Тема № 8 «Особливості розвитку ринкового господарства та основні напрямки економічної думки в Україні (друга половина хіх – початок хх ст.)»

Питання для самостійного вивчення:

1. Скасування кріпацтва в Україні: селянські реформи 1848р. (Західна Україна), 1861р. (Східна Україна): хід, наслідки, початок промислового перевороту.

2. Перехід вітчизняного капіталізму до монополістичної стадії. Зростання іноземних інвестицій в Україні.

3. Столипінська аграрна реформа та її наслідки для України.

4. Економічний розвиток західноукраїнських земель від середини ХІХ ст. до початку І-ї світової війни.

5. Відображення соціально-економічного розвитку в економічних поглядах В.Каразіна, Т.Степанова, І. Вернадського, Д.Журавського.

6. Економічні вчення П.Цехановського, С.А.Подолинського, М.Бунге, І.Зібер, М.І.Туган – Барановського.

Методичні вказівки до самостійної роботи:

Матеріал даної теми є досить об’ємним, але це дуже важлива тема для розуміння історії економіки нашої країни як на сьогодні, так і в період розвитку капіталізму. 1. Розглядаючи перше питання слід приділити увагу:

- причинам, що привели до скасування кріпацтва та показати прихильників проведення даної реформи;

- детальному аналізу ходу здійснення аграрної реформи та наслідкам, після її проведення;

- впливу скасування кріпацтва на початок промислового перевороту в Україні.

2. У другому питанні необхідно уяснити:

- в яких галузях української економіки з’явилися перші монополії;

- які види капіталів почали розвиватися і яке місце в цьому питанні посідала держава;

- куди, найчастіше, вкладався іноземний капітал.

3. Вивчаючи третє питання слід звернути увагу на наступні моменти:

- що вдалося у вирішенні аграрного питання С. Ю. Вітте – міністру фінансів Росії;

- що кардинально нового ввів своєю аграрною реформою П. А. Столипін;

- що вдалося здійснити цією реформою, а що ні і чому.

4. Розглядаючи четверте, питання необхідно звернути увагу на те, як вирішувалися економічні питання розвитку українських земель, що належали Австро-Угорській імперії. У зв’язку з цим показати:

- як розвивалася промисловість в кінці ХІХ ст.;

- кому належала основна маса підприємств і хто на них працював;

- як проходив промисловий переворот на території Західної України.

5. Аналізуючи п’яте і шосте питання, необхідно уяснити економічні погляди та теорії, які були розглянуті українськими вченими-економістами в кінці ХІХ-початку ХХ ст. Показати, що їх теорії мали велике наукове значення не тільки для розвитку економіки України, але широко використовувалися провідними вченими світу у різні часи. До таких українських учених відносять С. Подолинського, М. Яснопольського, М. Туган-Барановського, Є. Слуцького.

Запитання для самостійної перевірки:

1. Що, в першу чергу, викликало ліквідацію кріпацтва в Російській імперії?

2. Що реально позитивного, а що негативного принесла аграрна реформа?

3. Чому і як саме аграрна реформа вплинула на швидкий розвиток промислового перевороту?

4. Як змінилася внутрішня і зовнішня торгівля України в період розвитку монополізму?

5. Як П. А. Столипін запропонував розширити земельні угіддя та що завадило здійснити це питання повністю?

6. Чому Австро-Угорська імперія не вкладала кошти у розвиток західноукраїнських земель? Як проходив промисловий переворот на цій території?

7.Які проблеми найчастіше піднімалися українськими вченими-економістами у їх творах і чому саме ці проблеми?

8. Який вклад вніс у світову економічну думку український вчений М.І. Туган-Барановський?

ТЕМА № 9

«Господарство та економічна думка в період державно-монополістичного розвитку суспільств Європейської цивілізації (перша половина ХХ ст.)»

Питання для самостійного вивчення:

1. Суть та мета Версальсько-Вашингтонської системи угод та планів Дауеса і Юнга для країн світу.

Методичні вказівки до самостійної роботи:

Для розуміння даного питання необхідно з’ясувати:

- суть Версальсько-Вашингтонської системи угод;

- в чому було економічне значення плану Дауеса для країн-переможнець у І-ій Світовій війні;

- економічна суть плану Юнга, який прийшов на заміну плану Дауеса.

Запитання для самостійної перевірки:

1. Що очікувала Німеччина від розпочатої нею війни і що насправді отримала?

2. Яку конкретну допомогу надала Європейським країнам Версальсько-Вашингтонська система угод?

3. Коли і чому план Дауеса був замінений планом Юнга і що нового він приніс Західній Європі?

4.Чому цей план (Юнга) не був виконаний до кінця?

ТЕМА № 10

«Розвиток національних економік країн Європейської цивілізації в системі світового господарства під впливом науково-технічної революції (друга половина ХХ ст.)»

Питання для самостійного вивчення:

1.Франція у повоєнний період і економічне вчення французької школи неолібералізму (дирижизму) (Л. Армак, М. Алле, Ж. Рюеф).

2. Основні тенденції розвитку англійської економіки після ІІ Світової війни та економічні погляди Ф.Хайека.

Методичні вказівки до самостійної роботи:

1. Вивчаючи дану тему необхідно показати, що світова економіка у другій половині ХХ ст. розвивалася по-іншому ніж до цього, а саме з елементами державного втручання в економічні процеси. Ні Великобританія, ні Франція не стали виключенням у даному питанні. Крім цього, важливу роль у здійсненні тієї чи іншої економічної політики даними країнами, відіграли концепції, що носили ліберальний характер. Тому, розглядаючи перше питання необхідно показати:

- як Франція використовувала на практиці «дирижизм» і що це принесло економіці країни;

- як Л. Арман, М. Алле, Ж. Рюеф запропонували використовувати у французькій економічній політиці поєднання ідей лібералізму з ідеями дирижизму? Покажіть практичне значення цього поєднання.

2. При розгляді другого питання слід з’ясувати:

- що таке «капіталістична націоналізація» та як вона пройшла у Великобританії;

- відстоювання Ф. Хайєком свободи в економічних процесах і неприйняття ним централізованих форм господарювання.