6. Матеріали методичного забезпечення заняття.

6.1.Завдання для самоперевірки висхідного рівня знань - умінь.

Питання для самоконтролю:

1. Який черепний нерв уражується при інтоксикації метанолом?

А. Лицьовий

Б. Трійчастий

В. Додатковий

Г. Зоровий

Д. Язикоглоточний Відповідь: Г

2. Яка полінейропатия найбільше часто виникає при інтоксикації солями важких металів?

А. Моторна

Б. Сенсорна

В. Вегетативна Відповідь: В

3. Які препарати найбільш ефективні при інтоксикації солями важких металів?

А. Вітаміни групи В

Б. Гемодез

В. Сечогінні

М. Комплексони Відповідь: Г.

6.2. Інформацію, необхідну для формування знань - умінь можна знайти в підручниках. Основна література

а) Неврологія / С.М. Віничук., Т.І. Ілляш, О.А. Мяловицька та ін..; За ред.. С.М. Віничука. – К.: Здоров'я, 2008. – 664 с.

б) Неврология : национальное руководство / под ред. Е.И. Гусева, А.Н. Коновалова, В.И. Скворцовой, А.Б. Гехт. — М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. — 1040 с.

Додаткова література

а) Топический диагноз в неврологии. Анатомия. Физиология. Клиника. / Петер Дуус ИПЦ «ВАЗАР-ФЕРРО» Москва. – 1997. - 400 с.

б) Клінічний практикум з неврології: (методичні рекомендації) / авт.-уклад.: А.С. Сон, О.М. Макаренко, В.М. Герцев, О.М.Стоянов – Одеса: Одес. нац. мед. ун-т, 2011. – 55 с.

в) Неврологический статус и его интерпретация : учеб. руководство для врачей / А.А.Скоромец, А.П.Скоромец, Т.А.Скоромец ; под редакцией проф. М.М.Дьяконова. — М. : МЕДпресс-информ, 2009. - 240 с . : ил.

6.3. Орієнтуюча карта щодо самостійної роботи з літературою з теми заняття

№ п.п.	Основні завдання	Вказівки	Відповіді
1	Повторити будову ПНС і ЦНС	Топическая диагностика заболеваний нервной системы / А.В.Триумфов. – 17-е изд. – М. : Мед пресс-информ, 2012. – С. 47-159.
2	Повторити епідеміологію нейроінтоксикацій.	Неврология : национальное руководство / под ред. Е.И. Гусева, А.Н. Коновалова, В.И. Скворцовой, А.Б. Гехт. — М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. — С 732-746.
3	Розглянути клінічний перебіг основних форм нейроінтоксикацій	Неврология : национальное руководство / под ред. Е.И. Гусева, А.Н. Коновалова, В.И. Скворцовой, А.Б. Гехт. — М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. — С 732-746.
4	Провести диференційну діагностику між різними видами нейроінтоксикацій та вивчити специфічну антидот-терапію	Неврология : национальное руководство / под ред. Е.И. Гусева, А.Н. Коновалова, В.И. Скворцовой, А.Б. Гехт. — М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. — С 732-746.

7. Матеріали для самоконтролю якості підготовки.

А. Питання для самоконтролю.

1. Що таке бульбарний параліч?

2. Що таке псевдобульбарний параліч?

3. Диференціальна діагностика між бульбарным і псевдобульбарным паралічами.

5. Яка клініка інтоксикації метанолом?

6. Яка клініка отруєння солями важких металів?

7. Яка клініка отруєння марганцем?

10. Який прогноз при ботулізмі?

11. Розповість про сучасні методи лікування отруєння солями важких металів?

12. Які сучасні методи лікування вібраційної хвороби?

Б. Тести для самоконтролю з еталонами відповідей.

1. Яка клініка інтоксикації метанолом?

А. Ураження лицьового нерва

Б. Геміпарез

В. Ураження лобових часток

Г. Интенционный тремор

Д. Ураження зорових нервів

Відповідь: В, Д.

2. Які симптоми характерні для вегетативної полінейопатії?

А. Ністагм

Б. Відсутність черевних рефлексів

В. Деколорація скроневих половин дисків зорових нервів

Г. Виражений больовий синдром

Д. Трофічні порушення Відповідь: Г, Д.

В. Завдання для самоконтролю з відповідями.

Хворий 25 років після вживання консервів відзначив погіршення самопочуття, сухість у роті, двоїння в газах, нудоту.

Об'єктивно: порушена функція окорухових нервів, диплопія, мідріаз, у позі Ромберга нестійкий, пульс частий, нитковидний

Питання:

1. Назвіть діагноз захворювання?

2. Де повинен лікуватися даний хворий?

Відповіді:

1. Ботулізм.

2. В інфекційній лікарні.

8. Матеріали для аудиторної самостійної підготовки.

8.1. Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати під час практичного заняття.

1. Перевірити наявність ністагму.

2. Перевірити наявність паралічів (центрального й периферичного).

3. Перевірити мозочкові симптоми.

4. Перевірити наявність трофічних розладів.

5. Перевірити наявність симптомів подразнення передніх рогів спинного мозку.

6. Перевірити ходу хворого.

7. Перевірити наявність бульбарного паралічу.

8. Перевірити мову хворого.

9. Інструктивні матеріали для оволодіння професійними навичками.

9.1. Методика виконання роботи.

1. Ретельно зібрати анамнез.

2. Дослідити неврологічний статус хворого.

3. Поставити топический діагноз.

4. Поставити клінічний діагноз.

5. Призначити доцільну адекватну терапію.

10. Матеріали для самоконтролю оволодіння знаннями, вміннями, навичками, передбаченими даною роботою.

10.1. а) Тестові завдання "Крок-2".

б) Тести, які входять до складу банку для ректорського контролю.

11. Тема наступного заняття.

«Неврологічні аспекти черепно-мозкової травми. Спинальна травма»

Завдання для УДРС і НДРС по темі наступного заняття.

а) Намалювати таблицю із класифікацією ЧМТ.

в) Студентам пропонується провести аналіз поширеності травматичних ушкоджень ЦНС серед хворих неврологічного профілю.

Методичні рекомендації склала доцент Перькова Г.В.