МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» Факультет эстетического образования Специальность: Музыкальное искусство Кафедра теории и методики преподавания искусства Дисциплина: Методика музыкального воспитания

Курсовая работа МЕТОДИКА МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ К. ОРФА НА УРОКАХ МУЗЫКИ В ШКОЛЕ

Автор работы студент 44 группы, дневной формы получения образования _______________Цупранович Елизавета Эдуардовна подпись, дата Научный руководитель, доцент, к. иск-я ______________ Бычкова Н. В. подпись, дата Работа защищена «__» __________ 2013 г. с оценкой «______________». Члены комиссии _______________ ____________ подпись Фамилия И.О. _______________ ____________ подпись Фамилия И.О.

Рег. № _______________ Минск, 2013

Оглавление

Введение…………………………………………………………………….3

Глава 1 Теоретические аспекты методики музыкального воспитания немецкого педагога к. Орфа……………………………………………………?

1. «Шульверк» К. Орфа………………………………………..

2. "Элементарная музыка" К. Орфа (используйте кавычки одного вида)…………………………………………………………..

Глава 2 Методика музыкального воспитания к. Орфа на уроках музыки в школе (Название главы не должно совпадать с названием работы!)

1. Ритмико-мелодические и музыкально-двигательные упражнения по системе К. Орфа (раздел 2.1 и т.д.)

2. Использование методики музыкального воспитания К. Орфа на уроках музыки в начальной школе……………….

Заключение…………………………..

Библиографический список…………………………………………………

Приложение……………………………………………………………..

В конце названий глав и разделов здесь и в тексте далее точка не ставьте

Введение

Педагогическая система Карла Орфа получила необычайно широкое распространение во всем мире — от Японии до Канады, от Севера Европы до Ганы. Конечная цель этой системы — воспитание личности в духе гуманизма, высвобождение природных сил личности.

Свои музыкально-педагогические идеи Карл Орф изложил в пятитомной антологии музыки для детей «Шульверк». Она собрана и обработана Карлом Орфом для пения и танцев с аккомпанеметом ансамбля орфовских инструментов. В «Шульверке» К. Орф стремился создать условия для восприятия детьми в будущем разнонациональной музыки как прошлого, так и настоящего. Это было главной заботой К. Орфа: воспитать «открытый миру» слух и вкус, не замыкать ребенка в кругу европейской музыкальной классики 18-19 веков.

Основным предназначением «Шульверка» является первичное приобщение всех детей к музыке, независимо от их способностей, раскрепощение индивидуально-творческих сил, развитие природной музыкальности.

«Шульверк» - это прототип мира, где можно учиться, делая и играя, познавая мир и самого себя. Музыка является одной из сторон жизни, а жизнь – главный предмет школьного обучения. Ребенка приглашают в «Шульверк» не как гостя, а как соавтора и создателя его собственного музыкального мира. В «Шульверке» собраны песни, танцы, театр, и все это в процессе «созделывания» и кооперации. В такой школе ребенок не потребитель ценностей, а их создатель.

Идея о том, что детям нужна своя музыка, специально предназначена для музицирования на первоначальном этапе, нашла отклик в умах и сердцах многих тысяч педагогов. За все время существования Шульверка орфовская педагогика превратилась в настоящую мировую империю со своим Институтом в Зальцбурге, учебно-методическими изданиями, семинарами и конференциями более чем в 40 странах мира.

Систему музыкального воспитания Карла Орфа изучали Власов, Черная, Баренбойм, Литвинов, Леонтьева, которые неоднократно публиковали свои статьи в музыкальных советских журналах. Далее стали появляться более фундаментальные публикации по этой теме, отражающие практический опыт педагогов, и наконец — переводы на русский язык основных методических работ по системе Карла Орфа. Большой вклад в изучении методики музыкального воспитания К. Орфа внесла Т. Э. Тютюнникова. Исправьте везде: ФИО без пробелов

Цель исследования состоит в том, чтобы раскрыть применение методики музыкального воспитания К. Орфа на уроках музыки в школе.

Объектом исследования является музыкально-педагогическая концепция К.Орфа, предметом  применение методики музыкального воспитания К. Орфа на уроках музыки в общеобразовательной школе.

Изменилось форматирование текста, следуйте одному образцу

Для достижения поставленной цели в данной работе поставлены следующие задачи:

1. изучить теоретические аспекты музыкального воспитания К. Орфа;

2. выделить особенности применения методики какой? на уроках музыки в школе.

3. …………..

4. ………….

При исследовании данной темы использовались следующие методы:

1. анализ теоретической литературы по проблеме исследования;

2. изучение передового педагогического опыта;

3. педагогическое наблюдение……………..

Структура работы. Курсовая работа состоит из…………….