Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Омский государственный аграрный университет имени П. А. Столыпина»

Омский аграрный техникум

Экологические основы природопользования Рабочая тетрадь

для студентов среднего профессионального образования

Рекомендуется для специальности СПО

280711 Рациональное использование природохозяйственных комплексов (базовая подготовка)

Омск 2013

Рассмотрена на заседании цикловой комиссии сельскохозяйственных дисциплин «___»_________________20____г. Протокол №___________ Председатель ПЦК ______________ О.В. Ангина

УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе _________________ Л.И.Попова «___»___________20____г.

Рабочая тетрадь учебной дисциплины

« Экологические основы природопользования» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 280711 Рациональное использование природохозяйственных комплексов (базовая подготовка).

Организация-разработчик: ФГБОУ ВПО «Омский государственный аграрный университет имени П.А. Столыпина» Омский аграрный техникум

Разработчики: Моторная Н.Г., преподаватель.

Рекомендована методическим советом Омского аграрного техникума

Протокол № _____ от «___»___________20____г.

Предисловие

Природопользование – это совокупность всех форм эксплуатации природных ресурсов, т.е. воздействие человека на природу в процессе ее хозяйственного использования.

Чтобы подчеркнуть неразрывную связь между эксплуатацией природных ресурсов и необходимостью их сохранения, говорят о рациональном природопользовании и охране природы. Рациональное природопользование относят к той части социальной экологии, которую называют прикладной.

Учебная дисциплина «Экологические основы природопользования» направлена на формирование у студента экологического мировоззрения и способностей оценки профессиональной деятельности с позиции охраны окружающей среды.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- анализировать экологическую ситуацию, объяснять биосферные явления антропогенного и естественного происхождения на основе понимания физико- химических закономерностей;

- оценивать уровень антропогенного воздействия на окружающую природную среду и человека.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные понятия экологии;

- закономерности функционирования биосферы и экосистем разного уровня, основные факторы, обеспечивающие их устойчивость;

- закономерности биохимических круговоротов и превращений веществ в окружающей природной среде;

- виды и масштабы антропогенного воздействия на природу на различных этапах существования человеческого общества;

- возможные последствия профессиональной деятельности эколога с точки зрения единства биосферы и биосоциальной природы человека.

Раздел I. Особенности взаимодействия природы и общества

Тема 1.1. Экология Омской области

Студент должен:

иметь представление:

• о современном состоянии окружающей среды своего региона;

• о воздействии негативных экологических факторов на природу, их прогнозирование и предотвращение;

• о воздействии негативных экологических факторов на человека, их прогнозирование и предотвращение;

• о планетарных экологических проблемах, о путях ликвидации экологических катастроф

1. Какие отрицательные влияния человека на окружающую среду вы можете отметить в Омске и Омской области? В чем они выражаются и каковы их последствия?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2. Опишите видовое разнообразие флоры и фауны Омской области?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3. Экологические проблемы Омска и Омской области?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4. Меры по обеспечению охраны окружающей среды принимаемые в нашем регионе?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________5. Какую роль играют зеленые насаждения в экосистеме города? Почему в городе рекомендуется высаживать только определенные виды деревьев и кустарников? Чем они отличаются?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________