- •1.Дайте определение понятию «Новейшая история». Перечислите периоды новейшей истории, источники, основные этапы становления современного мира.
- •2. Современная социология и её роль в жизни общества (назовите: объект, предмет социологии; охарактеризуйте структуру социологии; перечислите функции социологии).
- •1. Международные отношения накануне Второй мировой войны. Внешняя и внутренняя политика европейских стран.
- •2.Раскройте особенности развития Западной социологии XIX –начала XX века.
- •1.Охарактеризуйте внешнюю и внутреннюю политику Советского Союза накануне Второй мировой войны.
- •2. Охарактеризуйте особенности становления и развития социологии в России.
- •Вторая мировая война: причины войны, даты, особенности войны в Европе.
- •Великая Отечественная война 1941-1945гг. Дайте краткую характеристику основным военным операциям
- •Девиантное поведение как социологическая проблема (назовите причины девиантного поведения, теории девиации, перечислите типы девиантного поведения).
- •Назовите этапы складывания антигитлеровской коалиции. Раскройте важные политические решения, принятые на Тегеранской, Ялтинской, Потсдамской конференциях.
- •Экономическое развитие ведущих стран Запада в середине XX века. Научно-техническая революция, ее результаты.
- •2. Социальная мобильность (назовите причины социальной мобильности; охарактеризуйте типы социальной мобильности).
- •Назовите суть структурного экономического кризиса 1970г. Начала 1980гг.
- •В чём заключалась экономическая модернизация в странах Европы и сша в 70-80хгг.
- •Политика как общественное явление (назовите: причины возникновения политики; признаки политики; проявление политики в различных цивилизациях).
- •1. "Новые индустриальные страны" как модель "догоняющего развития" (охарактеризуйте развитие стран Латинской Америки, Юго-Восточной Азии) в 70-80гг.
- •2.Раскройте содержание мира политики.
- •Создания Лиги Наций, перечислите основные направления ее деятельности.
- •2.Охарактеризуйте подходы в политике
- •2.Назовите функции политики, раскройте сущность каждой функции.
- •1.Охарактеризуйте период «Оттепели» в ссср. Назовите возможные варианты после сталинского развития ссср.
- •2.Раскройте политические идеи Древней Греции и Рима.
- •1.Раскройте эволюцию социальной структуры западного общества в XX- начале XXI в.
- •2.Раскройте политические идеи эпохи Возрождения и Просвещения.
- •1.Дайте характеристику внутреннему развитию ссср в 70 начале 80 гг. XX века
- •2.Раскройте политическую мысль в России XI-XVI вв.
- •1.Опишите изменения, которые происходили в Восточной Европе в 80-90хгг XX в. И их влияние на Европейское Сообщество.
- •2.Перечислите и раскройте функции политологии.
- •Раскройте экономическое и политическое развития Германии в 80-90гг XX века.
- •2.Теория власти. Ресурсы власти (дайте определение следующим терминам: теория власти, ресурсы власти; назовите принципы организации и функционирования власти).
- •1.Охарактеризуйте Европейский союз и перечислите перспективы его развитие.
- •2.Политическое лидерство (понятие политического лидерства; назовите типы лидеров, перечислите их функции).
- •2.Перечислите формы политического правления и дайте им характеристику.
- •1.Перечислите значимые военно-политические конфликты XX-XXI вв.
- •2.Избирательные системы: определение, характеристика избирательных систем.
- •Перечислите основные этапы культурного развития Советского Союза в 70-1991гг. Общие условия развития культуры в суверенной России.
- •2.Международные отношения на современном этапе (раскройте теорию и практику международных отношений; сформулируйте тенденции развития международных отношений).
1. Международные отношения накануне Второй мировой войны. Внешняя и внутренняя политика европейских стран.
Мировой экономический кризис обострил международные отношения. Это подорвало способность мирового сообщества совместно бороться за сохранение стабильности в мире. В 1931 году Япония оккупировала Манчжурию (Северо-восточный Китай) в нарушение решений Вашингтонской конференции. В 1935 году Италия захватывает Эфиопию, бывшую суверенным государством, членом Лиги Наций. Гитлер, придя к власти, перестал выполнять условия Версальского договора. Все это создавало угрозу слома Версальско-вашингтонской системы. Но страны запада не сумели сохранить эту систему и предотвратить войну. Кризис разобщил их. Общественное мнение в Англии и Франции было против решительных мер по обузданию агрессоров. США вообще пытались удалиться от мировых дел. Многие политики недооценили опасность политики Гитлера, не принимая всерьез его агрессивные планы. По отношению к Германии проводилась политика умиротворения. Гитлер воспользовался этим для осуществления своих планов территориальных захватов. В 1938 году Германия осуществила присоединение Австрии. Вслед за этим Гитлер потребовал от Чехословакии передачи Судетской области, населенной немцами. Когда Чехословакия решительно отвергла эти притязания, Гитлер стал запугивать всех новой войной. Англия и Франция поддались этому и на Мюнхенской конференции приняли решение потребовать от Чехословакии передать Германии Судеты. Германия в результате этих захватов превратилась в сильнейшее государство Центральной Европы. Гитлер окончательно уверовал в свою безнаказанность. Все это приблизило начало войны, хотя многим казалось, что Мюнхен принесет окончательный мир.
2.Раскройте особенности развития Западной социологии XIX –начала XX века.
Основные направления в развитии классической социологии сформировались в конце XIX — начале XX в.
Огюст Конт (1798-1857) — французский мыслитель, считается родоначальником социологии и основателем позитивистского направления в науке. Его главные сочинения: «Курс позитивной философии» и «Система позитивной политики». Одним из значимых достижений Конта является то, что он осуществил классификацию наук и их методов. Герберт Спенсер (1820-1903) — английский ученый, которого считают основателем органической школы в социологии, или органицизма. Его главное социологическое произведение — трехтомный труд «Основания социологии». Суть органической теории Спенсера состоит в том, что он рассматривай общество по аналогии с биологическим организмом, а отдельные его части (государство, церковь, образование и т.д.) — с частями организма (сердцем, нервной системой и т.д.). В этот же период возникло материалистическое направление в социологии, связанное с именами Карла Маркса (1818-1883) и Фридриха Энгельса (1820-1895). В основе этого учения лежит диалектико- материалистическое понимание исторического процесса. Главными произведениями классиков являются: «Немецкая идеология», «Нищета философии», «Капитал», «Критика политической экономии» и др. Определяющее влияние на общественную жизнь, по мнению Маркса и Энгельса, оказывает способ производства материальных благ, состоящий из производительных сил и производственных отношений. Основатели материалистической концепции ввели в науку понимание формационного развития общества, создали типологию обществ. классифицируя их по общественно-экономическим формациям, где главным критерием выступал тип господствующих в нем производственных отношений. Согласно теории марксизма развитие общества представляет собой поступательный процесс, характеризующийся последовательным переходом от низших общественно-экономических формаций к высшим: от первобытно-общинной к рабовладельческой, затем к феодальной, капиталистической и коммунистической. Эмиль Дюркгейм (1858-1917) — основатель французской социологической школы, автор таких фундаментальных трудов, как: «Оразделении общественного труда», «Правила социологического метода». «Самоубийство: социологический аспект». Георг Зиммель (1858-1918) — немецкий социолог, сыгравший существенную роль в становлении социологии как самостоятельной науки. Основные труды: «Социология», «Философия денег», «Философия культуры». Габриель Тард (1843-1904) — французский социолог, разработал теорию подражания, согласно которой элементарным социальным отношением является передача или попытка передачи верований и желаний. Его основные труды: «Законы подражания», «Социальные законы», «Личность и толпа». По мнению Тарда, социальное - это просто коллективное психическое. Интересную трактовку дает ученый понятиям «толпа» и «публика». Толпа — это совокупность людей с преимущественно физическим контактом между собой, а публика — совокупность, объединяемая духовными контактами. Зигмунд Фрейд (1856-1939) — австрийский психолог, создавший теорию психоанализа. Свои психологические представления он перенес и в социологию. По мнению Фрейда, социальное поведение человека обусловлено бессознательными сексуальными импульсами (либидо) и взаимодействием побудительных порывов, которые вызваны этими импульсами и заложены в человеческом сознании через передачу норм поведения.
Билет 3.
