Одеський національний медичний університет Кафедра нейрохірургії і неврології методичні вказівки

з практичного заняття для студентів

Навчальна дисципліна «неврологія»

МОДУЛЬ № 1 «Загальна і спеціальна неврологія»

(назва модуля)

Змістовий модуль№3 «Судинні захворювання головного та спинного мозку, пароксизмальні стани, цефалгії, порушення сну, нейроінтоксикації. Травматичні ураження нервової системи».

(назва змістового модуля)

Заняття №15 «Епілепсія. Неепілептичні пароксизмальні стани з корчами та без корчів»

(тема заняття)

Курс ______4_________Факультет медичний

Спеціальність (шифр, назва) 7.12010001 «Лікувальна справа», 7.12010002 «Педіатрія», 7.12010003 «Медико-профілактична справа»

Затверджено

на методичній нараді кафедри

“ “______________ 20__р.

Протокол №______.

Зав. кафедри_______________Сон А.С

/підпис/

Одеса – 2013 р.

Модуль 1 «Загальна і спеціальна неврологія»

Змістовий модуль№3 «Судинні захворювання головного та спинного мозку, пароксизмальні стани, цефалгії, порушення сну, нейроінтоксикації. Травматичні ураження нервової системи»

1. Тема №15 «Епілепсія. Неепілептичні пароксизмальні стани з корчами та без корчів» - 4 год.

2. Актуальність теми:

Поширеність епілепсії та подібних до неї пароксизмальних розладів свідомості зумовлюе необхідність їх вивчення і виявлення з метою надання невідкладної допомоги при судомних і пароксизмальних станах, проведення реабілітаційних і соціально-відновлювальних заходів з ціллю оздоровлення організму, забезпечення можливості таким хворим активно жити.

Пізнє розпізнавання та лікування зазначених станів часто не призводить до клінічного ефекту, спричиняє інвалідизацію, веде до хронічного перебігу захворювання. Своєчасна діагностика дає можливість успішно лікувати ці захворювання, проводити ефективні профілактичні заходи. Для правильної оцінки різноманітних клінічних форм вказаних захворювань потрібні доскональні знання.

2. Цілі заняття.

3.1 Загальні цілі:

• Ознайомити студентів з соціальними аспектами епілептичної хвороби, її частотою та адаптативними можливостями організму до зовнішнього середовища.

3.2. Виховні цілі:

Професори Л.Л. Пападато і С.А. Баккал вперше успішно застосували тканинну терапію при лікуванні хворих на післятравматичну епілепсію.

Міноклонус-епілепсія вивчалася професором Г.Г. Соколянським. Разом з професором Є.Д. Дубовим і професором Ю.Л. Курако він запропонував при лікуванні епілепсії застосовувати радіоактивний фосфор. Академік Ю.Л. Курако вперше описав токсоплазмозну епілепсію.

• Історію вивчення епілепсії збагачено доробками співпрацівників кафедри нервових хвороб ОДМУ. Так, першому завідуючому кафедри нервових хвороб Новоросійського університету проф. М.М. Попову належить оригінальна монографія “Епілепсія та її роль в історії ХІХ століття”. Ця праця не втратила свого значення і сьогодні.

3. Конкретні цілі:

• студент повинен знати:

а) Сучасну класифікацію епілепсій та епілептичних синдромів.

б) Симптоматичну епілепсію.

в) Ідіопатичну епілепсію.

г) Етіологію, патогенез, основні клінічні прояви епілепсії.

д) Критерії та оцінку клінічних симптомів і синдромів судомних нападів і епілепсії, розладів свідомості та психіки.

е) Види аур.