
- •1 Вопрос Психология: предмет, объект и методы исследования. Место психологии в системе наук
- •2 Вопрос История развития психологического знания
- •3 Вопрос Основные положения бихевиоризма и Необихевиоризма
- •4 Вопрос Основные положения психоанализа
- •5 Вопрос Когнитивная психология
- •6 Вопрос Гуманистическая психология
- •7Вопрос Трансперсональная психология
- •8 Вопрос Основные направления отечественной психологии
- •Бихевиоризм
- •9 Вопрос. Влияние на психику генетических факторов. Типологии соматотипов э. Кречмера и у. Шелдона.
- •10 Вопрос. «Строение нервной системы. Функциональная специализация структур мозга.»
- •11 Вопрос. «Психофизиологическая проблема (соотношение физиологических и психологических процессов).»
- •12 Вопрос. Возникновение и эволюция психики в процессе филогенеза и онтогенеза.
- •13 Вопрос. Структура психики.
- •14 Вопрос. Сознание и бессознательное. Изменение состояния сознания.
- •15 Вопрос. Понятие ощущение. Виды и свойства ощущения. Взаимодействие ощущений.
- •16 Вопрос. Понятие восприятия. Теория восприятия. Виды и свойства восприятия.
- •17 Вопрос. Процессы идентификации и опознания.
- •18 Вопрос. Понятие «внимания». Виды и св-ва внимания. Физиол-кие механизмы внимания.
- •Вопрос 19. Понятие «мышление». Виды мышления. Виды мыслительных операций. Формы мышления.
- •20 Вопрос. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности. Стили мышления. Расстройство мышления.
- •21 Вопрос. Интеллект. Оценка развития интеллекта.
- •22 Вопрос. Представление. Воображение. Творчество.
- •23 Вопрос. Понятие «память». Виды и типы памяти.
- •Вопрос 24. Последовательность обработки информации. Активизация познавательных процессов.
- •25 Вопрос «понятие и структура личности».
- •27 Вопрос « понятие и структура характера. Типология характеров»
- •28 Вопрос «Акцентуация характера»
- •29 Вопрос « эмоции и чувства. Виды эмоций. Функции эмоции. Физиологические основы эмоций»
- •30 Вопрос « понятие воли. Волевые качества личности»
- •31 Вопрос « понятие и структура деятельности . Виды. Приёмы»
- •Вопрос №32. Понятие адаптация. Механизмы адаптации. Дезадаптация.
- •Вопрос №33. Понятие речи. Виды речи. Развитие речи.
- •Вопрос №34. Самооценка личности. Методы повышения самооценки.
- •Вопрос №35. Социализация личности. Механизм социализации.
- •Вопрос №36. Понятие «межличностное общение». Общение как обмен информации. Общение как взаимодействие.
- •37 Вопрос «интертипные отношения»
- •Описания интертипных отношений
- •Вопрос №38. Понятие « группы и её классификация». Сплоченность и эмоционально – психологический климат в группе.
25 Вопрос «понятие и структура личности».
В современной психологии нет единого понимания личности, однако многие учёные воспринемают личность как многомерную и многоуровневую систему психологических характеристик , которые обеспечиавают индивидуальное своеобразие , временную и ситуативную устойчивость поведения человека.
26 вопрос « понятие и структура темперамента. Его физиологические механизмы»
Темперамент в переводе с латинского «смесь», «Соразмерность».
В структуре темперамента принято выделять три основных компонента:
активность – пассивность, которая проявляется во всех сферах жизни индивида (на работе, в школе, дома, во время отдыха) и может колебаться от вялости, инертности, пассивной невключенности в деятельность до стремительности осуществления действий, их высокой энергичности и продуктивности;
эмоциональность - безэмоциональность: частота и сила эмоциональных реакций в ответ на ситуации-стимулы. Определяет особенности возникновения, протекания и угасания эмоций, их знак (отрицательные или положительные эмоции) и модальность (страх, гнев, радость и т.д.);
особенности двигательной или моторной сферы, специфические характеристики мышечной и речевой моторики (быстрая или медленная речь, походка, движения и т.д.).
Физиологическую основу темперамента составляет нейродинамика мозга, т.е. нейродинамическое соотношение коры и подкорки. Нейродинамика мозга находится во внутреннем взаимодействии с системой гуморальных, эндокринных факторов. Ряд исследователей (Пенде, Белов, отчасти Э.Кречмер и др.) склонны были поставить и темперамент, и даже характер, в зависимость, прежде всего, от этих последних. Не подлежит сомнению, что система желез внутренней секреции включается в число условий, влияющих на темперамент. Подкорка и кора неразрывно связаны друг с другом. Нельзя поэтому отрывать первую от второй. Решающее значение имеет, в конечном счете, не динамика подкорки сама себе, а динамическое соотношение подкорки и коры, как это подчеркивает И.П.Павлов в своем учении о типах нервной системы.
Деятельность коры головного мозга неразрывно связана с деятельностью подкорковых механизмов. Характерной особенностью темперамента является высокая или низкая эмоциональность. В протекании эмоций всегда принимают участие подкорковые механизмы.
27 Вопрос « понятие и структура характера. Типология характеров»
Термин «характер» введен в обиход науки и жизни древнегреческим ученым и философом Теофрастом (1У—Ш вв. до н. э.) Слово «характер» по-гречески означает «черта», «примета», «признак», «особенность»
В общем, или широком, смысле слова под характером человека надо понимать индивидуальные ярко выраженные и качест¬венно своеобразные психологические черты человека, влияющие на его поведение и поступки.
Определить структуру или строение характера личности означает выделить в характере основные компоненты или свойства и установить обусловленные ими специфические черты в их сложном отношении и взаимодействии. В структуре характера разные исследователи выделяют различные свойства.
Большинство исследователей выделяет в структуре сложившегося характера прежде всего две стороны: содержание и форму. Они неотделимы друг от друга и составляют органическое единство.
Содержание характера составляет жизненную направленность личности, т.е. ее материальные и духовные потребности, интересы, идеалы и социальные установки. Содержание характера проявляется в виде определенных индивидуально-своеобразных отношений, которые говорят об избирательной активности человека. В разных же формах характера выражаются различные способы проявления отношений, темперамента, закрепившиеся эмоционально-волевые особенности поведения.
В разных формах характера выражаются способы проявления отношений, закрепившиеся эмоционально-волевые особенности поведения, темперамента. Люди отличаются друг от друга по при¬вычкам, манере поведения. Интеллектуальные, волевые и эмо¬циональные черты характера относятся к форме.
Кроме содержания и формы в отечественной психологии в структуре характера представлены индивидуальные особенности личности: интеллектуальные, волевые и эмоциональные. В связи с этим исследователи выделяют в структуре характера темперамент, волю, убеждения, потребности, интересы, чувства и интеллект.
В мировой психологической науке нет единой типологии характеров, но подавляющее большинство психологов исходили из следующих основных общих идей: Довольно рано сформировавшись, характер человека проявляет себя в период дальнейшей жизни как более или менее устойчивое психическое образование.
Входящие в характер сочетания черт не являются случайными. Они в совокупности представляют системы, четко различимые по типам, что и позволяет строить типологию характеров.
В соответствии с типологией характеров большинство людей может быть разделено на определенные группы.
Наиболее известны следующие типологии характера:
- конституционные теории, связывающие особенности характера с внешним видом человека, с его конституцией, габитусом (Ростан, Ломброзо, Сиго, Кречмер, Шелдон и др.).
- акцентуальные теории, связывающие особенности характера его акцентуацией - чрезмерной выраженностью отдельных черт характера и их совокупностей, представляющей крайние варианты психической нормы, пограничные с психопатиями (К. Леонгард, Личко и др.).
- социальная типология характеров, в основе которой - отношение человека к жизни, обществу, моральным ценностям (Э. Фромм).