1.Постановка задачи

1.1Описание предметной области.

Предметной областью данного дипломного проекта является детская психология. Программа целиком направлена на развитие наглядно - образного мышления и креативности у детей младшего школьного и дошкольного возраста.

1.1.1Наглядно-образное мышление.

Наглядно-образное мышление – вид мышления, характеризующийся опорой на представления и образы; функции образного мышления связаны с представлением ситуаций и изменений в них, которые человек хочет получить в результате своей деятельности, преобразующей ситуацию. Очень важная особенность образного мышления – установление непривычных сочетаний предметов и их свойств. В отличие от наглядно – действенного мышления при наглядно-образном мышлении ситуация преобразуется лишь в плане образа

1.1.2 Определение креативности.

Креативность - творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к принятию и созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления и входящие в структуру одарённости в качестве независимого фактора, а также способность решать проблемы, возникающие внутри статичных систем.

Критерии креативности:

1. Беглость — количество идей, возникающих в единицу времени;

2. Оригинальность — способность производить необычные идеи, отличающиеся от общепринятых;

3. Гибкость. Важность этого параметра обуславливается двумя обстоятельствами: во-первых, данный параметр позволяет отличать индивидов, которые проявляют гибкость в процессе решения проблемы, от тех, кто проявляет ригидность в их решении, и во-вторых, позволяет отличать индивидов, которые оригинально решают проблемы, от тех, кто демонстрирует ложную оригинальность.

4. Восприимчивость — чувствительность к необычным деталям, противоречиям и неопределенности, готовность быстро переключаться с одной идеи на другую;

5. Метафоричность — готовность работать в совершенно необычном контексте, склонность к символическому, ассоциативному мышлению, умение увидеть в простом сложное, а в сложном — простое;

6. Удовлетворенность — итог проявления креативности. При негативном результате теряется смысл и дальнейшее развитие чувства.

По Торренсу

1. Беглость — способность продуцировать большое количество идей;

2. Гибкость — способность применять разнообразные стратегии при решении проблем;

3. Оригинальность — способность продуцировать необычные, нестандартные идеи;

4. Разработанность — способность детально разрабатывать возникшие идеи.

5. Сопротивление замыканию — это способность не следовать стереотипам и длительное время «оставаться открытым» для разнообразной поступающей информации при решении проблем.

6. Абстрактность названия — это понимание сути проблемы того, что действительно существенно. Процесс называния отражает способность к трансформации образной информации в словесную форму

1.1.3 Танграм

Танграм - это старинная китайская головоломка, появившаяся около 4 тыс. лет назад. Большую популярность она получила благодаря своей внешней простоте. Танграм состоит всего лишь из семи кусочков-деталей, называемых танами - это два больших треугольника, два маленьких, один средний, один параллелограмм, один квадрат. Эти таны имеют простейшую форму, но позволяют составлять бесчисленное количество самых разных фигурок - танграмов. Танграм, который необходимо получить, при этом обычно задаётся в виде силуэта или внешнего контура. При решении головоломки требуется соблюдать два условия: первое — необходимо использовать все семь фигур танграма, и второе — фигуры не должны перекрываться между собой. Чтобы составлять такие фигурки, необходимо обладать хорошим геометрическим мышлением и некоторыми художественными способностями.

Существует несколько разновидностей танграма, это традиционный китайский танграм, танграм с нестандартной Т и Г образной формой танов и «вьетнамская игра».