Методичні вказівки до самостійної роботи:

1. Для поглибленого розуміння необхідності у вивченні сутності нових періодів становлення і розвитку історії економіки та економічної думки, потрібно:

- з’ясувати скільки саме періодів пройшла у своєму розвитку «Історія економіки та економічної думки»;

- показати з чим пов’язані ці періоди та розкрити їх суть;

- показати як на їх формування впливали рівень економічного розвитку та економічні школи і течії.

Запитання для самостійної перевірки:

1. Чому саме стільки періодів пройшла наука «Історія економіки та економічної думки»?

2. Що більше всього впливало на перехід людства від одного періоду до іншого?

3. Які економічні течії найбільше вплинули на формування нових періодів розвитку людської цивілізації?

4. Чому період соціально-орієнтованої ринкової економіки визначається як новий період історії економіки та економічної думки?

Тема №2 «Господарство первісного суспільства та його еволюція на етапі ранніх цивілізацій»

Питання для самостійного вивчення:

1. Первісна економіка та її особливості.

2. Економічний розвиток Стародавніх цивілізацій.

3. Особливості формування економічних поглядів (загальна характеристика). Закони царя Хаммурапі (Вавілонія), «Артхашастра» (Індія), Конфуціанство (Китай).

4. Розвиток господарства та пам’ятки економічної думки Стародавнього Єгипту і Месопотамії.

Методичні вказівки до самостійної роботи:

1. Вивчення першого питання дозволить з’ясувати з чого розпочався економічний розвиток людства. Для глибокого розуміння цього питання необхідно:

- показати особливості розвитку господарства на етапі первісного суспільства;

- продемонструвати, що первісне суспільство залишило в спадщину людству;

- дати відповідь на питання, що стало головним результатом перебування людства на первісній стадії?

2. Розглядаючи друге питання необхідно уяснити, чого Стародавні цивілізації досягли в економічному розвитку, а для цього необхідно відповісти на запитання:

- чи мали різницю господарства Стародавнього Сходу та країн Античного Світу?

- як функціонувала торгівля Вавілонії?

- які культури та ремесла розвивалися в Стародавній Індії та Китаї?

3. При вивченні третього питання необхідно показати специфічні риси стародавніх документів, які несуть економічні ідеї. Для цього треба продемонструвати:

- в чому полягає унікальність Законів царя Хаммурапі?

- що таке «Артхашастра» та яке економічне значення має цей документ?

- чому до ідей Конфуція звертаються і на сучасному етапі розвитку Китаю?

4. Вивчаючи четверте питання слід показати особливості економік Стародавнього Єгипту і Месопотамії, а для цього:

- розглянути специфіку господарського розвитку Півночі і Півдня Стародавнього Єгипту;

- розкрити, якою була торгівля у Стародавньому Єгипті;

- показати, що і як розвивалося у Месопотамії.

Запитання для самостійної перевірки:

1. Скільки етапів мала історія первісного ладу та з чим вони пов’язані?

2. Що було першим великим поділом праці в первісні часи?

3. Існує думка, що епоха первісної економіки була «золотим віком людства». Чи так це?

4. Хто представляв економічні думки Стародавнього Світу?

5. Які економічні процеси обґрунтували стародавні мислителі у своїх творах?

6. Що таке східне рабство?

7. Як розшифровується словосполучення «артха» та «шастра»?

8. Назвіть твори древньоєгипетської держави та скажіть чому вони присвячені?