Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям и их проведению

Семинарские (практические) занятия как основной вид научной деятельности, направлены на расширение и детализацию знаний, на выработку и закрепление навыков профессиональной деятельности. Подготовка к практическим занятиям предполагает предварительную самостоятельную работу студентов в соответствии с методическими разработками по каждой запланированной теме.

Главная цель семинарских (практических) занятий – предоставить студентам возможность овладеть навыками и умениями использования теоретических знаний применительно к особенностям изучаемой дисциплины.

Семинарские (практические) занятия проводятся в виде докладов, решения задач, деловых игр.

Учебный семинар – это одна из форм обучения, предполагающая коллективное обсуждение заранее обозначенной проблемы или группы вопросов по изучаемому курсу. На семинаре студенты приобретают навыки публичных выступлений, учатся анализировать информацию представленную в предлагаемых источниках, используют возможности самостоятельного поиска источников информации, овладевают профессиональной терминологией, развивают культуру мышления, изучения учебной литературы, монографий, периодической печати, практического опыта и личных наблюдений. Семинар предоставляет студенту возможность проявлять свои способности, раскрывать и развивать свой личностный потенциал. Подготовка к семинару – процесс сложный и трудоемкий. Студентам предоставляется возможность самостоятельного выбора темы доклада, после выбора темы студент должен наметить порядок её освещения: ознакомиться с решением данной проблемы по литературным источникам, статьям и другим документам; законспектировать изученный материал, получив достаточно ясное представление о сути ответов на проблемные вопросы; при необходимости, организовать сбор дополнительных материалов посредством сети Internet; систематизировать, обобщить, структурировать собранные материалы и подготовиться к выступлению. Выступление студента на семинаре должно быть четким и логичным, убедительным и аргументированным, по возможности творческим и кратким. Если студент не выступает с докладом, он должен активно участвовать в дискуссии, задавать вопросы, вести записи и критически оценивать выдвигаемые идеи и положения.

Подготовка к семинарским занятиям включает в себя:

1) распределение заданий между студентами для подготовки сообщений по вопросам темы;

2) изучение теоретических положений курса, предполагающее выделение существенных и актуальных сторон каждой темы;

3) конспектирование рекомендованной литературы по данной теме с указанием полного библиографического описания источников;

4) подготовка к выступлению на семинарском занятии по теоретическим и практическим проблемам учебной дисциплины.

Семинарские (практические) занятия, проводимые в формах решения задач по темам или деловых игр требуют соблюдения следующих этапов подготовки:

1) предварительное четкое обозначение преподавателем темы занятия и указание дополнительной литературы для изучения теоретического материала;

2) изучение студентами теоретических положений курса с использованием собственных лекций, предполагающее выделение существенных и актуальных сторон темы;

3) конспектирование рекомендованной литературы по теме с указанием полного библиографического описания источников.

С целью проверки знаний студентов предполагаются следующие формы контроля:

- рецензия на выступление с докладом;

- рецензия на реферат;

- тест по теме;

- оценка самостоятельного решения задач.