web
- •2. Геометрическую организацию узлов и кабельных соединений в локальной компьютерной сети
- •4. Используется для просмотра информации в World Wide Web
- •1. Приобретение знаний
- •4. Решение задач
3. Дисперсией и стандартным отклонением
4. Ошибкой среднего и стандартным отклонением
[24]
1000 студентов сдавали стандартизованные тесты. При анализе Вы получили, что медианное значение числа баллов составило 63 (из 100 возможных). Это означает, что:
1. не менее 630 студентов набрали более половины максимального числа баллов;
2. не менее 370 студентов набрали более половины максимального числа баллов;
*3. не менее 500 студентов набрали 63 балла и более;
4. не менее 63 студентов набрали 50 баллов и более
[25]
Для точечной оценки параметров распределения признака применяют:
1. корреляционный анализ
2. регрессионный анализ
3. критерии Стьюдента и Фишера
*4. методы описательной статистики
[26]
95% доверительный интервал для среднего значения случайной величины в случае нормального закона ее распределения задает
1. интервал значений, в котором находится 95% всех значений анализируемого признака в генеральной совокупности
2. интервал значений, в котором находится 5% всех значений анализируемого признака в генеральной совокупности
3. интервал, в котором с 5% вероятностью находится истинное значение центра распределения для генеральной совокупности
*4. интервал, в котором с 95% вероятностью находится истинное значение центра распределения для генеральной совокупности
[27]
Третьему квартилю соответствует
1. 100-й процентиль
*2. 75-й процентиль
3. 50-й процентиль
4. 25-й процентиль
[28]
Функция F(x), связывающая значения Хi переменной случайной величины Х с их вероятностями Рi называется ...
1. математическим ожиданием случайной величины
*2. законом распределения этой случайной величины
3. нормально-распределенным законом равновесия
4. функциональной зависимостью одного случайного статистического параметра от генеральной совокупности параметров другого
[29]
Функция плотности нормального распределения вероятности имеет вид:
*1. колоколообразная кривая
2. несимметричная кривая, скошеная вправо
3. несимметричная кривая, скошеная влево
4. "двугорбое" распределение
[30]
Что такое "параметрический критерий"?
1. критерий или статистический тест, который может быть применен только к данным, имеющим распределение, отличное от нормального
2. Критерий или статистический тест, который может быть применен только к данным, имеющим нормальное распределение
*3. критерий или статистический тест, который может быть применен к данным, имеющим любое распределение
4. критерий или статистический тест, который может быть применен к данным, функция распределения которых задана в параметрическом виде
[31]
Укажите типы данных, используемых при статистической оценке параметров?
1. конечные
2. бесконечные
*3. количественные
*4. качественные
5. разные
[32]
Выберите из ниже перечисленного непрерывные случайные величины
*1. Температура тела больного
*2. Масса студента в группе
3. Число больных на приеме
*4. Уровень сахара в крови пациента
[33]
Укажите виды качественных данных.
*1. дихотомические
*2. категоризированные
№6
[1]
Как называется утверждение, справедливое с некоторой степенью
достоверности?
1. аксиома
2. теорема
3. лемма
4. гипотеза
[2]
Нулевая гипотеза это ...
1. предположение, что разница между генеральными параметрами сравниваемых групп равна нулю и различия, наблюдаемые между выборочными характеристиками, носят исключительно случайный характер
2. предположение о существовании различий между генеральными параметрами сравниваемых групп
[3]
Альтернативная гипотеза это ...
1. предположение, что разница между генеральными параметрами сравниваемых групп равна нулю и различия, наблюдаемые между выборочными характеристиками, носят исключительно случайный характер
2. предположение о существовании различий между генеральными параметрами сравниваемых групп
[4]
Уровнем значимости при проверке статистических гипотез называют:
1. вероятность отклонения нулевой гипотезы в случае, когда она верна
2. вероятность отклонения альтернативной гипотезы в случае, когда она верна
3. вероятность отклонения нулевой гипотезы в случае, когда она неверна
4. вероятность отклонения альтернативной гипотезы в случае, когда она неверна
[5]
В каком случае возникает ошибка первого рода или альфа-ошибка?
1. в статистическом тесте нулевая гипотеза отклонена, а в генеральной совокупности - верна
2. в статистическом тесте нулевая гипотеза не отклонена, а в генеральной совокупности - верна
3. в статистическом тесте нулевая гипотеза отклонена, а в генеральной совокупности - не верна
4. в статистическом тесте нулевая гипотеза не отклонена, а в генеральной совокупности - не верна
[6]
В каком случае возникает ошибка второго рода или бета-ошибка?
1. в статистическом тесте нулевая гипотеза отклонена, а в генеральной совокупности - верна
2. в статистическом тесте нулевая гипотеза не отклонена, а в генеральной совокупности - верна
3. в статистическом тесте нулевая гипотеза отклонена, а в генеральной совокупности - не верна
4. в статистическом тесте нулевая гипотеза не отклонена, а в генеральной совокупности - не верна
[7]
В каком случае различия групп называются статистически
незначимыми?
1. если рассчитанное в статистическом тесте значение р оказывается больше принятого уровня значимости
2. если рассчитанное в статистическом тесте значение р оказывается меньше уровня значимости
[8]
В каком случае различия групп называются статистически значимыми?
1. если рассчитанное в статистическом тесте значение р оказывается больше принятого уровня значимости
2. если рассчитанное в статистическом тесте значение р оказывается меньше уровня значимости
[9]
Какие уровни значимости обычно выбирают в биомедицинской
статистике для проверки статистических гипотез?
1. 1
2. 0,05
3. 0,01
4. 100%
5. 50%
[10]
Для увеличения мощности критерия необходимо ...
1. проверить распределение на нормальность
2. увеличить объем выборки
3. уменьшить объем выборки
4. сформулировать нулевую гипотезу
[11]
Укажите связные выборки.
1. значения сахара крови у пациентов мужского и женского пола
2. значения сахара крови до и после принятия препарата
3. значения температуры у пациентов первого и второго этажей клиники
4. значения температуры утром и вечером в одном отделении
[12]
Укажите несвязные выборки.
1. значения сахара крови у пациентов мужского и женского пола
2. значения сахара крови до и после принятия препарата
3. значения температуры у пациентов первого и второго этажей клиники
4. значения температуры утром и вечером в одном отделении
[13]
При проверке статистических гипотез непараметрические критерии
используются ...
1. только в случае, когда закон распределения значений анализируемых признаков является нормальным
2. в случае, когда закон распределения значений анализируемых признаков неизвестен
3. если применение параметрических критериев не позволяет отвергнуть нулевую гипотезу
4. для сравнения трех и более выборок
[14]??
При проверке статистических гипотез критерий имеет больше шансов обнаружить эффект в случае, когда:
1. закон распределения значений анализируемых признаков отличается от нормального
2. закон распределения значений анализируемых признаков не отличается от нормального