
- •Методы оценки функций двигательной системы, используемые в медико-социальной экспертизе. Значение этих функций при оценке профпригодности. Привести примеры.
- •Динамика силовых характеристик двигательной системы в течение рабочего дня, суток. Утомление. Графическое изображение этих процессов. Диапазон нормативных значений показателей.
- •Расчет показателя силы рук (пср), мышечной работоспособности. Единицы измерения. Привести пример расчета.
- •Оценка моторной зрелости у детей. Наиболее значимые для формирования двигательных умений физические качества. Описать используемые методические приемы.
- •Динамометрия. Какие функции двигательной системы позволяет исследовать этот метод. Условия проведения исследования. Зависимость измеряемых показателей от пола, возраста, времени суток.
- •Методы исследования координации движений рук. Расчет показателей. Оценка координации рук с помощью тестов Озерецкого у детей.
- •Методы исследования силовых характеристик двигательной системы при определении профпригодности и ее ограничений.
- •Оценка способности дифференцирования малых мышечных усилий. Расчет показателей. Диапазон нормативных значений (уровни развития).
- •Использование характеристик двигательной системы при оценке профпригодности, профессиональном подборе.
- •Роль мозжечка в обеспечении синергии сокращений мышц при сложных движениях. Связь мозжечка с высшими отделами цнс. Методы исследования координаторных расстройств.
- •Понятие о массе тела. Расчет должной массы тела (дмт) с учетом весо-ростового индекса по формуле Бока-Бругша. От каких факторов зависит дмт.
- •Факторы, влияющие на мт, определяющие риск ожирения. Методы оценки дмт.
- •Механизм влияния мозжечка на двигательные функции человека. Мозжечковые расстройства. Методы исследования мозжечкового контроля двигательных функций.
- •Основные функции мозжечка. Мозжечковые расстройства, механизм и происхождение. Методы исследования функций равновесия, исследование мозжечкового контроля двигательных функций.
- •Понятие о норме массы тела (мт) и ее регуляции. Методы оценки.
- •Физиологические основы физической работоспособности (фр). Источники энергии, обеспечивающие фр человека. Определение фр, максимальной фр.
- •Какие показатели и функциональные пробы используются в реабилитационной практике для определения реакции сердечно-сосудистой системы на нагрузку.
- •25. Перечислить критерии прекращения физических нагрузок при проведении нагрузочных проб.
- •26. Методы определения физической работоспособности человека, применяемые в реабилитационной практике. Какие показатели при этом используются. Для каких целей применяются указанные методы.
- •27. Значение физических тренировок больного на этапе реабилитации. Группы пациентов по уровню физической работоспособности.
- •29. Какие пробы используются для оценки функционального состояния кардио-респираторной системы больного и общего уровня его тренированности. Как они проводятся, нормативные значения.
- •31. Какие функциональные пробы и показатели применяются для оценки функциональной полноценности гемодинамики? Какие значения исследуемых показателей считают хорошими, средними, низкими?
- •33. Оценка уровня физического развития, его гармоничности развития при оценке профпригодности, объема бытовых и профессиональных нагрузок. Методы исследования, показатели.
- •42.Методы исследования подвижности возбудительного нервного процесса. Учет этого показателя при проведении профподбора.
- •43 Метод исследования силы нервных процессов. Расчет показателя его характеризующего, единицы измерения. При профессиональном отборе на какие профессии важна эта характеристика.
- •44.Исследование уровня развития высших психических функций при оценке профпригодности и профотборе.
- •46.Методы исследования памяти. Критериальные значения, отражающие состояние данной функции. Что такое коэффициент воспроизведения.
- •47. Методы исследования оперативного и логического мышления. Расчётные показатели, характеризующие состояния указанных функций.
- •48 .Функциональные показатели и функциональные пробы, при определении объема бытовых, тренировочных, профессиональных нагрузок для инвалидов и больных.
- •49.Какие уровни физической работоспособности выделяют у больных, и какие объемы тренировочных, бытовых и профессиональных нагрузок им соответствуют. Выд 5 видов фр (уровней):
- •50 Функциональные пробы и показатели, используемые при определении резервных возможностей кардиореспираторной системы. Оценочные нормы.
- •52. Влияние инвалидизирующего заболевания, последствия травмы или дефекта на особенности изменения социальной ситуации развития человека.
- •53.Схема психологического обследования больного при оценке имеющихся ограничений жизнедеятельности у него
- •54. Понятие «операциональный уровень психических нарушений», основные проявления психических нарушений операционального уровня на видах жизнедеятельности человека.
- •58.Понятие «личностный уровень психических нарушений», основные проявления психических нарушений личностного уровня на видах жизнедеятельности.
- •65.Структура социально-психологического заключения по данным психодиагностического обследования.
- •67.Понятие «реабилитационный потенциал», степени реабилитационного потенциала. Социальные факторы, определяющие реабилитационный потенциал.
- •73. Общие представления и методики сказкотерапии и приемы работы со сказками.
- •74. Использование музыкальной и танцевальной терапии
- •76. Основное содержание фототерапии.
- •Методы оценки функций двигательной системы, используемые в медико-социальной экспертизе. Значение этих функций при оценке профпригодности. Привести примеры.
- •1.Силовые двигательные ф-ции 2.Координаторные 3.Аналитические
- •Динамика силовых характеристик двигательной системы в течение рабочего дня, суток. Утомление. Графическое изображение этих процессов. Диапазон нормативных значений показателей.
- •Расчет показателя силы рук (пср), мышечной работоспособности. Единицы измерения. Привести пример расчета.
- •Оценка моторной зрелости у детей. Наиболее значимые для формирования двигательных умений физические качества. Описать используемые методические приемы.
- •Динамометрия. Какие функции двигательной системы позволяет исследовать этот метод. Условия проведения исследования. Зависимость измеряемых показателей от пола, возраста, времени суток.
- •Методы исследования координации движений рук. Расчет показателей. Оценка координации рук с помощью тестов Озерецкого у детей.
- •Методы исследования силовых характеристик двигательной системы при определении профпригодности и ее ограничений.
- •Оценка способности дифференцирования малых мышечных усилий. Расчет показателей. Диапазон нормативных значений (уровни развития).
- •Использование характеристик двигательной системы при оценке профпригодности, профессиональном подборе.
- •Роль мозжечка в обеспечении синергии сокращений мышц при сложных движениях. Связь мозжечка с высшими отделами цнс. Методы исследования координаторных расстройств.
- •Понятие о массе тела. Расчет должной массы тела (дмт) с учетом весо-ростового индекса по формуле Бока-Бругша. От каких факторов зависит дмт.
- •Факторы, влияющие на мт, определяющие риск ожирения. Методы оценки дмт.
- •Механизм влияния мозжечка на двигательные функции человека. Мозжечковые расстройства. Методы исследования мозжечкового контроля двигательных функций.
29. Какие пробы используются для оценки функционального состояния кардио-респираторной системы больного и общего уровня его тренированности. Как они проводятся, нормативные значения.
Проба Мартинэ-Кушелевского (20 приседаний за 30 сек.) или проба Летунова (30 подскоков за 30 сек.) – после 5-минутног отдыха в положении сидя измерить пульс за 10 с., затем в течение 30 с. Выполнять 20 приседаний с подниманием рук вперёд с последующим опусканием. Сразу после приседаний измерить пульс за 6 с. в положении стоя, затем измерить его ещё 3 раза в положении сидя: в конце 1-ой, 2-ой и 3-ей минут восстанавливаемого периода за 10 с. Восстановление пульса менее чем за 3 мин. – хороший результат (1 мин. – отлично, 2 – хорошо), от 3 до 4 мин. – средний результат, более 4-х мин. – ниже среднего. Увеличение ЧСС после нагрузки до 20% - отличный результат, от 20-до 45% - хороший, 46-60% - удовлетворительный результат, 61-10% - неудовл. результат, более 100% - очень плохой.
Проба Штанге (задержка дыхания на вдохе) - – после 5-минутног отдыха в положении сидя студент делает 2-3 глубоких вдоха и выдоха, затем делает долгий вдох (80, 90% от максимального), при этом закрывает рот и одновременно зажимает пальцами нос. Отмечается время от момента задержки дыхания до её прекращения. Норма 50-60 с., ниже 50 –хороший результат, ниже 40 – удовл., ниже 30 – неудовл.
Проба Генча (задержка дыхания на выдохе) - после 5-минутног отдыха в положении сидя студент делает 2-3 глубоких вдоха и выдоха, затем делает свободный неполный вдох и выдох. Задержка дыхания на выдохе фиксируется секундомером. Момент вдоха через рот обозначается остановкой секундомера. 40-50 с. – отличный результат,
Ортостатическая проба - после 5-минутног отдыха в положении лёжа на спине подсчитать ЧСС за 15 с., пересчитав данные ЧСС за 1 мин. Затем спокойно встать и снова измерить пульс за 15 с. Найти разницу между ЧСС в вертикальном и горизонтальном положении. Разница в 12 уд. в мин. – нормальный результат, более 12 – удовл., 20 и более – неудовлетворительный.
Двойное произведение (ДП) = : выше среднего 78-85, среднее – 86-89, ниже среднего 90 и больше.
Степ-тест (проба Мастера) – физическую нагрузку задают в виде восхождения на ступеньку определённой высоты в течение 3 или 5 мин. Пороговая нагрузка определяется по формуле: W= М*Н*Т*1,33, где М – масса тела, Н – высота ступени (м), Т – число подъёмов на ступень в течение 1 мин. Выражается в кгм/мин.
PWC 170 - определение мощности стандартной нагрузки, при которой частота сердечных сокращений (ЧСС) достигает 170 ударов в минуту. Испытуемому предлагается выполнить две нагрузки умеренной интенсивности: восхождение на ступеньки разной высоты - от 20 до 50 см. Каждая нагрузка выполняется по 5 минут с определенной частотой восхождений на ступеньку (например, 30 раз в минуту) с 3-минутным интервалом отдыха и без предварительной разминки.
Показатель работоспособности расчитывается по той же формуле :
PWC 170 = W1+(W2-W1) (170-ЧСС1) \ (ЧСС2-ЧСС1)
Мощность первой (W1) и второй (W2) нагрузки при восхождении на ступеньки.
У здоровых нетренированных мужчин
величина
колеблется в пределах 700-1100 кгм/мин, у
женщин – 450-750 кгм/мин.
30. Определение физической работоспособности с помощью степ-теста. Расчет мощности нагрузки (физической работоспособности) для этого теста. В каких случаях применяется данный тест? Задача: МТ = 98 кг, Н = 0,25 см, Т = 14 мм, W = (343). Какой группе по ФР относится больной, объем тренировок.
Степ-тест (проба Мастера) – физическую нагрузку задают в виде восхождения на ступеньку определённой высоты в течение 3 или 5 мин. Пороговая нагрузка определяется по формуле: W= М*Н*Т*1,33, где М – масса тела, Н – высота ступени (м), Т – число подъёмов на ступень в течение 1 мин. Выражается в кгм/мин.
Посредственная ФРС (муж - 300-600 кгм/мин, жен – 300-500 кгм/мин) – больные со значительным снижением функциональных резервов, с явными нарушениями центральной гемодинамики. Нагрузки слабые и средние, возможна трудотерапия, на протяжении дня способны выполнять лишь отдельные виды физического труда.
Определение индекса Гарвардского степ-теста(ИГСТ) дает возможность оценить влияние состояния сердечно-сосудистой системы на физическую работоспособность организма. В связи с большой интенсивностью нагрузки ИГСТ применяют только для обследования здоровых людей. Он рассчитывается исходя из времени восхождения на ступеньку и значений пульса после работы. Высота ступеньки и время восхождения выбираются в зависимости от пола и возраста обследуемого. Для взрослых мужчин, юношей и подростков 12-18 лет высота ступеньки должна быть 50 см, время восхождения на ступеньку - 5 минут для мужчин и 4 минуты для 12-18-летних подростков и юношей. Высота ступеньки для женщин - 43 см, время восхождения 5 минут. Для девушек и подростков 12-18 лет высота ступеньки при выполнении теста должна быть 40 см., а время восхождения 4 минуты. Темп восхождения должен быть постоянный, равный 30 циклам в минуту. Каждый цикл состоит из четырех шагов. Темп задается метрономом, который устанавливают на 120 уд/мин. Если обследуемый в процессе восхождения из-за усталости начинает отставать от заданного темпа, то через 15-20 секунд, после сделанного ему замечания, прекращают выполнение теста и фиксируют фактическое время работы в секундах. Самые большие величины ИГСТ - до 172 - отмечены у спортсменов экстра - класса, тренирующихся на выносливость. После завершения нагрузки обследуемый садится на стул, у него подсчитывается частота сердечных сокращений за первые 3 с второй минуты восстановления: ИГСТ = t ?100 / n ? 5,5, где t - время восхождения (с), n - количество ударов пульса за первые 30 с второй минуты восстановления. Физическая работоспособность оценивается как слабая, если ИГСТ меньше 55; ниже средней, если показатели 55-64; средняя - 65-79; хорошая - 80-89; отличная - 90 и более. Для испытуемых, выполнивших нагрузку полностью (в течение 5 мин), подсчет ИГСТ производится с помощью табл. ИГСТ находится на пересечении горизонтального и вертикального столбцов: левый вертикальный - число десятков ударов пульса за первые 30 с второй минуты восстановления, верхний горизонтальный - число единиц этих ударов. Чем выше мощность выполняемой работы, тем лучше уровень функционирования кардиореспираторной системы. Более того, по этому показателю можно достаточно легко определить уровень максимального потребления кислорода (МПК), который, по современным представлениям, может считаться интегральным показателем здоровья.