Примерное календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной совместной работы воспитателя с детьми в 1 половину дня.

Т

Е

М

А:

О

С

Е

Н

Ь

13 ноября - 1 половина дня - средняя группа

ВИДЫ ДЕЯТ-СТИ В РЕЖИМЕ ДНЯ и их названия

ОБРАЗ. ОБЛАС-ТИ

Воспитательно-образовательная совместная деятельность воспитателя с детьми

Утро

1. Беседа об осени.

к. с. п.

Цели (2): уточнить знания детей о признаках осени; развивать речь.

М.пр.: любование осенним деревом

Пр. рук.: Какие вы видите признаки осени на нашем участке? Какое осеннее небо? Как одеты люди? Похвалю за активность в беседе.

2.Труд. поручение: полить комнатные

Растения (Юре, Саше).

к.с.п.т.

Цели: Развитие трудовых навыков; воспитание трудолюбия.

М.пр.: грустные цветы, просящие воды.

Пр.рук: уточню, как надо правильно поливать и что для этого надо. Похвалю за добросовестный труд.

3. Д/и"Зоолото"

к.п.с.

Цель: закрепить знания о животных; уточню как звери готовятся осенью к зиме;воспитание доброго отношения к животным.

М.пр.: коробка с игрой, покажите, как надо играть.

Пр. рук: рассмотрю с детьми содержание игры; уточню правила; приму участие в игре; спрошу, что звери делают осенью в лесу; подведу итог.

Утр. гимн-ка

Зфкб

Смотри план-сетку

2.П/игра "Кот и мыши"

к.с.б

фк

Цели: Развитие движений и быстрой реакции на сигнал; воспитывать желание играть дружно.

М.пр.: шапочка-наголовник кота.

П.рук: помочь выбрать ведущего, используя считалку; напомню правила игры; подведу итог.

НОД

ТЕМА: Знакомство детей с числом 5.

П.З.К.С.

Цели: Познакомить с образованием числа 5; закрепить счет до 5; закрепить знания о круге, треугольнике, квадрате. Прививать элементы учебной деятельности.

Оборудование: Д. М.:5 овощей, заяц, Круг, квадрат, треугольник; Р.М.: подносы с наборами р.м. по 5, на каждого ребенка, карточки с 2мя полосками.

Форма проведения: подгрупповая.

План НОД по РЕМП: (методические приемы каждой части) – конспект прилагается.

1 Вводная часть. Внесения зайца с мешочком, с целью вызова интерес к счетной деятельности.

2 Основная часть. а) Объяснение образования числа 5 на Д.М.; закрепление понятий "поровну, одинаково, больше, меньше".

б). Самостоятельная работа детей по закреплению образования числа 5 с Р.М.

в) Д/и. "Найди и назови предмет по указанной фигуре" (в окружающей обстановке).

3. Заключительная часть. Подведение итогов по выполнению целей.

Т

Е

М

А:

О

С

Е

Н

Ь

ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за осенним небом.

п. к.с.

Цели (2): развитие наблюдательности и речи у детей.

Вопросы: Чем отличается осеннее небо от летнего?

- Какие облака? Движутся ли они?

Обобщение: Осеннее небо пасмурное, часто серое от дождевых облаков и туч. Ветер их гонит по небу.

П/игра

"Здравствуй осень"

с.т.б..з.фк.

Цель: Развитие двигательной активности; воспитание дружеских отношений.

М.пр.: шапочка-наголовник "осени".

Пр. рук: выбрать ведущего; напомнить правила игры; вспомнить слова слежу за выполнением правил. Подведу итог.

3.Труд.поручен.:Маше,Рае: вымести домик.

т.с. б.

Цель: воспитание трудолюбия и развитие трудовых навыков.

М.пр.: беспорядок в нашем домике.

М.рук: уточню, что надо сделать и как. Похвалю детей.

4.Инд.коррек-ционная работа с Сашей,Юрой.

з.б.с.

Цель: развивать равновесие при ходьбе по бревну.

М.пр.: какие вы смелые и умелые - покажите.

П.рук: побуждаю детей идти по бревну, страхую детей, хвалю за смелость.

5.Организ-ция самостоятель-ной и игровой деятельности

С.б.т.к.

Цель: развивать игровые навыки у детей; побуждать к повышению интереса в совместных играх.

П.рук: обращу внимание на выносной материал; помогу выбрать деятельность по интересам; слежу за конфликтными ситуациями и их предупреждением.

6.Д/игра"Летает-не летает""

П.с.б.

Цель: развивать внимание; быструю реакцию; закрепить знания о летающих живых объектах.

М.пр.: проверю, какие вы внимательные; игра с мячом.

П.рук: напомню правила игры; хвалю за правильность выполнения правил и активность детей.

ВЕЧЕР

1. Сюжетно-ролевая игра.

2.Конструктивные игры.

3.Работа в кн-м уголке. и т.д. смотри циклограмму

Цели (2), методы привлечения и приемы руководства к

каждому виду деят-сти.

(запланировать самостоятельно, согласно образцу - смотри выше. Используйте циклограмму)