
- •Методы оценки функций двигательной системы, используемые в медико-социальной экспертизе. Значение этих функций при оценке профпригодности. Привести примеры.
- •Динамика силовых характеристик двигательной системы в течение рабочего дня, суток. Утомление. Графическое изображение этих процессов. Диапазон нормативных значений показателей.
- •Расчет показателя силы рук (пср), мышечной работоспособности. Единицы измерения. Привести пример расчета.
- •Оценка моторной зрелости у детей. Наиболее значимые для формирования двигательных умений физические качества. Описать используемые методические приемы.
- •Динамометрия. Какие функции двигательной системы позволяет исследовать этот метод. Условия проведения исследования. Зависимость измеряемых показателей от пола, возраста, времени суток.
- •Методы исследования координации движений рук. Расчет показателей. Оценка координации рук с помощью тестов Озерецкого у детей.
- •Методы исследования силовых характеристик двигательной системы при определении профпригодности и ее ограничений.
- •Оценка способности дифференцирования малых мышечных усилий. Расчет показателей. Диапазон нормативных значений (уровни развития).
- •Использование характеристик двигательной системы при оценке профпригодности, профессиональном подборе.
- •Роль мозжечка в обеспечении синергии сокращений мышц при сложных движениях. Связь мозжечка с высшими отделами цнс. Методы исследования координаторных расстройств.
- •Понятие о массе тела. Расчет должной массы тела (дмт) с учетом весо-ростового индекса по формуле Бока-Бругша. От каких факторов зависит дмт.
- •Факторы, влияющие на мт, определяющие риск ожирения. Методы оценки дмт.
- •Механизм влияния мозжечка на двигательные функции человека. Мозжечковые расстройства. Методы исследования мозжечкового контроля двигательных функций.
- •Основные функции мозжечка. Мозжечковые расстройства, механизм и происхождение. Методы исследования функций равновесия, исследование мозжечкового контроля двигательных функций.
- •Понятие о норме массы тела (мт) и ее регуляции. Методы оценки.
- •Физиологические основы физической работоспособности (фр). Источники энергии, обеспечивающие фр человека. Определение фр, максимальной фр.
- •Какие показатели и функциональные пробы используются в реабилитационной практике для определения реакции сердечно-сосудистой системы на нагрузку.
- •25. Перечислить критерии прекращения физических нагрузок при проведении нагрузочных проб.
- •26. Методы определения физической работоспособности человека, применяемые в реабилитационной практике. Какие показатели при этом используются. Для каких целей применяются указанные методы.
- •27. Значение физических тренировок больного на этапе реабилитации. Группы пациентов по уровню физической работоспособности.
- •29. Какие пробы используются для оценки функционального состояния кардио-респираторной системы больного и общего уровня его тренированности. Как они проводятся, нормативные значения.
- •31. Какие функциональные пробы и показатели применяются для оценки функциональной полноценности гемодинамики? Какие значения исследуемых показателей считают хорошими, средними, низкими?
- •33. Оценка уровня физического развития, его гармоничности развития при оценке профпригодности, объема бытовых и профессиональных нагрузок. Методы исследования, показатели.
- •42.Методы исследования подвижности возбудительного нервного процесса. Учет этого показателя при проведении профподбора.
- •43 Метод исследования силы нервных процессов. Расчет показателя его характеризующего, единицы измерения. При профессиональном отборе на какие профессии важна эта характеристика.
- •44.Исследование уровня развития высших психических функций при оценке профпригодности и профотборе.
- •46.Методы исследования памяти. Критериальные значения, отражающие состояние данной функции. Что такое коэффициент воспроизведения.
- •47. Методы исследования оперативного и логического мышления. Расчётные показатели, характеризующие состояния указанных функций.
- •48 .Функциональные показатели и функциональные пробы, при определении объема бытовых, тренировочных, профессиональных нагрузок для инвалидов и больных.
- •49.Какие уровни физической работоспособности выделяют у больных, и какие объемы тренировочных, бытовых и профессиональных нагрузок им соответствуют. Выд 5 видов фр (уровней):
- •50 Функциональные пробы и показатели, используемые при определении резервных возможностей кардиореспираторной системы. Оценочные нормы.
- •52. Влияние инвалидизирующего заболевания, последствия травмы или дефекта на особенности изменения социальной ситуации развития человека.
- •53.Схема психологического обследования больного при оценке имеющихся ограничений жизнедеятельности у него
- •54. Понятие «операциональный уровень психических нарушений», основные проявления психических нарушений операционального уровня на видах жизнедеятельности человека.
- •58.Понятие «личностный уровень психических нарушений», основные проявления психических нарушений личностного уровня на видах жизнедеятельности.
- •65.Структура социально-психологического заключения по данным психодиагностического обследования.
- •67.Понятие «реабилитационный потенциал», степени реабилитационного потенциала. Социальные факторы, определяющие реабилитационный потенциал.
- •73. Общие представления и методики сказкотерапии и приемы работы со сказками.
- •74. Использование музыкальной и танцевальной терапии
- •76. Основное содержание фототерапии.
- •Методы оценки функций двигательной системы, используемые в медико-социальной экспертизе. Значение этих функций при оценке профпригодности. Привести примеры.
- •1.Силовые двигательные ф-ции 2.Координаторные 3.Аналитические
- •Динамика силовых характеристик двигательной системы в течение рабочего дня, суток. Утомление. Графическое изображение этих процессов. Диапазон нормативных значений показателей.
- •Расчет показателя силы рук (пср), мышечной работоспособности. Единицы измерения. Привести пример расчета.
- •Оценка моторной зрелости у детей. Наиболее значимые для формирования двигательных умений физические качества. Описать используемые методические приемы.
- •Динамометрия. Какие функции двигательной системы позволяет исследовать этот метод. Условия проведения исследования. Зависимость измеряемых показателей от пола, возраста, времени суток.
- •Методы исследования координации движений рук. Расчет показателей. Оценка координации рук с помощью тестов Озерецкого у детей.
- •Методы исследования силовых характеристик двигательной системы при определении профпригодности и ее ограничений.
- •Оценка способности дифференцирования малых мышечных усилий. Расчет показателей. Диапазон нормативных значений (уровни развития).
- •Использование характеристик двигательной системы при оценке профпригодности, профессиональном подборе.
- •Роль мозжечка в обеспечении синергии сокращений мышц при сложных движениях. Связь мозжечка с высшими отделами цнс. Методы исследования координаторных расстройств.
- •Понятие о массе тела. Расчет должной массы тела (дмт) с учетом весо-ростового индекса по формуле Бока-Бругша. От каких факторов зависит дмт.
- •Факторы, влияющие на мт, определяющие риск ожирения. Методы оценки дмт.
- •Механизм влияния мозжечка на двигательные функции человека. Мозжечковые расстройства. Методы исследования мозжечкового контроля двигательных функций.
Какие показатели и функциональные пробы используются в реабилитационной практике для определения реакции сердечно-сосудистой системы на нагрузку.
Определение МПК с использованием однократной нагрузки в виде преодоления быстрым шагом 2-хкилометровой дистанции.
МПК (муж.) = 184,9-4,65*время-0,22*ЧСС-0,26*возраст-1,05*ИМТ
МПК (жен.) = 116,2-2,98*время-0,11*ЧСС-0,14*возраст-0,39*ИМТ
ЧСС измеряется сразу в конце дистанции, перед дистанцией необходимо отдохнуть – хорошо выспаться. Для мужчин высокие результаты составляют 46-52, для женщин 45 и более.
Эмпирический подход Шестронда установил, что при физической нагрузке существует прямая связь между МПК и ЧСС (в диапозоне ЧСС от 120 до 170 уд. в мин.): чем больше физическая нагрузка, тем большее ЧСС, тем больше МПК (употребление кислорода тканями). Зная частоту физической нагрузки и ЧСС, можно определить МПК.
Должная ЧСС при нагрузке = 220-возраст (года) – формула подходит для здор. тренир. людей. Расчёт максимальной ЧСС при нагрузке для нетренированных людей не должна превышать 60% от резерва сердца (РС) = 190-возраст-ЧСС покоя.
Проба Мартинэ-Кушелевского (20 приседаний за 30 сек.) или проба Летунова (30 подскоков за 30 сек.) – после 5-минутног отдыха в положении сидя измерить пульс за 10 с., затем в течение 30 с. Выполнять 20 приседаний с подниманием рук вперёд с последующим опусканием. Сразу после приседаний измерить пульс за 6 с. в положении стоя, затем измерить его ещё 3 раза в положении сидя: в конце 1-ой, 2-ой и 3-ей минут восстанавливаемого периода за 10 с. Восстановление пульса менее чем за 3 мин. – хороший результат (1 мин. – отлично, 2 – хорошо), от 3 до 4 мин. – средний результат, более 4-х мин. – ниже среднего. Увеличение ЧСС после нагрузки до 20% - отличный результат, от 20-до 45% - хороший, 46-60% - удовлетворительный результат, 61-10% - неудовл. результат, более 100% - очень плохой.
Проба Штанге (задержка дыхания на вдохе) - – после 5-минутног отдыха в положении сидя студент делает 2-3 глубоких вдоха и выдоха, затем делает долгий вдох (80, 90% от максимального), при этом закрывает рот и одновременно зажимает пальцами нос. Отмечается время от момента задержки дыхания до её прекращения. Норма 50-60 с., ниже 50 –хороший результат, ниже 40 – удовл., ниже 30 – неудовл.
Проба Генча (задержка дыхания на выдохе) - после 5-минутног отдыха в положении сидя студент делает 2-3 глубоких вдоха и выдоха, затем делает свободный неполный вдох и выдох. Задержка дыхания на выдохе фиксируется секундомером. Момент вдоха через рот обозначается остановкой секундомера. 40-50 с. – отличный результат,
Ортостатическая проба - после 5-минутног отдыха в положении лёжа на спине подсчитать ЧСС за 15 с., пересчитав данные ЧСС за 1 мин. Затем спокойно встать и снова измерить пульс за 15 с. Найти разницу между ЧСС в вертикальном и горизонтальном положении. Разница в 12 уд. в мин. – нормальный результат, более 12 – удовл., 20 и более – неудовлетворительный.
Двойное произведение (ДП) =
: выше среднего 78-85, среднее – 86-89, ниже
среднего 90 и больше.