17 Вопрос. Процессы идентификации и опознания.

Процесс идентификации состоит в сравнении поступающей информации с имеющимися в памяти представлениями о ней. Идентификация предполагает наличие предыдущего опыта, знаний, мотивации и культурной базы. Идентификация позволяет видеть мир таким, который оптимально подходит к нашим потребностям, как биологического, так и социального существа, приспосабливающегося к физической и социальной среде.

В зависимости от того, в какой степени наши восприятия связаны с намерениями и волей, они могут быть разделены на произвольные и непроизвольные. Наблюдение – это произвольное планомерное восприятие, предпринимаемое с определенной, ясно осознанной целью. Наблюдательность – это способность замечать в предметах и явлениях малозаметные, но в тоже время существенные или важные для какой-либо цели детали, признаки или свойства.

Представления – это сохранившиеся в сознании образы предметов или явлений внешнего мира, образовавшиеся на основе предшествовавших им восприятий и ощущений. Представления пронизывают все другие психические процессы: без них не совершаются ни ощущения, ни восприятия, ни процессы мышления и воображения. Они составляют основное содержание знаний, умений и навыков, особенно связанных с определенными видами профессиональной деятельности.

18 Вопрос. Понятие «внимания». Виды и св-ва внимания. Физиол-кие механизмы внимания.

Вниманием называется направленность и сосредоточенность психической деятельности на каком - либо объекте. Внимание не может быть поставлено в один ряд с такими процессами, как ощущение, восприятие, мышление. Оно является одной из сторон этих процессов и необходимо при восприятии, при мышлении, при действии. Внимание повышает эффективность соответствующей психической деятельности, повышает ясность и отчетливость сознания.

Свойства внимания: - колебание внимания - выражается в периодической смене объектов, на которых внимание сосредотачивается

-концентрация внимания - это степень сосредоточения внимания на объекте;

-объем внимания - характеризуется количеством объектов или их элементов, которые могут быть одновременно восприняты с одинаковой степенью ясности и отчетливости в один момент. Концентрация и объем внимания находятся в обратной зависимости: увеличение объема воспринимаемых элементов приводит к уменьшению концентрации;

-переключение внимания - это перенос внимания с одного объекта на другой;

-распределение внимания - удержание в сфере внимания одновременно несколько объектов;

-устойчивость внимания - это сохранение требуемой интенсивности внимания в течение длительного времени.

Устойчивость внимания повышается при соблюдении:

а)оптимального темпа работы (при замедленном или чрезмерно убыстренном темпе устойчивость внимания нарушается);

б)оптимального объема работы (при чрезмерном объеме заданной работы

внимание часто становится неустойчивым);

в)разнообразия работы (однообразный монотонный характер работы

вредно отражается на устойчивости внимания и наоборот - внимание ста-

новится устойчивым, когда работа включает разнообразные виды деятель-

ности). В процессе трудовой деятельности устойчивость внимания обеспе-

чивает высокую продуктивность труда.

Виды внимания:

-непроизвольное внимание (пассивное, рефлекторное, не сопровождающееся усилиями) - это сосредоточение сознания на объекте в силу каких-то особенностей. Ими могут быть интенсивность раздражения, новизна, необычность объекта, его динамичность;

-произвольное внимание (преднамеренное, активное, волевое) - это сознательное сосредоточение на определенной информации;

-послепроизвольное внимание - оно формируется в деятельности и связано с возникновением интереса. В результате под влиянием эмоций длигическими тельно сохраняется целенаправленность, снижается напряжение и человек чувствует усталости продолжительное время.

Физиологические механизмы внимания

Внимание определяется доминантой, которая характеризуется повышенным возбуждением в определенных нервных структурах. Доминанта тормозит другие очаги нервного возбуждения.

Внимание регулируется также ретикулярной формацией, которая восходящей афферентацией активизирует кору головного мозга. Через посредство нисходящей (эфферентной) нервной системы ретикулярная формация доводит избирательное возбуждение до ядер ствола и спинного мозга и таким образом формирует действия. Взаимодействие восходящей и нисходящей активности ретикулярной формации обеспечивает сложнейшие формы саморегуляции активных состояний мозга.

Рубинштейн С.Я. считал, что внимание не имеет собственного содержания, оно присутствует во всех познавательных процессах, находящихся в состоянии деятельности. Через посредство внимания проявляется отношение личности к миру. Внимание всегда лежит в основе интересов, потребностей, установок и направленности личности.

Выготский Л.С. рассматривал внимание как способ регулирования поведения. Развитие внимания происходит под влиянием физиологических факторов (созревание нервной системы), так и культурного развития (социального взаимодействия).

Гальперин П.Я. считал, что внимание это внутренний контроль за поведением и рассматривал его как идеальное, свернутое и автоматизированное действие.

Леонтьев А.Н. - природа внимания может быть раскрыта только через анализ деятельности. Внимание не является самостоятельным процессом, а есть феноменальное проявление уровня организации деятельности.